陶校长的演讲主要内容.docx

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1、陶校长的演讲主要内容 篇一：陶校长的演讲 2、陶校长的演讲 教材分析： 陶校长的演讲是陶行知先生的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿辞真意切，极有鼓动性，感染性；结构上，按“总分总”方式谋篇，以“问什么、为什么问、怎么办”方式构段，是对学生进行朗读训练、陶冶情操和思想教化的好教材。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课10个生字，绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思。学会用“即使?也?”、“既要?也要?”造句。 3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培育学生不断激励

2、自己和鞭策自己的好习惯。 教学重点： 通过反复朗读，明白为什么要做到“每天四问”，培育学生不断激励自己和鞭策自己的好习惯。 教学难点： 学会用“即使?也?”、“既要?也要?”造句。培育学生不断激励和鞭策自己的好习惯。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1、能正确、流畅地朗读课文。 2、学会本课10个生字，绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思。 3、初步感知课文内容，理清段落。 教学重点：学会本课生字新词，初步感知课文内容。 教学难点：理清段落，能说说段落大意。 教学过程： 一、揭示课题。 1、板书课题：陶校长的演讲。 齐读题。 2、解疑，陶校长 名叫陶行知，中国近代闻名的

3、教化家，主动从事教化活动，最早关注乡村教化，先后创办了“晓庄”、“育才”等一批闻名学校，培育了一代代人才，留下了一部部教化著作，为中国教化事业作出了不朽的贡献。 他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人 捧着一颗心来，不带半根草去 师介绍演讲稿写作背景。 陶行知：中国近代闻名的人民教化家。他抱着教化救国的思想，于1927年创办晓庄学校。1936年在重庆北碚创办育才学校。皖南事变后，重庆政治黑暗，物价飞涨，育才学校受到特务威逼和经济断绝 的严峻困难。全体师生在陶行知带领下，团结一样，开荒生产，一日两餐稀饭，度过艰难时期。陶行知关切学生德智体以及工作实力的培育，作了闻名的“每天四问”的演讲，启

4、发学生激励、鞭策自己，不断进步，学做“真人”。 3、听演讲。 小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。 演讲的特点： 真实性 鼓动性 4、同学们，作为一名学生，作为一个渴望进步的人，怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢？今日，我们将学习的课文，会具体地告知你。 二、初读课文。 1、按要求自读课文： 读准生字字音，想方法记住生字字形； 把课文读正确，读通顺； 标好自然段序号，画诞生字新词，理解词语的意思。 2、了解自读状况： 指名读生字新词，开火车读，齐读。 策 锻、炼、韧、鞭 说说你已经理解的词语的意思。 彼岸：比方憧憬的境界。 堡垒：比方难以攻破的事物。

5、 鞭策：严格督促使进步。 源泉：来源。 造福：给人带来华蜜。 长足：进展快速。 坚韧不拔：形容意志坚毅，不行动摇。 指名分自然段读文，读后师生评议。 三、再读课文： 1、自由轻声读文，思索： 演讲稿正文共几个自然段，每个自然段分别写了什么？ 陶校长的演讲主要讲了什么？是分哪几个方面来谈这个问题的？用“/”试给课文分段，想想每段的大意。 2、全班沟通。 第一段：提出演讲的内容是“每天四问” 其次段：让学生从“健康”、“学问”、“工作”、“道德”四个方面问问自己有没有进步。 第三段：希望学生养成“每天四问”的好习惯，取得长足的进步。 四、正确、流畅地齐读课文。 五、指导写字： 1、细致视察田字格中

6、的生字后，指名说说在书写时要留意些什么。 锻、炼、德、既、励、鞭 堡、垒 炼 2、学生用钢笔描红。 六、作业： 1、抄词语。 2、朗读课文。 板书： 2、陶校长的演讲 每天四问：健康 学问 工作 道德 其次课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课10个生字，绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思。学会用“即使?也?”、“既要?也要?”造句。 3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培育学生不断激励自己和鞭策自己的好习惯。 教学重点： 通过反复朗读，明白为什么要做到“每天四问”，培育学生不断 篇二：陶校长的演讲 万匹中心小学 (202

7、22022学年度第一学期) 主备人 授课人_ 篇三：陶校长的演讲 陶校长的演讲简纲 一、回顾要点，导入新课 听写两个词语 陶校长在演讲中讲了哪四个方面？ 陶校长为什么要讲这四个方面？ 陶校长是怎么讲这几个方面的？ 今日我们接着走进课文，来探究一下这其中的隐私。 二、精读课文，品尝语言 陶校长是一位宏大的家，他的演讲文字里肯定有很多值得我们学习的地方。让我们先来看看第一问是怎么讲出来的 1. 从内容和结构上理解 指导学习课文第一问 发觉结构 问什么为什么怎么做 关联词的揣摩与运用 除了段落结构很严谨之外，我们再来看一看他说的每句话之间有什么紧密的联系 自学课文其余三问 沟通指导 2. 从朗读上指

8、导 大家很不简洁，短短的时间内发觉了陶校长里这么多的隐私。那么，他又是如何演讲出来的呢？要想演讲好，首先要读好。在练习时，我们该留意些什么呢？ 让大家听清，速度掌控； 面对着同学们，语重心长，充溢关爱； 合作朗读，进一步熟识内容和段式结构 老师问，学生朗读 ；为什么要问这个问题；应当怎么做呢） 自问自读 三、依据结构，练习演讲 选择其中一问练习 让人听了你的演讲，信任你的观点，有一种剧烈的马上行动的愿望，你的演讲就胜利了。 备用环节：接力演讲 四、布置作业，拓展延长 1.选用课文中出现的关联词填空 没有了健康的身体，有远大的志向，无法实现。 我们每一个人关注身体健康和学问进修，提高工作效能和思想情操。只有这样，才能获得全面的进步与发展。 2.合作演讲 3.阅读马丁?路德?金的演讲稿我有一个幻想 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页