2022年三年级语文老师上学期工作计划5篇.docx
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1、2022 三年级语文老师上学期工作计划5篇九月开学季,老师都须要针对新学期做一个教学安排,切实推动语文教学工作,全面提高语文教化教学质量。下面是我整理的关于小学三年级语文老师的工作安排,欢迎阅读参考。老师工作安排(一)一、全册教材分析。1.本着大纲加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,注意基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养的精神,精选课文,削减课文类型,将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文,其中精读课文24篇,略读课文8篇,8篇选读课文。2.本册要求相识303个字,会写300个字。3.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的酷爱,培育学生留心视察,擅长
2、思索的实力。4.会运用字典,学习运用词典,有初步的独立识字的实力。起先练习运用钢笔书写正楷字。5.用一般话正确流利,有感情地朗读课文。6.学习联系上下文,借助词典,字典和生活积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。8.积累课文中的美丽词语,精彩句段,练习复述课文。9.结合语文学习,学习视察大自然,视察社会,书面与口头结合,表达自己的视察所得。10.起先练习习作,不拘形式地写出见闻、感受和想法。二、单元分析:1.每个单元包括导语、课例和语文园地。2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。3.本册支配了八个专题。它们
3、依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中华传统文化,壮美的祖国山河,科学的思想方法,爱惜四周环境,爱的奉献。4.语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定的栏目,口语交际习作我的发觉日积月累,第5个栏目是机动栏为宽带网趣味语文展示台或成语故事。三、全册教学总目标.政治思想方面在语言文字训练过程中,受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化;了解革命斗争的艰苦,懂得华蜜生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教化;培育酷爱科学,勇于实践和创新的精神,培育环境爱护意识和社会责任
4、感,陶冶爱美的情趣。.语文学问方面1.识字和写字对学习汉字有深厚爱好,能利用汉语拼音识字,学习一般话,养成主动识字的习惯,学会240个生字,会认85个生字。会运用字典、词典,具有初步的独立识字实力。能运用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整齐,不断提高写字质量。2.阅读加强朗读指导,用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在老师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文
5、内容,体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积累课文中的美丽词语,精彩句段,激励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。诵读优秀诗文,留意在诵读中体验情感,领悟内容。养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。3.习作留心四周事物,乐于书面表达,增加习作的自信念。能不拘形式地写下见闻、感受和想象,留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。情愿将自己的习作读给他人听,与他人共享习作的欢乐。尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料,特殊是有簇新感的词句。依据表达的须要,正确运用冒号、引号。4.口语
6、交际能用一般话交谈,在交谈中能仔细倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的看法与人商讨。能详细生动地讲解并描述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法。会接待客人,动脑筋解决问题等。5.综合性学习能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同探讨。结合语文学习,视察大自然,视察社会,书面与口头结合表达自己的视察所得。能在老师的指导下组织好玩味的语文活动,如举办童话故事会、编童话集、动手制作新年礼物、写上祝愿语等,在活动中学习语文,学会合作。在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文学问和实力,解决简洁的问题,做个社会学生。四、教学重难点1、学会240个生字,能读准
7、字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认85个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有肯定的识字实力。2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。4、步养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯,能在视察的基础上写出比较详细的内容。学写想象中的事物,能绽开想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容详细,感情真实,语句完整通顺。学会运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习
8、写日记。5、用一般话清晰明白地说几句话、一段话,做到语句完整通顺,说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的实力。能自由自在地进行沟通,在日常生活中主动主动地熬炼口语交际实力。五、教学改进措施和方法1.引导学生读书、思索,渐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯。2.指导学生兴盛运用工具书、资料库的意识和习惯。激励学生独立阅读思索,探究发觉尽量自己解决问题。3.在教学方法上提倡,自主、合作、探究的学习方式。4.紧密联系学生的阅读或是生活实际,进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生留意运用语文中的一些表达方式和写作方法。5.穿插运用多媒体教学,使学生的感受立体
9、化。6.在口语交际的要求方面,留意按部就班逐步提高口语交际的要求。7.对学生的习作指导做到按部就班、系统条理,理论服务和实际操作相结合。六、评价工作支配本学期评价主要分为学生自我评价和老师评价。老师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成果等几方面进行ABC等级评价。七、教学进度及每单元教学目标:第1周: 12课 第2周 3语文园地一第3周 56课 第4周 7语文园地二第5周 910课 第6周 机动放第7周 11语文园地三 第8周 1314课第9周 1516课 第10周 语文园地四17第11周 1819课 第12周 2022课第13周 2223课 第14周 2425课第15周 2627课
10、 第16周 2829课第17周 3031课 第18周 32语文园地八第19周 期末复习考试老师工作安排(二)一.学生状况分析:本期本班共有学生*人,其中男生*人,女生*人。学生在二年级学习基础上,一面着重进行阅读和写作方法的指导;留意培育学生对事物的新奇心和剧烈的探究爱好;让学生视察四周事物,亲身体验,有所感受,有所发觉;使学生有剧烈的参加意识和合作精神,全面提高全体学生的语文素养。另外,三年级的孩子的识字量有了肯定的积累,应当加大阅读量,让孩子学会自由地表达自己的想法,喜爱写日记,学会习作。这学期要实行有效的教学措施,加强优差生的辅导,调动每一个孩子的语文爱好,全面提高教学质量。二、教材分析
