[计算机辅助教学现状分析与对策] 计算机辅助教学研究现状.docx
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1、计算机辅助教学现状分析与对策 计算机辅助教学研究现状 摘要:社会更加展,科技越进步,对人才素养和实力的要求就越高,对多样化人才以及人才的多样化要求也越高。教化要适应这种须要,必需进行一系列的改革,以培育信息社会须要的人才为目标,实现教化观念、教化方法和教化手段的现代化和多样化。应当利用计算机来充溢学习环境、加速教化实现教化观念、教化方法和教化手段的现代化和多样化。关键词:计算机协助教学;教学技术;教化观念中图分类号:G623.5 文献标识码:B 文章编号:1673-1578(2022)09-0185-01计算机协助教学(Computer Assisted Instruction)作为一种现代化
2、的教学技术,以越来越受到人民的重视。计算机协助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动,即利用计算机来协助老师执行教学。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息,而且还能输出动画、视频、图像和声音,能特别简单做到教学信息的图、文、声并茂,这种多维立体的教化信息传播,增加了信息的真实感和表现力。另外,计算机作为教学媒体,学生可利用肯定的输入、输出设备,通过人机“对话”的方式进行学习,这种人机交互作用是计算机媒体所特有的。这些是幻灯、电视等单向电教媒体无法比拟的。而且计算机协助教化已发挥出越来越大的作用,但就当前计算机协助教学的实际运用和效果上,反映却不尽人意。为此,笔者就当前计算机
3、协助教学在实际应用中存在的一些问题作初步分析和探究。1.利用计算机协助教学的意义教学手段是老师和学生开展教学活动、相互传递信息的重要工具。随着当代电子技术的发展和普及,现代化教学手段的运用已经成为现代教化的重要标记。计算机协助教学能大大节约教学的时间,据统计,在同一单位时间内,运用计算机协助教学可以比常规教学多增加1025的教学内容。计算机协助教学可以在技术上解决由形象到抽象的相识过程难题,运用各种技巧来表现出常规教学所无法表现出来的事物和现象。因此,计算机协助教学通过它特有的功能不仅能激发学生的学习爱好,而且有利于学生自选学习内容,自定学习速度、自我评定、自我分析,既有利于学生的自学和技能的
4、训练,又有利于老师对学生进行个别化教学,以适应学生中的个别差异,使学习程度不同的学生能在学习的速度、难度上依据自己的状况来加以限制。2.计算机协助学科教学的现状2.1 关于计算机协助教学软件。我们不得不承认,计算机协助教学软件还没有走出无趣圈,还处于探究的阶段。综合部分老师和自己的运用体会,教学软件存在的问题主要集中在以下几点:2.1.1 形式不适用。市场上出售的教学软件,有点课本搬家的嫌疑,将一本教材从头至尾一一道来,简直是一本电子读物。而有许多题库之类的软件也就最多可使学生在家里做做练习,而不宜搬到课堂上当教学的协助媒体。目前而言,课堂教学仍不能丢开老师、试验、黑板和粉笔。所以作为教学软件
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