2022年中学教师读书计划.docx

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1、2022中学教师读书计划书籍是人类进步的阶梯， 它作为人类财宝保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，以教化育人的老师老师，更是少不了读书。下面是我整理的中学老师读书安排，希望对大家有所帮助!中学老师读书安排(一)依据教化局关于在老师中开展读书活动的指示精神，我校特制订以下读书活动方案。一、指导思想深化学习科学发展观，以科学的教化理论引领教化教学改革，以经典的教化思想指导工作实践。以提高我校老师综合素养为目标，在老师中提倡与书为伴的思想，树立终生学习的教化理念，坚持读书好、读好书、好读书，促进老师综合素养的提高

2、，为我校教化教学改革的深化开展供应精神保障。二、活动目的营造荆源中学老师的阅读氛围和阅读习惯，提高人文素养和专业实力，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教化质量的稳步提高。首先，读书是学校可持续发展的须要。老师是新课改新教材的执行者，将影响教化改革的深化实行，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，老师作为学校发展的关键因素必需加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推动学校的发展。其次，读书是体现老师职业特点与风貌的须要。在多元经济学问时代，老师要提高自己应对课多元文化冲击实力，使自己不负于老师这一光荣称号，维护作为教化者的形象与尊严

3、。第三、读书是老师专业成长与发展的须要。老师要获得自身的发展，必需依靠学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。所以专业阅读必不行少，文学滋养、哲学指导等也尤为重要。三、活动目标1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、搭建老师学习沟通的平台，形成促进老师阅读的有效机制，通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。4、通过开展读书活动，更新老师的教化理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发

4、觉自己教化思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。5、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教化教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。6、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。四、活动原则1、坚持整体性原则。老师阅读促进安排不是单一的读书活动，而是涉及老师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。2、坚持专业性原则。从老师的专业发展需求动身，激励和提倡老师广泛参加阅读活动。着力提高老师的人文素养和科学素养，着眼于老师的专业发展与教化创新。将阅读学习与教化教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。3、坚持实

5、效性原则。开展阅读活动要注意实效性，避开搞形式、走过场。引导老师结合学习体会实行有效措施，改进教学工作。建立相应的评价机制，促使老师自觉、主动的参加阅读和学习活动。五、活动内容(一)读书种类：古典名著、名人传记、教化名著和教化家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。(二)读书方式：1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思索，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。每学期由学校举荐一本书籍，规定全体老师集体阅读，在肯定的时间内撰写读书心得，学校统一组织老师一起谈感受、谈收获、谈怀疑。3、组团阅读。以学科教研组为单位

6、，老师们相互举荐新书好书，无障碍发表争鸣，通过同伴间更轻松、活泼的沟通，将读书思索向更广的时空延长，并形成小组阅读活动记载。(三)活动形式：1、为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，初步制定自己的个人读书安排。2、落实阅读书目和阅读环境，进一步建设和完善学校阅览室，使之成为老师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校供应每位老师肯定的阅读经费，老师自行选择、购买书籍;针对学科特点订阅各种刊物，并由相应学科的老师阅读和保管。3、落实阅读沟通形式与空间。建立校内网老师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、

7、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有安排，有落实，有结果。4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体老师沟通学习。六、保障措施1、成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。老师读书活动领导小组：组 长：章会肖副组长：周学章组 员：张红梅 蒋玉兰 周凤娟 袁建双 林孟 滕林秀2、学校建立有关读书安排的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书状况纳入常规管理，刚好检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。3、学校将把老师读书安排纳入校本研训安排，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。老师读书笔记及读书心得将由学校教科中心

8、统一检查并备案，老师读书活动表现与老师教科研活动成果考核相联系。桥下镇其次中学中学老师读书安排(二)苏霍姆林斯基说过：要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充溢着思想。作为一名小学语文老师，要通过对教化经典理论的学习，提升理论和实践水平，提高教化教学创新实力和教化科研实力，推动课程改革，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。现特制定个人读书安排。一、指导思想：以学校读书安排为行动指南，全面学习、提高整体文化素养，提高教化理论水平并且不断更新教化理念。通过读书熬炼思维实力和对教化问题的指责性思索实力，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新;通过阅读经

9、典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!在经典读物中吸取养分的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思索、内化为自己的经典;放眼世界，增进国际了解，敬重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。二、个人读书目标：1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教化实践实力，不断适应现代教化发展的须要。2、转变教化理念，登高望远，高屋建瓴，主动投身新课程改革，进行教化创新。3、通过读书进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。4丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的学问素养和人文素养。三、读书内容:1、教化教学理论方面的书籍：吉

