2022年 教育工作会议演说词.docx

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1、2022 教育工作会议演说词通过这次教化工作会议，我深切地体会到领导对我寄予的厚望，我时刻打算好迎接新的挑战。现在就来看看我为你整理的20xx教化工作会议演说词，欢迎阅读。20xx教化工作会议演说词篇【1】各位领导、老师们：大家好!闻名的中国教化风云人物朱永新先生曾说过高山仰止，景行行止，虽日不能，心憧憬之，他把自己心目中的教化带上了志向化的色调。作为一名引领学校教化发展的校长，假如对自己挚爱的教化事业没有志向的话，就不行能有追求卓越的精神，就无法找到教化工作的华蜜感。我是一名最一般的、最基层的农村中学校长，我没有实力把我的事业，把我们学校的志向像杜郎口、洋思一样的全国名校，更不能把我校的学生

2、志向到个个成清华、北大的才子，但我也有我的教化志向。我志向中的学校是一所依山傍水、干净、整齐、漂亮、井井有条、到处洋溢着浓浓学习氛围的学校。我志向中的学生是一群和谐相处，老师有学者风度，学问渊博，综合素养高，学生文明礼貌，懂规则，温文尔雅的群体。依据我的志向，结合上级文件精神和炎陵教化20xx年教化七大工程，我把我们的学校发展设计成为：中学部：突出教化教学质量和家长学校建设为特色的发展的学校。小学部：突出教学教研和书香校内建设为特色发展的学校。依据我的设计，我安排从以下方面来实现我的教化志向。首先，我们要仔细贯彻执行党的教化方针，坚守围绕炎陵县教化局20xx年教化七大工程，扎实细致的做好各项工

3、作。学校建设方面，抓住中学部创建省合格学校这一契机，高标准建设好教化局所定的建设项目，小学部完善好各项基础设施，大力加强校内文化建设，小学部突出绿色文化和书香校内文化特色建设。中学部突出红色文化特色，将学校环境，校内文化，美化工程再上一个档次。老师队伍建设方面，加强老师职业道德培育，在老师中掀起讲正气，讲学习运动。常常开展教研活动，老师文化活动，读书演讲活动，以此来凝合老师形成较强的团队精神，创建各种条件，组织老师参与上级举办的各项教研活动，和跟班学习，提高老师教学教研实力。到目前为止，我们全体老师第一轮全员跟班培训已完成。我们全体老师分两期4批到株洲泰山、田心、九方等学校跟班培训，已取得良好

4、效果，老师的综合实力提高较快。教化教学方面，中学部明确学一中，赶洣泉，创先争优比贡献这以目标，学习炎陵一中的学生管理，赶洣泉学校的教学质量，在全体师生中再掀起比学赶帮的好风气，力争初三毕业班中考成果稳居全县其次，全市排名进入前20名，小学部营造浓郁的书香气息，学生古诗文朗诵、经典名句的背诵，杜郎口模式的普及，学仪导练教学模式的探讨，文明礼仪习惯养成，使全体学生温文尔雅，孺性十足。这就是我一个最基层，农村中学校长的教化志向，它虽不是豪言壮语，不是气贯长虹，但只要我们朝着我们志向努力，到处从细小入手，我们学校，我们炎陵教化定会结出丰收的硕果20xx教化工作会议演说词篇【2】作为高校生的我们已经不须

5、要像小学时让老师逼着我们去学习，我们有我们自己的思想，自己的意念，因势利导的把自己的爱好加入到自己求学的意志中去。现在的我们有太多的自由时间，大多数同学不知道该怎么样有效的利用好这段时间，自己本身的惰性，还有环境的因素也会影响到我们自身。使我们白白的奢侈这么多珍贵的时间。在这里我谈谈我自己的看法，我们要学会自主学习，发挥学生自主学习，可以有效地提高课堂教学效率，发挥学生自主学习，在课堂上首先由老师提出问题，让学生有目标的带着问题去看书学习，查找自己所要问题的答案，再在当堂训练中去证明和巩固自己所驾驭的学问，这就让每一个学生都动起来了，发挥了学生学习的主动性和主动性;发挥学生自主学习，可以发展全

6、体学生。教化的改革和发展要求我们，教化要面对全体学生，发展全体学生。我们现在所面临的状况是，学习自觉的学生，事实上就是学习主动性强的学生，学习成果上去了，而那些学习自觉性较差的学生，学习不主动的学生，也就成了后进生。我们现在发挥学生学习的主体作用，就是要让每个学生变被动学习为主动学习，并且要让原来的后进生在主动学习的过程中体验胜利，从而让他们看到希望和学习的信念;发挥学生自主学习,可以有效地发展学生自身的巨大潜能。科学家发觉，人类贮存在脑内的实力大得惊人，人平常只发挥了微小部分的大脑功能。要是人类能够发挥一大半的大脑功能，那么可以轻易地学会40种语言，背诵整本一百零一科全书，拿12个博士学位。

7、所以，我们千万不能够忽视学生自身所隐藏的巨大潜能，而是要充分信任学生，要充分发挥学生自主学习作用。学习分几种，有主动学习的，有被动学习的。象自主型学习的孩子他在学习时都处于主动探究状态。主动探究的孩子他的成果就提高的快，假如被动学习，孩子也能提高成果，但是成果幅度很小，特殊是在被逼迫下学习的孩子，他们的成果就特别差了。而在现实中有相当多的学生不知道如何去参加到自主学习之中。这就要就老师学会去如何启发学生自主学习了。首先，要让学生产生学习的爱好。其实自主学习并不难，它并不仅仅是优秀学生的专利。通常我们所学的学问是是一环套一环的，是按部就班，渐渐加深的，也就是在原有学问基础上的逻辑加深。遇到许多难

