[重庆市幼儿园一日活动保教常规行为细则]重庆市一日活动细则.docx

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1、重庆市幼儿园一日活动保教常规行为细则重庆市一日活动细则 重庆市幼儿园一日活动保教常规行为细则（试行）一部分 总 则 一、为了深化贯彻幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要，增加幼儿园一日活动的科学性，促进幼儿身心和谐地发展，特制定本细则。 二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教化的主要途径，是每日保教活动的总和，可以相对划分为生活、运动、嬉戏、学习等活动，是幼儿和保教人员共同经验的、家长参加的活动过程。 三、幼儿园一日活动保教常规行为细则（以下简称细则）是在幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、详细的行为要求和规则。 四、本细则适用于我市城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际动身，因地制宜地实施本细则

2、，为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件，确保幼儿在幼儿园一日活动进程中持续、健康、和谐成长。 五、幼儿园一日活动应敬重幼儿人格与权利，敬重发展规律，关注生命须要，关注个别差异，保教并重，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面发展的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历，为幼儿一生的发展打好基础。 其次部分 一日活动的基本要求与行为细则 一、 生活活动 指满意幼儿生命基本须要的活动，具有发展幼儿生活自理、与人交往、自我爱护等实力，培育规则意识和健康生活习惯的作用。生活活动包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。 （一）基本要求 1依据幼儿生理和心理

3、发展的须要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满意幼儿个别的合理须要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和激励幼儿，参加生活规则的建立。 2组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和打算，削减不必要的等待现象，避开隐性和显性的时间奢侈；要满意幼儿受爱护的须要和独立的须要，避开包办代替。 3确保幼儿生活活动平安；有处理突发事务的应对措施。（二）行为细则 1入园环节： （1）幼儿 按要求带齐当日所需的生活和学习用品。 着装整齐舒适，便于活动。 按时、开心入园，有礼貌地向老师、同伴问好。 情愿接受晨检，身体不适能告知保健老师。 主动参与晨间活动。 （2）老师 主动、热忱、礼貌地

4、恭候幼儿和家长。 视察幼儿身体、心情和精神面貌。 查看幼儿的晨检牌，是否携带担心全物品，是否按要求带齐当日所需用品。 有针对性地向家长了解幼儿状况。 清点幼儿出勤状况，并做好记录。刚好与未到园幼儿的家长取得联系，了解缘由。 组织幼儿开展视察、劳动、值日、自主活动等。清点幼儿出勤状况，并做好记录。刚好与未到园幼儿的家长取得联系，了解缘由。 （3）保健员 做好晨检。 时间：日托早上入园时；全托早上起床盥洗后。 要求：一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。 二看：幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕。 三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般状

5、况及有无传染病接触史。 四查：查幼儿是否携带有担心全物品。 五防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨检中发觉幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗。 在晨检基础上，向幼儿发放晨检牌，向健康幼儿、服药幼儿、待视察的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级。 检查家长填写的托付服药登记表，并核对药品。药物必需由保健医生妥当保管在保健室内幼儿拿不到的地方。 做好晨检记录。 (4) 保育员 开窗通风，保持空气流通。依据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。 室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整齐。 做好当日餐巾、口杯、洗

6、脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位运用。 做好早餐打算。 打算好当日足量的、平安的饮用水（400-600毫升/人日）。 （5）家长 按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危急物品到园。 按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。 与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。 若需托付幼儿园喂药，应主动填写好托付服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法 )交保健人员。 主动向保健人员和当班老师报告幼儿的特别状况，尤其是身体的不适。 2饮水环节 (1)幼儿 情愿定时饮水。须要时会主动取水喝。 不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。 猛烈运动后稍事休息

7、再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。 用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。 正确取水，不奢侈水。 (2)老师 运动后、上下午各组织一次集体饮水，提示并允许幼儿随时喝水。 视察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400600毫升以上。 指导幼儿平安有序地取水。 (3)保育员 提示、帮助幼儿正确取水和取放口杯。 引导和帮助幼儿按需饮水。提示有特别须要的幼儿多饮水。 保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。 3.盥洗环节：(1)幼儿 随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手。 正确洗手：卷衣袖；双手向下把手淋湿；抹肥皂；搓手心、手背、手指、手缝、手腕；冲洗净肥皂水