10、姆·崔利斯著，朗读手册大声为孩子读书吧、钱伯斯著，许慧贞、蔡宜容译：打造儿童阅读环境、林美琴：不一样的教室如何推展班级读书会?等相关的书籍。2、书法类的书籍：高校书法、不行不知的书法等。3、其他类的书籍：世界是平的、哈佛凭什么、伊顿公学的金典法则这三本书。四、读书措施:1、利用一切时间主动自学，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并依据所学仔细备课，体现出新奇、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论学问为指导写出反思和随笔。2、主动与同事沟通，探讨读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，主动和其他老师沟通好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教化教

11、学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。3、每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教化教学、教化理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为协助，努力提高自己的自身涵养。中学老师读书安排(三)书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍，就似乎没有阳光;才智中没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。为了推动我校校本教研制度建设的绽开，促进老师专业发展，提升老师从事教化教学探讨的基本素养，增加老师从事教化教学工作的实践水平，特拟定学校老师读书安排。一、指导思

12、想以三个代表;重要思想和科学发展观为指导，以实施素养教化为宗旨，以推动课程改革为载体。读书是老师重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，这种特别的职业就确定了老师必需把读书作为一生中的头等大事，更应当不断学习新形势下的教化新思路。二、活动对象：全校老师三、活动口号：让读书写作成为生活的自然四、读书目标1、对老师个人专业化发展而言：学问提高：让自己成为更富内涵的老师，转变教化理念，主动参加新课程改革，进行教化创新，努力使老师成为学者型老师。思想提高：在读书中提高自己的思想境界，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。技能提高：把学问学习转化为教化生产力，运用在课堂教化教学实践中华蜜感

13、提升：丰富自己的人生，丰富老师的课余生活，丰富老师的内心世界。2、对学生的发展而言：老师树立起榜样的效能，促进学生养成良好读书习惯和思索习惯。3、对校内文化建设而言：创设良好的学习探讨氛围，使学校文化底蕴更加深厚，学校教化教学绩效稳步前进。五、老师个人读书的建议和详细要求：读书我们要留意的是不能只读教化教学方面的，要多方涉猎，一名基础教化工作者在文史哲方面要多下点功夫。经典的名著要读，现当代的小说、诗歌、散文也值得玩味。当然最好还要读孩子们爱读的书，比如经典的儿童文学，便于与学生沟通与举荐。在个人进行读书活动的同时，要制订读书安排，确定读书范围，养成良好的阅读习惯。忌半途而废和急功近利、结合工

14、作实践。1、坚持做到每周读书学习不少于一小时，以书为友，充溢思想。2、读书过程中登记自己的观点和看法，坚持每学期至少撰写一篇读书心得，可以以教学案例分析或者教化教学叙事的方式呈现。3、坚持做好读书笔记，摘录教化教学信息，以新的教化理念指导教学，使自己的教化教学水平再上一个新的台阶。4、充分发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，了解各种读书信息。5、仔细参与学校组织的各种读书活动，主动与同事沟通，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，主动和其他老师沟通自己的学习体会与心得，多反思，多总结。六、学校开展读书活动的主要措施：1、学校组织老师沙龙中，读书要求贯穿活动的全程。学校有班主任、学研教二个层

15、面的老师沙龙，在进行沙龙前后会布置一些特地的探讨学习方向的文章给老师，这个环节可以很快的使得老师在读书之后 把形成自己的想法并转化为做法，并在沙龙上进行宣讲，有利于将老师个人化的教化想法称为老师的信念。能促进老师自己的理论水平、科研实力和运用理论处理教学实际问题实力，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀老师。2、对青年老师、教研组长、骨干老师等不同老师群体的读书过程进行指导和竞赛相结合。中学老师个人读书安排范文(3)篇对拜师结对的青年老师我们采纳每月汇报的方式，在参与外面学习培训和自我研习读后后，均要求写出心得体会，并每学期集中沟通一次。对教研组长和骨干老师我们结合

