项目教学法在建筑力学教学中的应用.docx

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1、项目教学法在建筑力学教学中的应用 【摘 要】本文通过介绍项目教学法的内容以及探讨项目教学法在建筑力学中的实施方案和项目设计，探究项目教学法在建筑力学教学中的应用。 【关键词】建筑力学 项目教学法 应用 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-1018911C-0157-02 建筑力学是一门应用特别广泛的专业学科，是进一步探究其他学科、从事技术性工作的重要基础。建筑力学具有特别强的理论性，学科要求与实际联系极其紧密。驾驭这门课程既须要数学和物理等学科的相关学问，也须要具有肯定的逻辑思维。假如学生基础不扎实，建筑力学对于学生来说会显得非常抽象、死板，再加上建筑力学理论性强，假如采

2、纳传统的老师讲授方式，学生学起来会更加难以理解。鉴于这种现象，我们对建筑力学教学方式进行改革，引入项目教学法，尝试有效提高学生的专业学问素养以及实际运用实力。 一、项目教学法的内容以及主要特点 在建筑力学教学中实施项目教学法，就是以具有代表性的工程项目作为教学依托，通过将建筑力学专业学问的学习与实际工程项目紧密联系起来，使学生在解决实际工程项目问题的过程中，将学问要点融会贯穿，同时增加学科与实践的联系，使学生感受到力学对于工程项目的重要价值。 项目教学法最主要的特点就是以项目作为主轴线，老师作为主要引导，学习的主体是学生，彻底扭转过去老师讲授、学生被动接受的局面。项目教学法不再以将老师具备的相

3、关学问技能传授给学生为目的，也不是简洁干脆地让学生去完成老师部署的任务。它的主要目的是通过老师的有效指导，让学生亲自去相识项目、分析项目，并且领悟项目的主要目的，达到可以利用相关专业学问解决实际问题的目标。在信息整合、安排设计、选择方案以及实施等过程中，都须要学生亲自去完成，得到成果是目的但不是根本目的，最重要的部分是学生完成项目的整体过程。学生在项目进展的过程中，既可以深刻地理解专业学问，还能够驾驭专业学问运用实力，并且体会到项目实践中创新的艰辛和收获的喜悦，整个过程还能提高项目分析实力以及培育团队合作精神。老师在教学中的作用也发生了显著改变，老师不再单纯地向学生传授专业学问，而是向学生供应

4、相关询问或者指导，老师起到引导的作用。 由此可知，将项目教学法引入建筑力学的教学中是特别有必要的。 二、建筑力学教学中项目教学法的实施方案和项目设计 建筑力学是基础学科，是学习其他工科类学科的基础，因其学科特点，学生普遍觉得这门学科枯燥、抽象、不易理解。在当前教化改革的形势下，如何科学革新教学方式，在建筑力学教学中引入项目教学法，使力学教学更易于学生接受，值得教化工作者仔细思索。 建筑力学教学中项目教学法的详细实施方案。项目教学法通过将建筑力学教学内容用工作项目联系起来，老师同学生一起完成相关项目，在实施过程中完成教学任务，加强学生对专业学问的理解。在整个项目实施过程中，应以实际行动为指导方向

5、、实际生产作为主线，学生在老师的引导下进行学问构建和技能提高，最核心的部分就是学生在项目学习过程中对实际工作的体会以及个人实力的提高。建筑力学教学引入项目教学法，可以干脆将理论和实践有机结合起来，以学生为中心，有效地变更传统理论脱离实践的局面。在项目实施过程中，将专业学问有效整合起来，进一步培育学生的学问水平、工作实力、创新意识等。 建筑力学教学中的项目设计。在建筑力学教学中应用项目教学法，一方面，项目的合理设计是前提，设计的水平关系到项目教学应用有效与否。项目是专业学问教学的有机载体，项目的整个实施过程中应覆盖教学任务规定的全部专业学问内容，并且须要满意工作岗位的要求。另一方面，项目设计应做

6、到激发学生的学习主动性，因此项目设计的最优选择就是来源于实际工程中。对于建筑力学这门学科，因其作为专业基础学科，项目的设计要考虑到两个主要方面：首先，项目设计应考虑工作岗位的要求；其次，项目设计要考虑为后续学科打下基础，满意后续学科的需求。例如，某专业对于建筑力学教学设计了三个项目：两个课内项目和一个课外项目。课内项目为某学校办公楼结构施工图校核和某工厂厂房框架结构施工图校核，课外项目为某学校宿舍楼结构施工图校核。其中，老师和学生一起完成课内项目，老师主要起引导和询问的作用，课外项目由学生自主独立开展。三个教学项目的设计涉及学问点广泛，涵盖了教学大纲要求的全部专业学问点，并且项目教学法可以有效

7、提高教学质量。 三、建筑力学教学中实施项目教学法的详细流程 引入项目教学法来开展教学工作，是将有代表性的工作项目转化为教学内容。设计项目教学流程时，工作项目的逻辑依次和教学内容的逻辑依次肯定要经过合理协调，设计可以根据工作项目的逻辑依次制定教学工作的逻辑依次。建筑力学的主要教学内容包括对详细结构的分析与校核以及如何解决建筑设计方面的问题，工作岗位一般是不同的，因此所需学问面也不尽相同。在实施项目教学法时，肯定要根据工作岗位的不同，设计各项分任务，根据逻辑依次依次完成。 项目教学法流程主要包括以下方面：明确项目目的、设计安排、实施安排、评估与任务归档。下面就建筑力学教学中实施项目教学法进行探讨。