8、；关好水笼头，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾将手擦干。 正确洗脸：绽开毛巾，先擦眼睛，再擦嘴和鼻，再将毛巾翻面擦额与脸颊，并将毛巾放在固定的地方。 中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。 会运用水龙头，用小流水洗手，保持地面、服饰干爽。 学会正确的刷牙方法：将牙膏挤在牙刷上，按肯定依次刷，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，保证上下、左右、前后、内外及咬合面均刷到，反复多次（3分钟以上）后吐出泡沫，再用清水漱口。洗净牙刷，向上放在漱口杯内。 (2)老师 组织幼儿有序地盥洗。 指导幼儿正确盥洗。将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教化用图示、图像、简洁文字、童谣等简明形象的方式，呈现在幼儿盥洗处，并提示幼儿遵

9、守。 检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。 (3)保育员 做好盥洗打算，保证幼儿用肥皂、流淌水洗手，用消毒毛巾洗脸。为全托幼儿打算好早晨、晚上的盥洗用具及盥洗用水。 保持幼儿衣着的清洁干爽 依据季节定期为全托幼儿洗头、洗澡。定期为全托幼儿更换衣、裤、袜。 4.餐点环节 (1)幼儿活动细则 餐点前自觉洗净手、脸。 开心、仔细地进食，不边吃边玩，不大声讲话。 情愿独立进食，不依靠老师。约30-40分钟左右吃完饭菜；15分钟左右吃完点心。 学会正确运用餐具：一手拿勺子（中大班运用筷子），一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。 渐渐养成文明进餐的行为和习惯。 进食时会细嚼慢咽，会饭菜就着吃，干稀就着吃。 不

10、挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。 保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里。 在进食过程中和餐后会正确运用餐巾。餐巾用后翻面叠好，放在自己碗前。 咽下最终一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具和渣盘放到指定地点。 进餐后用凉开水漱口。正确的餐后漱口方法：在碗或口杯中倒上凉开水后，喝一口水，闭着嘴咕噜几下，用水冲击牙缝，再吐出水（反复2-3次）。 (2)老师活动细则 为幼儿营造开心的进餐环境（可放轻音乐）。 组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时。 餐前餐后半小时不做猛烈运动，进餐前后十五分钟内组织宁静活动。 增加幼儿食欲，为幼儿介绍当餐食品。时常变换幼儿就餐座位、餐具等，

11、使进餐形式多样化。 给幼儿适当的选择机会，允许幼儿在肯定范围内自由选择进餐座位、食物等。 激励幼儿独立进餐，不督促幼儿用餐。提示幼儿在用餐时间内进餐完毕（中大班不少于30分钟。小班不少于40分钟）。 巡察指导幼儿正确运用餐具；视察进食量；订正不良进餐习惯；对特别幼儿赐予个别照看；刚好处理异样状况。 (3)保育员活动细则 分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。 指导值日生作好餐前打算工作；餐巾、渣盘上桌；备好漱口的凉开水等。 供应的食物温度适中，避开食物过烫、过冷，剔出鱼刺或骨渣，严禁进食不卫生食物。避开餐具造成的划、戳伤。 领取和分发餐（点），必需运用食品夹或消毒筷。除冬季外均应做到分盘，做到随到

12、随分、随吃随分。 保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足养分量。驾驭幼儿进食状况，激励食量小的幼儿，限制暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。 督促指导幼儿餐后漱口。 全部幼儿进餐结束后刚好送回碗筷，整理餐桌，清扫地面，清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。 5睡眠环节 (1)幼儿活动细则 能独立或在帮助下按依次地穿脱衣裤。脱：先脱鞋，再脱裤（冬季先解上衣纽扣），最终脱上衣；并放在固定的地方。穿：先穿上衣，再穿裤子，最终穿鞋子。 学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣。 学会穿鞋：分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。 起床后，按老师的要求折叠好被盖。 睡眠时衣着适当，睡姿正确。不蒙头、吮手、咬被角

