[高校图书馆与信息素养教育] 信息素养教育的认识.docx

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1、高校图书馆与信息素养教育 信息素养教育的认识(宜春学院 图书馆，江西 宜春 33600)摘 要：文章指出：信息素养是信息时代高校生必备的基本素养。信息素养教化是培育学生具有信息意识和信息实力的素养教化，它对高校合格人才的培育有着非常重要意义。高校图书馆具有开展信息素养教化得天独厚优势，应充分利用现有资源，加强图书馆建设，发掘馆员潜能，主动推动信息素养教化，仔细地履行图书馆的教化职能。关键词：信息素养教化；信息素养；高校图书馆；信息中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：10176921(2022)05015402当今时代是信息时代，信息化在我国经济社会发展的各个领域和各个方面发挥着

2、重要作用。同样，信息化对高等教化已经产生和将接着产生极其巨大而深远的影响。为了培育面对将来的合格人才，迎接信息时代对高等教化提出的严峻挑战，高校必需在原有内容的素养教化基础上，增加对高校生进行信息素养教化的内容，从而提高素养教化水平，努力把高校生培育成为现代化事业建设者和具有不断学习实力的终身学习者。高校图书馆在培育高校生信息素养方面具有得天独厚的优势，应当充分发挥出进行信息素养教化的主体性作用，主动地履行应尽的职责。1 信息素养教化对高校合格人才培育的重要意义对学生进行信息素养培育的教化，就是信息素养教化。它是以培育信息意识和信息实力为宗旨的教化1。通过信息素养教化要提高学生的信息关注程度，

3、形成“信息就是资源”、“信息就是效益”、“信息就是生存权”的价值观念；培育学生用肯定的信息伦理道德准则规范自身行为的实力；培育学生主动确定所需信息的种类、范围和价值的实力；培育学生构建和完善科学的信息策略，从而有效获得所需信息的实力；培育学生批判地分析、评价信息资源的实力；培育学生独立、有效、精确地利用信息资源，创建性完成某一任务的实力；培育学生自我教化和终身学习的实力。因此信息素养教化对人才培育具有非常重要意义。1.1 信息素养教化是社会信息化发展的必定须要21世纪是信息网络和学问经济大发展的世纪，信息社会化已成为必定。在信息化社会中，学问和信息传递的渠道越来越多，传递的速度越来越快，亟需高

4、校生具有分析、探讨信息的实力，从而更好地捕获、鉴别、综合、处理和利用信息2。信息素养成为信息时代高校生必备素养，信息素养教化成为关系到高校生如何立足信息化社会的一个基本点，也成为高等教化必需面对的现实问题。1.2 信息素养教化是提上升校素养教化水平的内在要求信息素养教化是对传统意义上素养教化的挑战，也是信息时代素养教化的新增内容和新的发展。信息素养教化是人类进入信息社会在生理素养教化、心理素养教化、文化素养教化和学科专业素养教化基础上、发展并优化出来的一种新品质的教化，这是信息时代对人类的一种高要求，是高校合格人才在信息环境下获得、加工和利用学问信息的必要技能的教化和训练。通过信息素养教化使受

5、教化者培育具有良好的信息素养。1.3 信息素养教化是培育创新思维与实践实力的现实须要以学问和实力为主要资源和生产要素的学问经济，其灵魂是创新。创新就要求人们具有广博的学问层面，并且在丰颇的学问基础上具有剧烈的创新欲望和创新思维。创新思维是信息活动中最重要的智力因素之一，它干脆参加信息过程的详细操作，对培育科研实力和创新实力具有重要作用。学生通过信息素养教化能在提高信息实力基础上增加创新实力，就能对各类学问广收博采、触类旁通，既熟识各学科基础学问，又了解最新学问前沿，促进在创新中有所借鉴、有所参考，削减走弯路。可以说，拥有良好的信息素养就等于有了创新的催化剂3。同时，信息实力的核心是娴熟运用计算

6、机、网络和数字技术的实践实力，所以，信息素养教化的过程还是提高学生实践实力的过程。1.4 信息素养教化是高校生创业发展与终身学习的基本条件在信息社会，增加自学实力和终身接受教化是创新人才必需具备的基本素养。而这正是信息素养教化给予高校生的一种实力。因此，高等教化在进行改革时，就应强调包含信息素养教化在内的素养教化，变“授人以鱼”为“授人以渔”，使高校生在思想上和学习过程中变“学会学问”为“会学学问”。只有通过信息素养教化而获得良好信息素养的人，才能够主动获得各种学问和信息，才能够不受时空的限制顺当实现终身教化的目的，才能在激烈竞争中立于不败之地，才能成为适应时代要求和祖国建设须要具有创新精神和