8、 明确项目目的。项目设计起先前，肯定要明确项目实施的目的是什么。教学选取的项目肯定要具有代表性和合理性，完整的教学项目应当由一系列具有典型性的小任务组成。选取项目前肯定要以教学为核心进行调研工作，通过收集建筑相关行业状况的资料，如工作任务的岗位、环境、技能、形式等重要内容，在数量众多的工作任务中筛选出合理、典型的工作任务，并且明确不同岗位对技能的特别要求，由此确定教学项目。选取项目的最重要目的就是保证项目开展过程中能够完成教学大纲规定的教学任务，保证学生能够学习到足够的内容。此外，项目工程量不宜过大，项目时间应相宜，以防止学生产生抵触心理，对开展教学不利。建筑力学的项目设计可以从分析建筑材料、

9、主要结构体系、结构设计、分析校核等几个重要方面取材，合理部署任务。 项目教学安排的设计。建筑力学课程在设计项目时应保证含有一系列典型性的分任务，完整项目所需课时以及分任务课时占比肯定要依据教学大纲合理支配，并制定出课时表。组织项目开展也须要支配课时，对学生分组、成员搭配、组长选定、分工合作等任务进行明确，另外也须要支配时间进行项目问题集中解决。老师应支配时间进行项目定期或不定期评估，刚好对项目安排进行合理调整，保证项目顺当进行，确保项目教学法的胜利。 项目详细实施过程。安排的实施是整个项目教学的关键，是项目教学法的主要部分。要保证学生能够独立完成任务，老师要起到肯定的引导和询问作用，要讲解新学

10、问以及学问在项目实施时的应用，专业学问的讲解最好结合简洁易懂的实际例子，有利于学生理解和应用，最终完成项目。在学生开展项目工作时，应调动学生的学习主动性。以学生亲自操作为主要方式，信息收集、筛选以及项目的详细实施都应由学生独立完成。要组织各小组定期进行项目沟通，老师应依据整体学生的状况，对项目进行科学调整。老师将书面指导交给各个小组，小组独立确定项目详细步骤、支配工作分工。老师肯定要仔细分析项目状况，对学生进行细心考察，互动沟通既要保证学问的传授，也要注意学生实力的培育。 项目完成后进行评估。在项目完成之后，肯定要刚好进行评估和归档。对项目的完成状况以及存在的问题进行总结归纳，是项目教学法的重

11、要环节。首先，对以下内容进行评估：学生收集项目资料的内容质量、安排设计的可行性、项目完成的质量、学生对该项目的重视程度等。并且还要考察学生对建筑力学理论学问的驾驭程度以及应用实力，另外各小组进行项目成果汇报，对小组成员工作完成状况进行总结，同时促进各小组进行沟通学习，分析各小组团队协作实力。指导老师依据评估结果，订正学生在完成项目的过程中存在的错误，并且加深学生对该项目的相识理解，提高学生对建筑力学专业学问的实际应用实力。项目的评估应遵循以下流程：首先各小组进行项目评估，完成自我评估后，小组之间相互评估，最终总结完成后统一由指导老师进行评分、归档。各小组以及老师应激励表现优异的学生，提高学生的

12、学习主动性，激发全体学生的进取心。 四、项目教学法实施应留意的问题 第一，为了保障教学工作顺当开展，指导老师应具备较高水平的专业实力，同时擅长分析整合，筛选出合适的教学项目，具备肯定的组织实力以及处理突发事务的实力，这就须要提高老师的专业学问实力以及实践实力。 其次，教学课时是有限的，项目的时间跨度要合适，既要保证课时的有效利用，又要保证学生能够驾驭建筑力学专业理论学问。 第三，切记不要形式化教学，应当突出理论结合实践，以项目的进展带动教学任务的完成。另外，应主动引导学生在项目实施过程中不断巩固基础理论学问，在实践中不断创新思维，培育学生的自主学习实力、视察分析实力、实际运用实力。 总之，通过

13、以项目带动教学，最大限度地调动学生的学习主动性，提倡学生参加实践，在实践中学习，在实践中应用，在实践中巩固、在实践中创新。学生在项目教学法中得到了运用理论学问解决实际问题的契机，有利于提高分析、解决问题以及总结归纳的实力。既能够保障学生学习建筑力学专业学问的质量，有效促进教学工作的开展，又有利于学生培育与人沟通、团队合作、沟通表达、创新等方面的实力，为学生将来职业生涯规划奠定了坚实的基础。 【参考文献】 1张东岭，蔡小超.建筑力学与结构课程项目教学法的应用J.职业技术，2022 2范凌燕.项目教学法在建筑力学与结构教学中的应用J.长沙铁道学院学报，2022 3寇立亚.高职建筑类力学课程改革与实践探讨J.襄阳职业技术学院学报，2022 4飞虹.项目教学法在建筑力学与结构课程中的应用探析J.新教化时代电子杂志，2022 5栾凤艳.项目教学法在建筑力学课程中的应用J.黑龙江科技信息，2022 【作者简介】习尧青，男，湖北咸宁人，广西城市职业学院讲师，探讨方向：力学，建筑力学。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页