13、等。 (2)老师活动细则： 为幼儿营造良好的睡眠环境（可适当地放睡眠曲或讲故事）。 依据室内温度刚好增减幼儿被褥。 解除环境中的危急因素（幼儿携带的异物、灭蚊器的平安）。 指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提示放在指定的位置。 巡察视察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥。订正不正确睡姿；护理体弱幼儿；照看入睡困难、心情和身体有异样的幼儿入睡。 整理幼儿脱下的衣服、鞋子，摆放整齐。 起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜，刚好为幼儿梳头。 (3)保育员活动细则 保持睡眠环境通风，依据气候调整好卧具。 保证幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、干燥，被褥、床单冬季每月清洗一次，夏季每月清洗二次，凉席每天擦拭

14、一次。 随时保持寝室清洁与整齐。每天一小扫、每周一湿性清扫，每周用消毒液抹幼儿床一次。 夏天穿凉鞋，幼儿午睡前应洗脚。 幼儿起床时，帮助老师帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。指导、帮助幼儿折叠被子。 应待全部幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后，才能整理床铺并做好寝室清洁卫生。然后用紫外线消毒30分钟，消毒时留意室内无人，关好门窗，并做好记录。 6.入厕环节 (1)幼儿活动细则 渐渐学会能自理大小便，解便入坑。 解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理服装。 便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂（洗手液）流水洗手。 不在厕所逗留。 大、小便有异样状况能主动告知老师和保育员。 (2)老师活动细则 指导

15、幼儿正确运用便纸，提示或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。 视察幼儿大便状况。发觉异样，刚好与家长联系并作好记录。 不限制幼儿入厕次数。 提示简单遗尿的幼儿解便。 (3)保育员活动细则 打算好肥皂（洗手液），督促幼儿便后流水洗手。 打算好卫生纸，便利幼儿随时取用。 帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。 刚好为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。 保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。提倡幼儿运用蹲式厕所。运用便盆后，马上清洗和用消毒液浸泡消毒。 7.离园环节 (1)幼儿活动细则 开心离园，主动运用礼貌用语向老师说再见。 留意平安，不跟生疏人走。 整理好自己的生活和学习用品。 与家长沟通当日在幼

16、儿园的生活及活动状况。 (2)老师活动细则 稳定幼儿心情，支配相宜的离园前活动。或与幼儿进行简短谈话，小结当日活动状况；或交代次日活动打算和要求；或组织幼儿开展小型宁静的自选活动等。 提示幼儿有礼貌地向老师和小挚友告辞 。 组织幼儿检查、整理好自己的生活和学习用品；检查幼儿服装穿戴是否整齐相宜。 依据须要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园状况或通知有关事宜。 严格确认接幼儿的家长，遇有生疏人来接，必需进行电话或其他可信方式的相关确认。留意视察幼儿是否跟随家长离园。 做好个别特别幼儿的交接。如：生病的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活及活动状况，提出希望得到家长

17、协作与支持的要求和详细方法。 实行家园栏、信箱、联系本、便条、网站等不同方式与乘坐校车的幼儿家长联系，主动介绍幼儿在园生活及活动状况。 当幼儿在园内发生特别的突发事务时，老师必需在第一时间内主动与家长联系，客观地汇报幼儿的相关状况，主动主动地争取得到家长的理解与协作，保留好相关资料，做好相关记录，仔细地妥当处理善后事宜。 待全部幼儿离园后，再作好次日各项活动的打算。 （3）保健老师活动细则 在幼儿离园时，向全日健康视察中有问题的个别幼儿家长，重点、扼要、客观地汇报该幼儿的相关状况，主动主动地争取得到家长的理解与协作，保留好相关资料，做好相关记录。 做好健康教化学问宣扬。 (4)保育员活动细则

18、清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的打算工作。 主动与个别特别幼儿家长沟通当日该幼儿在园的一日生活，汇报护理状况，争取得到家长的理解、支持与协作。 待幼儿完全离开活动室后起先做活动室清洁，刚好清除垃圾、污物。清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用，拖布、抹布每次用后要刚好清洁、消毒，干燥保存。 帮助老师作好次日各项活动打算。坚持每天用紫外线对活动室、寝室消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，关好门窗。并做好记录。 关好门、窗、水、电。 (4)家长活动细则：凭接送卡与老师交接幼儿。 了解幼儿状况“三看”：一看幼儿园和班级有无通知；二看家园栏；三看展示的幼儿活动作品和老师的活动记录。 与幼儿交谈“三问”：