11、本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题,它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心视察、绚丽的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教化价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字,略读课文后面没有支配会认的字,哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语,并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋,有两组课文支配了综合性学习。全册书要求相识200个字,会写300个字,第一次会写的字超过了会认的字。要求相识的
12、字排在横条里,要求会写的字排在方格里。此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类支配了一些要求相识的字,如不便于支配在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:口语交际习作我的发觉日积月累;第五个栏目是机动栏目,为宽带网趣味语文展示台或成语故事,这四项内容分别在八个语文园地中交叉支配两次。三、教学目标1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产,培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情;相识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教化;在发展语言实力的
13、同时,启迪学生的思想,培育学生留心视察、擅长思索的实力。2.相识200个字,会写300个字。累计相识20xx个字,会写1300个字。3.会运用字典,学习运用词典,有初步的独立识字实力。起先练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5.接着学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。8.起先学习略读,粗知文章大意。9.积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。10、初步培育
14、读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11、起先练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐。12、讲解并描述故事努力做到详细生动,用语言打动他人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白,能说出自己的感受和想法。13、结合语文学习,学习视察大自然、视察社会,书面与口头结合表达自己的视察所得。四、教学措施(一)精读课文的教学1.接着重视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一,要坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区分,要使学生能比较娴熟地查字典,自学生字,具有初步的识字实力。注意培
15、育学生认仔细真地写字,养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外,还要靠常常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整齐,行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔,写得端正、纸面干净。要严格要求,严格训练,不断提高写字质量。2.接着加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行:一是对课文中的重点词句,要避开以词解词,要激励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的实力,逐步做到能自行理解;二要激励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三要重视词句的运用,加强与说、写之间的联系
16、。3.语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习,独立思索,提出问题,发表个人的感受和见解。学习表达相结合,培育整体把握和综合运用的实力。采纳多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累。4.要加强朗读、默读训练。朗读是最常常、最重要的阅读基本功,课上肯定要有琅琅的读书声。要多读少讲,把更多的时间用于朗读;要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读,不要单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功,要指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思索中培育阅读实力。(二)略读课文的教学略读课文一般故事性强,文字浅显,能够引起学
17、生的阅读爱好,便于阅读和理解。略读课文的教学,着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文,老师更应当放手让学生自主学习,要围绕课文的重点、难点,凭借课文前的阅读提示,引导学生读书、思索、探讨,不要把略读课文上成精读课文。(三)口语交际的教学明确教学要求,培育他们交际的实力,创设情境,让他们在详细的交际情境中进行让学生大胆沟通,勇于发表观点、见解,全员参加,共同评价并为他们的写作下铺垫。(四)习作教学重视培育习作爱好,使学生乐于表达,加强习作与阅读,口语着急、综合性学习的联系,多给他们供应说的机会,写的机会,多激励多表扬。(五)实践活动语文实践活动要能体现学生的自主性,激
18、发学生主动探究的爱好,培育团结合作的精神,在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展,是语文实力的综合运用。老师要依据当时当地的实际,充分开发和利用各种语文教化资源,创建性地组织丰富多彩的语文实践活动。五、教学进度支配表(略)老师工作安排(三)一、学生状况分析本班大部分学生学习爱好深厚,都能较娴熟地驾驭汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,学习了一些字理识字的方法。初步学会结合词语理解词义,能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文,能相识自然段,相识句号、逗号、问号、叹号等标点符号,已学会写铅笔字,写
19、字姿态基本正确。二、教材分析本册教材加强综合训练,突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,注意基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养,精选课文,削减课文类型,教材将课文分为8组,每组一般4篇课文。思想教化方面在语言文字训练过程中,使学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化;培育酷爱科学,勇于实践和创新的精神,培育环境爱护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。三、语文学问方面1.识字和写字对学习汉字有深厚爱好,能利用汉语拼音识字,学习一般话,养成主动识字的习惯,学会240个生字,会认85个生字。会运用字典、词典,具有初步的独立识字实力。能运用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整齐,不
20、断提高写字质量。2.阅读加强朗读指导,用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在老师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积累课文中的美丽词语,精彩句段,激励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。诵读优秀诗文,留意在诵读中体验情感,领
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