2022年【精品】音乐教学工作计划4篇.docx

《2022年【精品】音乐教学工作计划4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年【精品】音乐教学工作计划4篇.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022【精品】音乐教学工作计划4篇时间匆忙，我们又将面对不一样的工作任务，该是好好安排一番了。但是你知道怎样才能写的好吗？下面是关于音乐教学工作安排4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。音乐教学工作安排 篇1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。二、学生状况分析：我担当了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让

2、学生边玩边学。三、教材分析：本册教材共分为八课，每一课包括倾听、表演、编创与活动三部分。其中倾听的歌（乐）曲共十八首，要求表演的歌曲共十六首，编创与活动共八次。本册教材的编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。并且从教化理念上，强调了“以学生发展为本”，面对全体学生，但也兼顾个别学生的特性发展。四、教学目标：1、学会课本上的八个主题十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱学问：重音记号、3/8拍号、演唱形式（独唱、合唱与二重唱）、波音与上滑音

3、、降记号。3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的听辨、视唱、填写、创作旋律的实力，并学习为歌曲创编多种形式的伴奏。4、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的音乐视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时，仔细介绍几种西洋乐器，了解它们的音色特点。五、工作措施：1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、仔细上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合学生的相识规律，教学生动形象，激发学生的学习爱好，让孩子们听起来兴致勃勃，学

4、而不厌。3、主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。4、主动大胆地运用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、亲密联系学生，常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。六、教学进度第一课手挽手3课时其次课欢乐的舞蹈3课时第三课家乡美3课时第四课水上的歌3课时第五课童年的回忆3课时第六课3课时第七课2课时第八课2课时复习3课时、考查4课时音乐教学工作安排 篇2一、学生基本状况分析：本班共有学生33人，其中男同学20人，女同学13人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较

5、好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑。二、教材分析二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念：

6、1、强调，注意学生特性发展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与创建。音乐教化的本质是审美教化，离开了审美为中心的音乐教化将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演

7、、音乐观赏，他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得干脆阅历。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神与实践实力，让学生在实践中体验，在想象中去创建，促进思维，发展智力。三、教学目的1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐嬉戏，

8、引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。5、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。6、培育爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和

9、宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。7、敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。9、培育学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生主动参加音乐实践活动。10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进特性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，

10、扩大文化视野。驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法。13、突出音乐学科的特点，把教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为社会主义接班人和建设着。14、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。15、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。16、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受四、教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出

11、学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。1、总结每节课学生的学习状况，对学生的不足之处刚好指出，在下一节课中增加练习，对学生感爱好的、能提高学生主动性的方法，总结出来，加以提倡发扬。2、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，

12、可以向其他老师请教并沟通。五、教学进度和活动支配略音乐教学工作安排 篇3一、以课改精神为理念，上好初、中学两级音乐课，全组老师须要定好本学期必做的教学及各项工作安排，做好常规工作，备好每一堂课。写详案，带教案进课堂。二、一般中学音乐课程与九年义务教化阶段的音乐或艺术教化相连接。是中学阶段实施美育的重要途径，是面对全体学生的必修课程，肯定要使学生在主动参加中呈现他们的特性和创建才能。三、在本学期本组老师至少开一节校级以上的公开课。做好公开课评价标准与评价总结。交一篇学生心得作文。四、不断提高自身的业务水平，多参与音乐学科培训、讲座、学习，多听课，多沟通，接着再教化。五、组织和开展学生其次课堂活动

13、，在今年元旦学校大型文艺汇演“迎新春展才华”每个音乐老师要将自己其次课堂的成果呈现在全校师生面前，活跃校内文化生活。六、做好高考（艺术）前期指导工作，全组老师要主动投入，现高三年已有4名学生确定报考。高二已有11名学生也参加前期训练。老师们肯定要做好此项工作。七、参与各种教研，做好本组教研工作，仔细对待12月4日的市教化学院的视导。以上是20xx-20xx学年第一学期音乐组所要完成的教化教学及各项工作任务。音乐教学工作安排 篇4一 学生状况分析本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐基础学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有肯定的竖笛吹奏实力。能够自觉的倾

14、听音乐。整体素养不错，但有一部分学生学习习惯有待订正。二 教材分析本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创建，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元支配了2首歌曲进行表演，另外2首作为倾听曲。内容围绕主题绽开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如苹果丰收，赶圩归来啊哩哩为表演内容，丰收锣鼓，欢乐的农夫为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。而教材中的乐理学问，如：6/8拍，装

15、饰音，升降记号等的相识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领悟和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求老师在每节课中都能渗透和训练。三 教学目标（一） 表现能充溢自信的独立背唱24首歌曲。能与其他同学一起合作表演合唱曲目。能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。（二） 基本乐理学问能相识6/8拍并了解强弱规律。相识“#”倚音，波音等音乐标记了解变拍子的含义能视唱所学歌曲的旋律。（三） 倾听 能主动的倾听教材中的乐（歌）曲，并随着音乐的心情进行情感的表达。 能用语言，线条，图片描绘听到的音乐 了解中外闻名音乐家的生平，如舒曼，格里格。（四） 器乐 能独立吹奏24首歌曲或乐曲。 能与其他同学一起

16、合奏多声部曲子。 能用竖笛为歌曲伴奏。四 教学措施1.注意学习过程的评价，把学生的学习爱好、看法、参加程度纳入考查范围。2.仔细备课，不断探究新的教学方法。3.公允对待每一个学生，多激励，少指责。4.激励学生课外学习音乐。5.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。五 教学进度1 2周 第一课朝夕3 4周 其次课农家乐5 7周 第三课 踪迹8 9周 第四课可爱的家10 11周 第五课 家乡12 13周 第六课 快乐的少年14 15周 第七课雨花16 17周 冬雪18 周 复习19 周音乐宫20 21周 考查第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页