19、一问幼儿在园心情；二问当日做了什么嬉戏；三问有什么想告知家长的事。 清理幼儿衣物用品。 若当日有特别状况的幼儿，应主动与保健医生联系，了解幼儿在园的一日生活及身体状况，询问应帮助的事宜。 每月与班级老师保育员沟通沟通一次，了解幼儿在园发展状况，刚好反馈幼儿在家状况，并进行教化、行为习惯、心理健康的询问，针对幼儿存在的问题共同协商有利于幼儿发展的特性化教化措施。 依据教化活动的须要和幼儿园要求，带领幼儿打算好次日活动的物质材料。 8.交接班 老师和保育员应共同做好交接班记录：当日到班幼儿人数；落实将来园幼儿的缘由；幼儿健康状况；家长反映的有关状况；其它须要连接的有关内容并签全名。 二、 运动活动

20、 运动活动：主要是指在幼儿园一日活动中采纳早操、器械运动、自然因素熬炼等形式，培育幼儿对运动活动的爱好，增加幼儿运动实力，适应环境的实力，提高幼儿身体素养的日常运动活动。 幼儿园一日活动中的运动活动包括早操、体育活动等环节。 （一）基本要求：1老师有目的、有安排的以本班幼儿运动的爱好和看法、动作实力、运动的卫生常识为目标，设计和组织适合本班幼儿的体育嬉戏活动， 2遵循幼儿的身体机能的改变规律，重视在活动过程中通过幼儿自主、探究、合作式的学习方式等，通过身体动作来学习、体验，获得运动的学问、发展动作实力，培育幼儿对体育活动的爱好和坚持熬炼的习惯。 3科学组织幼儿运动活动，驾驭幼儿的运动量、时间、

21、强度和密度，按部就班，确保幼儿运动活动中的平安。 4城乡各类型幼儿园依据本园的师资条件和场地、器械条件，尽力收集民间的体育活动和体育嬉戏；充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然地理环境；自制运动活动材料、利用现有自然物和无毒废旧物，主动开展适合幼儿的、丰富多彩的体育活动。 （二）行为细则 1.早操活动 （1）幼儿活动细则 做好操前服饰打算（冬季须要脱掉外衣、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。 值日生会帮助保育员打算早操器械。 能开心地参与早操活动，仔细并有精神。 做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。 能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作

22、。 会选择器械活动，并和同伴合作活动。 知道身体发热时脱衣服或不适时主动告知老师。 会整理整理活动器械 （2）老师活动细则 早操编排结构合理，应包括打算活动、队列练习、两套操节（徒手操和器械操各一套）、小型器械及分散活动等；运动量适当，早操后幼儿脉搏有加快、身体发热；时间相宜，中大班活动时间20分钟，小班15分钟。 依据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。 提示并检查幼儿是否做好早操前打算（冬季须要脱掉外衣、取下围巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。 精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。定期改变带操的站位，面对全体幼儿，也可指导中、大班幼儿轮番带操。 随时视察幼儿早操状况，做到三

23、看（看心情、看动作质量、看动作力度）；三提示（提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及平安）。 指导幼儿选择和按规定整理器械。 服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发）。 （3）保育员活动细则 熟识本班早操活动内容，会做早操活动。 检查场地、器械平安。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理整理活动器械。视察幼儿的活动量，巡回摩挲幼儿的头、颈、背部，提示或帮助幼儿增减衣物，特殊关注体弱幼儿。 不披发，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服长短适中，服饰符合早操活动要求。 协作老师指导幼儿规范的早操动作。 随时视察幼儿活动状况，刚好处理幼儿的平安或身体不适等突发事务。 2.体育