16、教研组长培训和骨干老师年度考核，进行校内考核，特殊强调骨干老师的专业指导、对青年老师的理论指导部分。3、本校党员手册中增加党员老师读书笔记的栏目，并在党小组会上进行专题沟通。我校党员志愿者手册中，每学期均有对党员老师的读书的详细要求，并要求党员老师把读书心得体会撰写在手册中，每学期各党支部均会进行检查和分组沟通。突出了党员老师的榜样带头作用。4、开展搞好档案建设和评比。教科室对教书读书的过程性材料要进行全面收集。以进行教学案例或者教学叙事校内竞赛的方式，对老师的读书活动进行管理，并进行相应嘉奖。七、举荐阅读内容：1.重点阅读:给老师的101条新建议、陶行知教化名篇、后现代主义课程观、新课程改革

17、纲要(各学科)、中学生心理学、教化心理学、蒙台梭利的童年的隐私有汲取的心灵和卢梭的爱弥儿 华东师范高校推出的大夏书系中老师专业发展和全国中小学班主任培训用书丛书、各学科专业教学案例和教学叙事、各类杂志-课程教材教法上海教化科研等。2.自选阅读：赏识你的孩子、细微环节确定成败、教化新理念、教室里的春天、探究型课程实施指南、破译教化的密码、人生的境界。说课艺术小学主题班会设计与组织走进学生的心灵班主任工作案例新编等有关教学方法、教学艺术、教学管理、师德培育方面的书目;为老老师打算了可以平凡，不能平凡、于丹论语心得、让孩子吃点苦挫折教化的55个细微环节、中国式家教等最前沿的理念引领与创新方面的书目。

18、依据老师的现实需求，还为老师打算了读者、青年文摘、老师博览等书目、新课程怎样教、教学行为指导、课程与教学论、自主课堂、课堂教学技艺、教学与发展、教学过程的特点与规律、序进统一的教学策略与方法、因材施教的教学策略与方法、活动教学论、构建主义教学方法、全景式教学方法、多元智能统整课程与教学、现代教学论学程、教学工作漫读、优秀老师是这样炼成的、优秀老师的课堂艺术、让老师走进探讨性学习、走进新课程、发展性教学问题八、读书活动领导小组组长：王观海 副组长： 吴国美 刘建峰 程勇成员：张华飞 李天云、教研组长、年级组长老师的一个重要特征就是爱好读书，擅长从中外经典著作中吸取养分。很难想象，一个不读书的老师

19、，能成为一个有人文精神、有良好品德的老师?我们提倡全校老师全面开展读书活动，我们把读书活动作为老师行动探讨或者校本教学探讨的一个部分。设计行动反思新问题新设计的过程中，将读书活动融入到我的行动探讨或校本教学探讨的每一个环节和步骤。不断是为发觉问题和解决问题供应教化的眼光和教化的心情。 因此，在全校老师中开展读书活动可以极大的提高老师的专业和理论素养，培育出完备的读书人格。中学老师读书安排(四)书籍是人类珍贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。师者，所以传道、授业、解惑也，老师这种特别的职业确定了老师必需与书结缘，以书为友，走进书本，终生与

20、书为伴。我们学校主动响应县教化局三个工程号召，以阅读人生，才智育人为主题开展老师读书活动，希望我们每一位老师把读书活动融入到自己的教化教学工作之中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。为此，我制订个人读书安排一、读书目标：1、通过读书，增加自己的学问含量，使自己成为更富内涵的老师。学习教化经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教化教学质量和效益。日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教化科研水平，重构自身专业学问结构。2、通过读书，找出自身的差距，从而激发自己向上发展的动力。3、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的

21、充溢朝气活力的中学老师。4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。二、读书内容1、网上阅读：初中英语教学网2、本人订购中学生英语阅读与写作报刊杂志等。3、从图书室自选书籍三、详细支配1、坚持做到每天读书学习半小时至一小时，以书为友，充溢思想。2、读书过程中登记自己的观点和看法，做好勾画和批注。3、坚持做好读书笔记，摘录教化教学信息，以新的教化理念指导教学，使自己的教化教学水平再上一个新的台阶。4、发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，了解各种读书信息。5、仔细参与学校组织的各种读书活动，主动与同事沟通，利用集体备课、业务学习、教研活

22、动的时间，和其他老师沟通自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教化教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。苏霍姆林斯基要求老师要读书，读书，再读书!读书，能够变更老师的精神、气质和品性，腹有诗书气自华。读书，能够不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐。读书，能够变更人生，而且能促使自身去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。读书是欢乐的，在欢乐中去享受读书。阅读人生.才智育人，让我们在这洪亮的口号的指引下，一起捧起书本，吸取无限的精神力气，为自己的工作打好基础，为我们的生活点燃希望!第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页