参观人民大会堂教学反思.doc
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1、参观人民大会堂教学反思反思一:参观人民大会堂教学反思参观人民大会堂第一课时上完后,及时和校长、副校长、主任进行了交流,领导们给我提出了很多建议,很感谢各位领导对我的帮助。这节课的主要问题如下:1、课堂教学气氛沉闷,教师缺乏鼓励性的语言,对于学生的良好表现没有及时给予表扬或者激励。2、过程比较拖沓,例如对预习作业的处理和检查课文的朗读占的时间比较长。3、对于生字的教学应让学生说说记忆方法,以加深学生的记忆。4、前面处理的时间较多,导致最后学生分段没有分完。5、应该出示一些人民大会堂的图片,帮助学生了解大会堂。今后,在教学中,我要认真研读课程标准,第一课时可以让孩子朗读提出问题,然后对问题进行梳理
2、,根据学生的问题进行教学。还要多鼓励孩子,调动孩子学习的积极性,让孩子主动参与到学习活动中来。教师要学会放手,要让孩子自主学习。反思二:参观人民大会堂教学反思本周,李校长到我们组听了两位教师讲授的参观人民大会堂一课后,及时组织全组成员进行了认真地评课,并畅谈了备课究竟备什么的问题。我感到收获很多。尤其是值得探讨该怎样上好语文课。首先,教师要重新调整自己的角色和行为,使自己成为学生发展的引导者和促进者,而不只是知识的占有者和阐释者,更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的说教者。要真正蹲下来看学生,以平常的心态和学生交朋友。教学是师生共同享有的快乐的生活,教室是师生共处的生活世界。当前,在新理念的
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