24、活动 （1）幼儿活动细则 开心地参加体育活动，主动活动身体。 正确运用活动器械，尝试新玩法，并和同伴一起活动。 有平安意识，不做危急动作，不用器械与同伴打闹等。 有自我爱护意识，知道身体发热时脱衣服或有不适时主动告知老师，有简洁的自我爱护方法。 遵守体育活动规则。 会整理整理活动器械 （2）老师活动细则 一周体育活动保证体育课、体育嬉戏、器械活动、大型玩具、漫步等多种类型体育活动的开展。 保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。 自制或供应各种户外体育活动器具，依据幼儿活动须要保证足够的体育活动材料：小型器械人手一套、较大型器械小组一套。 合理利用户外体育活动场地，

25、保证幼儿足够的、平安的活动空间。 保证每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且活动分段进行。 引导幼儿多通过身体动作参加、体验、探究、合作式的活动，削减过多的示范讲解。 有目的地视察幼儿参与体育活动的爱好、动作发展、习惯、平安意识、意志品质等实际状况，作出主动的应对和调整。建立相宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。 限制好活动中幼儿运动量，留意动静交替，渐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或猛烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。 （3）保育员活动细则 了解户外活动内容及要求。 帮助老师打算和检查场地、器械的平安。 活动前检查幼儿服饰和鞋带。 视察幼儿的活动量，随时提示或帮助幼

26、儿增减衣物，刚好为出汗幼儿隔背，特殊关注体弱幼儿。 活动过程中帮助老师指导和帮助幼儿。 整理场地，检查器械。 做好幼儿活动后的护理工作：督促幼儿洗手，用温度相宜的干净毛巾给幼儿擦面，增加衣物，饮水等。 三、 嬉戏活动 嬉戏活动主要指幼儿自发、自主、自由的活动。嬉戏活动能满意幼儿个体须要；发展幼儿的想象力、创建力和交往合作实力，促进幼儿情感、特性健康地发展。 （一）基本要求 1以嬉戏为幼儿基本活动，保证幼儿开心的、有益的嬉戏和自由活动时间。 依据幼儿的年龄特点、实际阅历和爱好，创设嬉戏环境，选择幼儿嬉戏内容。 2因地制宜，就地取材，为幼儿供应平安、卫生、有教化性的嬉戏材料和自制玩具。嬉戏材料应强

27、调多功能和可变性。 3加强嬉戏过程中的视察，并采纳干脆指导、交叉指导、平行指导等方式赐予适当指导。 4开展多种类型的嬉戏活动，保证建构嬉戏、角色嬉戏、表演嬉戏等创建性嬉戏与消遣嬉戏、教学嬉戏、音乐嬉戏等规则性嬉戏间的平衡。 （二）行为细则 1.幼儿活动细则 与同伴友好玩耍，情愿与同伴共享嬉戏材料和阅历。 能自主选择嬉戏内容、材料、同伴、角色、场地等，自主选择进行嬉戏。 参加嬉戏材料的收集与打算。 爱惜和正确运用嬉戏材料。会轻拿轻放，会物归原处，叠放整齐，会归类整理玩具。 能遵守嬉戏的规则。 学习解决嬉戏中的问题，能克服困难，坚持嬉戏。 2.老师活动细则 制定目标明确、有指导和视察要点的嬉戏活动

28、安排。 每日保证幼儿嬉戏活动时间不少于1个半小时，并分段进行。 保证幼儿每日至少开展一次活动区活动。 平衡一周内各类嬉戏活动，保证幼儿主动性嬉戏活动。 采纳集体嬉戏、个体嬉戏、小组嬉戏、自由嬉戏形式组织幼儿嬉戏活动。 嬉戏材料投放数量足，种类全；添置和更换刚好，每月不少于2次。 依据嬉戏活动的要求和幼儿嬉戏活动的须要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为嬉戏活动的材料。 依据须要，保证嬉戏活动的空间及场所。小班设置3-5个活动区；中班设置5-7个活动区；大班设置6-8个活动区。 用“扫描视察法”、“定点视察法”、“追踪视察法”等视察方法有目的或随机地视察幼儿材料运用、嬉戏水平、嬉戏状态。