7、实践实力的合格人才3。2 高校图书馆在信息素养教化中的优势2.1 高校图书馆是信息资源的集散中心，为信息素养教化供应了丰富的信息资源高校图书馆文献信息资源非常丰富。高校图书馆一般均保藏数量相当丰富的各类型文献信息，其文献信息资源的系统性与完整性是其它类型图书馆无法比拟的，如此丰富的信息资源，为高校图书馆开展信息素养教化供应了牢靠的物质保证4。高校图书馆信息来源渠道较为广泛，为收集各类文献资源、广辟文献源供应了良好条件。高校图书馆之间、高校图书馆与其它图书馆之间、高校图书馆与新闻出版部门之间都渐渐建立了肯定的联系，并开展了一些互通互助业务，如馆际互借、资源共享等，这为高校图书馆开展信息素养教化打

8、下了教化信息资源的坚实基础。2.2 高校图书馆是社会信息的服务中心，为信息素养教化供应了师资和学习环境高校图书馆一般具有一批高素养的信息工作人员，他们积累了肯定的信息获得、信息检索、信息加工、信息服务的实践阅历，能够开展定题服务、跟踪服务等高层次的信息服务，因此，高校图书馆具备了为高校生开展信息素养教化的师资条件。高校图书馆一般位于校内中心，环境美丽，交通便利，馆舍宽敞光明，为信息素养教化供应了学习有利条件。高校图书馆常常举办专题讲座、展览、学术沟通等活动，有着深厚的学术氛围和宁静学习环境，是信息素养教化的广阔老师和学生独立学习、独立思索和相互沟通学习阅历以及进行学术探讨的好场所。2.3 高校

9、图书馆是自动化、网络化探讨与应用中心，为信息素养教化供应了设备条件高校图书馆为了适应信息时代发展须要，纷纷投入人力物力财力，加大对图书馆自动化、网络化探讨和应用力度。高校图书馆一般建有微机局域网系统、计算机检索系统、光盘数据库、电子阅览室等，使信息的检索速度更快，内容更全面精确，效率更高。可见，高校图书馆具有开展信息素养教化的良好设备条件。3 高校图书馆推动信息素养教化的对策3.1 加强高校图书馆建设，为信息素养教化供应坚实的物质保障先进的技术设备是图书馆的重要组成部分，也是开展信息素养教化的物质基础。随着大量多媒体、光盘出版物的发行和Internet网上信息的丰富，人类获得学问和信息的方法发

10、生了巨大的改变。为了适应这种改变，图书馆要加大基础设施建设力度，添置适量的现代化电器设备，包括网络设备、视听设备、通讯设备、运输设备、复制设备等先进的信息处理工具，在硬件上为图书馆进行信息素养教化供应支撑。3.2 提高图书馆员的综合素养，促进信息素养教化水平提升面对信息技术的突飞猛进，对从事文献信息服务的人员来说是一个极大的挑战，图书馆原来传统的服务模式与现代自动化、网络化信息服务模式并存，这就要求从事信息传播工作的图书馆员不仅要有扎实的传统文献学学问，而且要能胜任新兴的信息技术工作，驾驭现代信息技术的应用技能。因此，图书馆要加强对现有在职人员的培训工作，通过举办特地培训班、专题研讨班以及激励

11、图书馆员参与多层次的接着教化，改善馆员的学科结构，提升馆员的信息素养。另一方面通过广泛吸纳既有图书情报学学问，又能驾驭计算机、通讯和网络技术的复合型信息人才，干脆引进图书馆工作，从而提升并带动其它馆员信息素养和综合素养的全面提高。3.3 加强文献检索课的教学工作，提高高校生信息实力文献检索课的开设是为了提高学生的自学实力和独立探讨问题的实力，对高校生信息素养提高很有好处。文献检索课的内容和教学方法应随着信息环境的改变进行相应的调整，其内容应渐渐转为以计算机检索为主，其教学方法应渐渐趋向信息素养教化，重在培育学生的信息意识、信息实力和提高信息检索技能。在教学中，除了讲授信息、信息检索的理论学问外

12、，还应重点讲授用不同手段，包括手工、联机、光盘、网络的检索信息的方法、途径和技能，以及如何分析、利用信息来解决问题的技巧。要把文献检索课的教学内容渗透于学科专业课的教学之中，使学生将文献检索课的方法运用到专业课程的学习过程中，把理论与实践、科研相结合，从而激发信息需求，继而用不同检索手段、检索途径、检索方法查找有关信息，并对查到的信息进行分析和有效利用。这是增加学生的信息意识和提高信息实力最好实践过程，同时也培育了学生的探讨、解决问题的实力，也无形中提高了高校生的自学实力，从而提高信息素养教化的水平和质量。参考文献1 黄秋萍.试论当代高校生信息素养教化J现代情报，2004，（4）：171173.2 蔡炜.高校图书馆高校生信息素养教化的基地J,2004，（7）：2628.3 姜传菊.论创新人才的培育与信息素养教化J科技情报开发与经济，2022，（2）：8385. 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页