2022年三年级下册科学实验报告模板.docx

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1、2022三年级下册科学实验报告模板第一单元 地球和地表的改变(一)、地球结构模型的制作【试验目的】通过制作地球结构模型使学生更清晰地驾驭地球内部的构造。【试验材料】各种颜色的橡皮泥。【试验过程】1、用黄色的橡皮泥做成球形，代表地核；2、用橘色的橡皮泥在黄色球形的外面再包围一层，把黄色的球形裹起来，代表地幔；3、再用棕色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外层包围一层，代表地壳。这样一个地球结构模型就制好了。【留意事项】1、 制作之前先考虑：各个橡皮泥圈层该有多厚？2、 便于视察可以将球状模型切开，呈现其剖面，以便直观地看到地球的内部构造。(二)模拟火山喷发【试验目的】模拟火山喷发【试验材料】三脚架、铁盒子

2、、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。【试验过程】1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形态，并在土豆泥中间挖个小洞。2、往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。3、把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，视察番茄酱受热后外溢的现象。【试验现象】番茄酱受热后，番茄酱在土豆泥的裂缝部分或有空隙的地方溢出。【试验结论】岩浆受热后，通过岩石空隙或裂缝部分向上运动并溢出。（三）地震模拟试验【试验目的】模拟地震发生时的情景【试验材料】纸箱、木块、记号笔。【试验过程】1、在纸箱上画上街道的图形。2、在每个街道的拐角处都有用小木块垒成楼房。3、在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。4、依据楼房倒塌的状况，推断地震的中心

3、和强弱。【试验现象】纸箱底振动，楼房倒塌。(四)地震成因模拟试验【试验目的】模拟地震产生的缘由。【试验材料】竹筷地表的岩层【试验过程】1、每人拿一根筷子，渐渐用力弯曲，体会手上有什么感觉，视察发生的现象。2、同时用两根筷子试一试。【试验现象】筷子会断裂，手感觉到麻木。【试验结论】地表受到巨大的力时，会产生褶皱或断裂，形成地震（五）卵石磨圆的模拟试验【试验目的】通过卵石磨圆的模拟试验，相识卵石是怎样形成的？【试验材料】有盖得大口玻璃瓶、谁、砖、锤子。【试验过程】1、用锤子把砖敲成块。2、把砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧。3、用力摇摆瓶子，过一段时间后进行视察。【试验现象】视察到碎砖块没

4、有了棱角，变成了圆形。【试验结论】在谁的冲刷和碎砖块得相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消逝，变得光滑起来。（六）温度对岩石破坏作用的模拟试验【试验目的】模拟温度对岩石破坏作用的试验【试验材料】酒精灯、页岩、燃烧钳。【试验过程】1、先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。2、驾驭好加热时间，加热岩石后立刻把它放入水中，反复做几次。【试验现象】岩石表面出现裂缝，有的一块块往下掉碎屑。【试验结论】岩石在温度等因素的长期作用下发生破裂现象。【留意事项】1、运用酒精灯要留意平安。2、不要用手碰石头。3、岩石选取易碎的页岩效果最好，也可以用板岩或风化花岩做试验。4、冷水的温度越低越好，最好用

5、冰水。（七）滴水穿石模拟试验【试验目的】探讨水滴的力气【试验材料】黑色手工纸、面粉、滴管、烧杯、水、米尺。【试验过程】1、在黑色手工纸上用面粉堆成大小相同的面堆。2、用滴管从不同的高度向面堆滴水，发觉面堆在水的冲击下四处溅出。3、用米尺量出每次滴水的高度和面粉溅落的范围直径。【试验现象】面粉堆在水的冲击下四处溅出。【试验结论】水滴位置越高，下落时所产生的冲击力越大。试验室条件下水滴下落的高度远远低于自然界中雨水的高度，由此推断雨水对地表有强大的冲击力，天长日久，能形成“滴水穿石“等变更地貌的现象。其次单元 声音的隐私（一）声音的产生【试验目的】探讨声音是怎样产生的？【试验材料】空纸盒、橡皮筋、

6、小鼓、音叉、一盆水。【试验过程】1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，视察现象。2、在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，视察现象。3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，视察现象。【试验现象】1、皮筋在振动。2、鼓面在振动，豆粒在上下跳动。3、水面有水纹，并有水滴溅起，音叉振动。【试验结论】声音是有物体振动产生的。（二）声音的传播【试验目的】声音是有什么传播的？【试验材料】闹钟、塑料袋、水槽、水。【试验过程】1、把闹钟放在空气中，能否听到声音？这声音是通过什么物体传入耳朵里的？2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，知道耳朵听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上，接着挠，

7、这是能听到声音吗？3、把闹钟用塑料袋扎好，放入水槽中。将耳朵紧贴水槽，你能听到脑中的声音吗？【试验现象、结论】1、能听到声音，声音是通过气体传入耳朵的。2、能听到声音，声音是通过固体传入耳朵的。3、能听到声音，声音是通过液体传入耳朵的。（三）鼓膜作用的模拟试验【试验目的】模拟鼓膜作用【试验材料】纸筒、橡皮筋、火柴、细线、小镜子。【试验过程】1、把纸箱去掉底当外耳道；在纸筒的一端蒙上一块橡皮膜，绷紧后用橡皮筋固定，当作鼓膜；把一根火柴棒系在细线上，并固定在橡皮膜的中心。对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，视察火柴的现象。2、将橡皮膜扎破，在对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，视察火柴棒的现象。【

