2022年仙人掌的品种大全大图 [仙人掌].doc
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1、2022年仙人掌的品种大全大图 仙人掌18仙人掌(第二课时)教学要求:1有感情的朗读课文,背诵课文。2了解文章的借物喻人.写作方法。3了解仙人掌具有顽强的生命力,体会作者的赞美之情。教学重点:1解仙人掌是一种生命力的奇特的植物,体会作者的赞美之情。2了解文章的.写作方法。教学难点;了解文章的.写作方法教学过程:一导入:同学们你们喜欢什么花?(杜鹃、莲花、)我知道有一位现代作家秦牧他和你们不一样,他喜欢浑身是刺的仙人掌。今天我们就来学习18仙人掌这课(板书)(从学生的生活实际引入,激发学生的兴趣。老师有语气、形象的说出仙人掌让学生想去学)二、理解课文内容1、师:请大家快速打开书浏览课文看看作者是
2、怎样评价仙人掌的?生:(仙人掌,嘿,这真是一种生命力顽强、奇特的植物!)(板书:顽强、奇特)(培养学生学会在自学的基础上了解仙人掌的特点)(1)出示课文第一句“仙人掌,嘿,这真是一种生命力顽强的奇特的植物。”(2)对比读第二句,有什么不一样?出示“仙人掌,这真是一种生命力顽强的奇特的植物。”(学生能感受到第一句比第二句多了一个“嘿”字,更能表达作者的赞美之情。)(3)读出作者的赞叹之情,解决“嘿”的读法。(“嘿”在生字表中的读音为一声,在此处因为表达的意思和情感的不同,声调可以有所差别。通过朗读,使学生悟到更能表达赞美之情。)2、师:作者又是从哪几方面介绍仙人掌的生命力顽强、奇特的呢?请你默读
3、第二自然段,边读边画(给学生充分的时间自读自悟)A.指名说。B.生:四方面1)、坚韧的性格2)、自我保护能力强3)、再生力强4)、花朵美丽(老师适时板书)(培养学生的归纳能力)3全班同学在一起交流,先告诉大家你是从哪方面感受到的?再简单说一说。(学生自由发言,很可能没有按照课文的顺序谈感受,教师要根据学生的发言安排学习的顺序。)第一方面:不怕恶劣的环境性格坚韧朗读重点句:对于生活环境,似乎它从来就不讲究,任你什么硗瘠的泥土,它一扎下了根,似乎就在快乐的叫喊道:“这地方好得很,你就瞧我在这里繁荣生长吧!”朗读指导层次:(1)学生在谈理解的基础上朗读出自己的感受(2)出示.课件(一株仙人掌在硗瘠的
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