29、并有目的地做好记录。 3.保育员活动细则 嬉戏活动前与老师进行沟通，了解活动目的和要求，作好嬉戏前材料、场地等打算。 视察幼儿嬉戏与场地平安因素，活动中随时给幼儿增减衣物。 协作老师作好嬉戏活动对幼儿的指导，帮助老师处理嬉戏过程中出现的问题。 带领幼儿整理、整理嬉戏活动材料。 四、 学习活动 学习活动是指以促进幼儿同伴共享沟通，提升幼儿阅历，强化学习体验，引导幼儿主动探究，促进每个幼儿在不同水平上得到发展为目的；老师有目的、有安排地发起的、采纳集体活动形式组织的师幼互动活动，或在老师引导下的同伴互动活动。 （一）基本要求 1依据教化目的、幼儿的实际水平和爱好，以按部就班为原则，有目的有安排地组

30、织幼儿参加学习活动，保证学习活动内容的平衡性与整体性。 2主动发挥幼儿多种感官作用，充分利用四周环境的有利条件，供应足够的动手操作材料，保证幼儿充分活动的机会。 3遵循幼儿学习特点，注意活动的过程，注意幼儿的实践活动，采纳合作、沟通、探究等活动方式开展活动。 4敏捷地运用集体联合活动、小组合作活动、结伴互动活动等组织形式，为幼儿供应沟通和表现实力的机会与条件。 5学习活动时间次数严格执行幼儿园课程规定，每周不能超过10次，每次活动小班15-20分钟；中班20-25分钟；大班25-30分钟。 （二）行为细则 （1）幼儿活动细则 有参加活动的爱好，能动用各种感官参加活动。 在老师或家长的指导下尝试

31、多途径收集信息，并参加做好有关材料的打算。 乐于沟通与共享自己的阅历和想法。 能有目的地按自己的想法参加活动。 能正确地运用和整理活动材料或用具。 遵守集体活动规则。 有良好的倾听习惯、发言习惯，用眼、握笔、坐立姿态正确。 （2）老师活动细则 依据本班幼儿实际须要和已有阅历，结合本园实施课程的要求，修改、补充、调整、制订切实可行的活动安排 依据活动目标打算必需的教具，供应满意每个幼儿活动须要的活动材料并在当班前做好分发打算。 活动前向保育员讲明需协作的事项。， 依据活动类型设置便于幼儿活动与沟通的空间位置。 耐性倾听，理解幼儿的想法与感受，支持激励幼儿大胆活动。关注幼儿在活动中的表现与反应，敏

32、感地察觉幼儿的须要，刚好应答。 关注活动中个别幼儿，因人施教，满意不同幼儿的须要。 活动中注意培育幼儿的良好行为习惯。 关注活动中幼儿是否在原有水平上有所发展。 活动后回想活动过程中幼儿的实际发展并收集实证材料。 （4）保育员活动细则 活动前向老师了解须要协作的事项。帮助老师做好活动前打算，摆放活动所需材料，支配场地等。 帮助老师指导和帮助个别幼儿参加活动。 处理活动中的偶发事务时，方法相宜。 指导或帮助幼儿作好活动结束后的整理、整理工作， 活动过程中指导幼儿时走动位置恰当，声音适度，不影响幼儿和老师的沟通。 第三部分 实施要求 一、高度重视，明确意义。各幼儿园要从思想上高度重视细则的学习和实

33、施工作，要充分相识落实细则对规范办园、提高幼儿园质量的重要意义，把细则落实的过程转变成为贯彻实施纲要，提高保教人员素养、促进幼儿发展的过程。 二、仔细学习，内化要求。各幼儿园要深化学习、理解细则的基本观念和详细要求，加强学习研讨、现场探讨和阅历沟通共享等，坚决克服简洁、机械、刻板的理解字面内容的做法，真正做到熟识文本、理解内涵、内化要求、行为规范。 三、重抓实践，全面实施。各幼儿园要在深化学习理解的基础上联系实际全面开展实施工作，重抓实践，扎实推动，不搞形式化，不搞一阵风，把细则的落实作为幼儿园日常保教管理工作的重点，使细则落实扎实有效。 四、探讨问题，突破难点。各幼儿园在全面实施的基础上，要增加问题意识，找准本园存在的实际问题，加强探讨，分析缘由，找寻对策，切实解决本园存在的难点和薄弱点问题，使细则落实不打折扣。 五、不断总结，丰富提升。各园在全面实践的基础上，要不断积累阅历，不断进行总结、提炼，不断地丰富和完善现有细则内容。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页