8、试验现象、结论】1、声波通过纸筒传到橡皮膜上，引起振动，带动着火柴棒跳动起来。2、橡皮膜破了不能形成振动，不能带着火柴棒跳动。(四)声音的大小与什么有关？【试验目的】声音的大小与什么有关？【试验材料】鼓、碎纸屑。【试验过程】1、在鼓面上放些碎纸屑，轻敲鼓，听发出的声音，并视察鼓面上纸屑的振动状况。2、敲击由轻渐渐加重，再听声音强弱的改变，并视察鼓面上纸屑的振动状况。【试验现象、结论】响声越大，纸屑跳动的越高。说明振幅越大，声音越高。第四单元生活中的材料（一）木材特点的试验【试验材料】各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、电流表、电池、导线、水槽。【试验过程】1、用点燃的酒精灯烧木柴，看哪

9、种木材更易燃烧。2、用放大镜视察木材的花纹，比较木材的形态和花纹的粗细。3、用小刀刻木材，探究不同木材的软硬程度。4、将木材放入盛有水的水槽中，看木材的沉出现象。5、把不同的木材连入电路，看木材的沉出现象。6、和其他物品比较轻重。【试验现象】1、大部分木材易燃。2、木材有花纹（年轮）。3、木材软硬程度不同，有的很软，有的很硬。4、木材有沉出现象，浮得多沉得少。5、干木材不导电，是木材导电实力很弱。(二)纸的吸水性试验【试验材料】各种长宽厚相同的纸条、胶水、尺子、水槽、水。【试验过程】1、把各种纸条一次粘在尺子上。2、在水槽中装入少量水。3、把尺子水平放入水槽，让各种纸同时浸入水中。视察哪种纸爬

10、升的水渍高，哪种纸的吸水性能就好。(三)陶瓷特点的试验【试验材料】各种陶瓷、锤子、小刀、酒精灯、镊子、白纸、放大镜、电池、导线、小闸门、电流计、火柴、水槽、木头、铁丝、铜丝、冷热水。【试验过程】1、用火烧，看是否易燃。2、用锤子砸，用小刀刻，探讨陶瓷的软硬。3、放入盛有水的水槽中，看陶瓷的沉出现象。4、把陶瓷放入热水中，视察陶瓷是否简单传热。5、把陶瓷联入电路，看是否导电。6、让陶瓷从高处落下，看是否易碎。7、有陶瓷碎片切割纸片。【试验现象】陶瓷不易燃，硬度大，不能浮在水面上，不易导电，不简单传热，易碎，碎片很锐利等。（四）金属特点的试验【试验材料】铁、铜、铝等金属，小刀、导线、电池、小闸门、

11、酒精灯、放大镜、玻璃杯子、锤子、木条、陶瓷等。【试验过程】1、用火烧，看是否易燃。2、用锤子砸，用小刀刻，探讨金属的硬度。3、放入盛有热水的水槽中，看金属是否简单传热。4、用放大镜，砂纸打磨，视察金属的花纹、光泽。5、把金属连入电路，看是否导电。6、让金属从高空处落下，看是否易碎等等。【试验现象】金属不易燃，硬度较大，简单传热，有金属光泽，简单导电，不易碎等。第五单元 水循环(一) 水蒸发时要汲取热量【试验目的】探究水蒸发时要汲取热量【试验材料】温度计、棉纱、支架、表。【试验过程】1、将温度计的液泡包上棉纱，把它浸入水中，视察温度是多少。2、把温度计提出水面，挂在支架上，视察温度计液泡上的水在

12、蒸发时温度有什么改变。边视察边做记录。【试验现象】温度计液泡上的水蒸发时，温度在不断下降。【试验结论】水蒸发时要汲取四周的热量。(二)沸腾【试验目的】探讨水沸腾的现象【试验材料】铁架台、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、彩笔、钟表。【试验过程】1、组装好带有两个铁圈的铁架台，在铁架台的下一铁圈上垫一石棉网，放上半烧杯凉水，下面放好一个酒精灯。在铁架台上铁圈上挂一支温度计，温度计的液泡正好浸入水中。2、未加热之前，先记录下温度计的读书，然后点燃酒精灯，起先加热。每隔一分钟记录一次温度计的读书。【试验现象】水的温度不断上升，达到肯定温度时，水就会沸腾。水沸腾后，接着加热，温度不会再上升。【试验结论】把

13、水加热到肯定程度（通常是101）水会快速变成水蒸气并不停地翻腾起来，这叫做“沸腾”。水沸腾后，温度计读数保持不变，这个温度就是这杯水的沸点。(二) 凝聚试验【试验目的】探究水凝聚【试验材料】酒精灯、火柴、试管夹、烧杯、小碟子、少量冰块、三脚架、石棉网。【试验过程】1、在三脚架上市啊棉网，把装有水的烧杯放在上面。在烧杯上面装有冰块的小碟子上。2、点燃酒精灯，给水加热。3、视察现象。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页