探究浮力的大小教学反思.doc
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1、探究浮力的大小教学反思反思一:探究浮力的大小教学反思1、联系学生生活实际,有利于激发学生学习的兴趣。出示实验,和我们的生活是息息相关的,大大调动了学生学习的积极性,并为后面学生解决一些实际问题,培养学生的创新意识埋下伏笔。2、自主探索、合作交流,努力体现课堂教学的开放性。生活问题物理化,物理知识生活化,把所学的知识应用于生活实际,不但可以使学生感到我们所学的知识是有用的,而且有利于提高学生灵活应用知识的本领。在如何让橡皮泥在水中浮起来中,学生充分动起来,学习气氛高涨。显然,不同的学生从不同的生活背景和生活阅历出发,都能得到不同的收获,同时,大家在交流中都能获得理解,分享成功的快乐!3、让学生带
2、着问题去学习,有利于学生主动探索知识在教学中,教师必须启发学生主动想象,去挖掘去追溯问题的源泉,去建立各种联系和关系,使学生意识到问题的存在。我在本节课创设的几个问题情境,使学生感悟到:物理其实并不难,在生活中随处可见,又激发了学生的学习兴趣,激活了学生的思维,培养了学生的创新意识。其效果真可谓鱼与熊掌兼得。反思二:探究浮力的大小教学反思这节课是一节探究课,教学后感到不是很满意,虽然教学过程是按照从情景设置——设疑——猜想——探究——点拨——归纳整理—&mdash
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