8、以理解的地方属于正常现象。学生可以在自主学习中在不懂的地方标注记号或通过学习小组沟通获得收获。当老师在课堂讲解这方面的内容时，就会加深对这些学问点的印象，从而达到事半功倍的效果。其次，在学生自主学习的过程中，也会有很多的薄弱环节。要更好地发挥学生自主学习的效果，老师也要刚好指引迷津。要加强自主学习的指导。如应基于哪一方面思索，这个问题应从哪个角度考虑，或是从哪个方面提出问题。而老师也可以设置一些问题，让学生带着问题去思索、探究。老师应当是学生自主学习活动的组织者、引导者和促进者，为学生创设自主学习的情境，激发学生自主学习的爱好，培育学生自主学习的习惯，指导学生自主学习的方法，提高学生自主学习的

9、速度。最终，充分利用课本的小练习如做一做，练一练，议一议等。让学生在自主学习中运用好书本学问达到融会贯穿的程度。 同时要保证自主学习的时间。学生是学习的主子，学习是学生自己的事情。在教学中，老师肯定要给学生充裕的时间，让学生充分地阅读课文，充分地思索、感悟、体验、探究，讲求自主学习的效果，千万不能让学生的自主学习走过场。那种担忧学生的自主学习占用了过多的时间，会影响教学进度，会影响教学任务的完成的想法，是错误的。因为一切教学活动都是为了促进学生的发展，在教学过程中，应当是老师为学生的学习活动供应有效的服务，而不是让学生为老师完成既定的教学任务。这是我自己关于学习方面的感想，很兴奋能在这里和大家

10、共享。20xx教化工作会议演说词篇【3】时间荏苒，光阴似箭，自工作到现在已有十余年，每当回忆起这十余年的教学生涯，心里总是起伏不平，记得在刚参与工作的时候，面对那千头万绪的教化教学工作，着实让我有一种力不从心的感觉，但当看到这群充溢朝气活力的孩子那求职的眼神，让我从心灵深处对教化事业充溢了激情和酷爱。因为我惊醒的相识到学生们须要我，以后的工作中，我不放弃任何学习的机会，加上老老师的帮助，自己的教学水平在短时间内有了很大的提高，也很快融入学生们的世界，后来担当了班主任的职务。在这几年的教学生涯中得了许多，明白了许多：教化无小事，简洁不代表简单，平凡不代表一般，把一件简洁的事做好就是不简洁，把一件

11、平凡的事做好就是不平凡，无论多么微小的事，只要对学生有益，我都会专心而且很仔细的去对待。作为一位老师，教书育人是作重要的。要想较好学，必先育好人，每一个微小都不能放过，对待每一个学生动摇专心去管，走进他们的心灵，放下老师的架子，去做他们的挚友，让她们信任自己。雨果说过花的事业是尊贵的，果实的事业是美妙的，让我们作叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。老师的工作就像那静默无闻的叶子在奉献着，时刻装饰着花的绚丽，即使没有任何人看出它所衬托的漂亮，它也不埋怨。当我踏上三尺讲台，也就意味着这一生要想叶子一样静默无闻的奉献着，用一生去担当着艰苦而漫长的育人之旅，这段路必定有太多的辛酸，也必定承受太多的

12、不理解，但是我既然选择了这个职业，就会矢志不渝的坚持下去，像春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干一样静默无闻的奉献着，把毕生的精力献给教化和学生们。作为一名一般的教化工作者，既没有公务员的悠然，也没有生意人的财宝，但我却喜爱这样的生活，喜爱和学生们呆在一起的无所不谈，享受他们带给我的乐趣，享受他们的天真和烂漫。在辛勤的耕耘中必定有所收获，但我爱这职业并不是为了回报，而是为了学生，为了交给他们做人的道理，交给他们学问，这一切就够。对教化事业，就应当有北宋文学家范仲淹那先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的精神，学生恒久是第一位的，学生欢乐老师才欢乐，学生的苦恼那是老师的失败，教化的成败取决于学生与老师得相处

13、。学生没有好坏之分，在老师眼里任何学生都是同等的，酷爱学生的老师，就应当一视同仁，不能偏爱某部分学生，或是卑视某部分学生，作为老师应当专心去教化他们，热忱激励，耐性帮助，把他们培育成德智体美劳全面发展的学生，不抛弃不放弃一个学生。老师是太阳底下最光辉的事业。因此我要留意自己的一言一行，以高尚的人格感染学生，以整齐的仪表去面对学生，以丰富的学问去教育学生，以恳切的看法去对待学生，以饱满的热忱去关爱学生。老师的责任是重大的，在学生这片广袤的土地上耕耘者，我们应当专心对待每一点滴小事，用真诚的看法奉献无限的爱心，因为选择了这个职业，就注定我们的幻想和荣誉都与你们连在了一起。你们是华蜜的，我们就是欢乐的，你们是进步的，我们就是欣慰的，你们是胜利的，我们才是优秀的。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页