中华优秀传统文化有哪些.docx
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1、中华优秀传统文化有哪些 【摘 要】:社会经济的发展要求人才的内涵应当包括“硬实力”和“软实力”,其中,用人单位对人才的要求也是“硬实力”与“软实力”同时兼具。因此,提高高校生就业软实力得到社会及学校的高度重视。中国传统文化思想等通识课程的开设,对提高学生的就业软实力有着重要的作用。【关键词】:传统文化思想,就业软实力,培育模式在当今世界,人才的内涵有了进一步的拓展,除了有坚实的学问基础,卓越的技能、技术和丰富的阅历外,“软实力”越来越成为人才竞争中不行缺少的重要衡量指标,即人才不仅要具备“硬实力”,还应当具备“软实力”。同时,许多高校学生在面对竞争激烈的人才市场的时候,突然发觉,“软实力”弱对
2、就业的负面影响相当大。市场须要的是“硬实力”+“软实力”的综合型的人才。一、软实力与就业所谓“软实力”一个人的工作实力是由多方面因素组成的,既有“硬实力”。也有“软实力”。所谓“硬实力”,是指学问、阅历、技能等比较简单评估的素养,有量化的标准;所谓“软实力”,是指团队精神、工作看法、职业道德、职业操守、创新实力和为人处世实力等不太简单评估但又特别重要的素养。1首先提出“就业实力”概念是英国人,后来,这个概念被广阔的国家所接受,包括很多发达国家,如,英美、加拿大等。很多国家甚至将提高国民可就业实力放在国家政策关注点的首位,并将国民可就业实力作为继GDP之后另一项衡量本国国际综合竞争力的重要指标之
3、一。2依据鲁鸣的观点,我们目前最迫切须要提高的软实力是:角色塑造实力、当众言说实力、独处实力、体育运动实力、诚信实力和公共事务参加实力。二、提高高校生就业软实力的必要性和可行性1、提高高校生就业软实力的必要性个人工作实力=“硬实力”+“软实力”。我国国内某企业人力资源负责人表示,他们选择毕业生的标准主要有几个:一是注意团队精神,因为许多工作要求员通力合作特殊是现代企业讲求集团式的经营注意的是团队合作精神:二是心理素养要好。面对失败不泄气、敢于担风险;三是具有优秀品质擅长与自己竞争。3只有软硬实力相结合的人才能更好的胜任自己的职业,具备更大的发展潜力。而“硬实力”的培育在高校阶段是高校的重点培育
4、方向;对“软实力”的培育往往不足,而“软实力”须要学生在整个高校阶段渐渐积累。因此,高校在对学生进行的培育时,应当“软硬结合”,注意提高学生的“软实力”,避开出现“跛子”现象,为将来学生的可持续性发展打下坚实的基础。2、提高高校生就业软实力的可行性对于“软实力”,从古至今,许多智者都曾涉及。如:古希腊的亚里士多德,注意培育培育一种探究求知与优雅高尚的心智;现代的纽曼,都注意对人的素养的培育。我国的高等教化模式主要是借鉴苏联,其特征就是高度专业化的高等教化,这种模式有其自身的优势,为我国的社会主义建设供应了大量的专业人才,但是,这种模式在全球人才市场需求改变的影响下发生了一系列的改变。在上世界八
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