农民思想道德教育的思考.docx

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1、农民思想道德教育的思考 摘 要：思想道德教化与法律学问、专业技能在我国法学专业学生培育中占有同等重要的地位。树立法律信仰、公德与私德并重、加强法律伦理修养等是法学学生思想道德教化的基本内容，要实行多种途径加强法学专业学生思想道德教化。关键词：法学；专业教化；思想道德教化一、加强法学专业学生思想道德教化的重要性1.培育新世纪合格法律人才的须要建设社会主义法治国家是新世纪我国社会发展的重要目标。要实现这一宏大目标，培育大量合格的社会主义法律人才是不行或缺的重要因素。合格的法律人才必需德才兼备，除了驾驭特定的法学学问与法律视角、有足够的审慎推断力与理性思维，更要拥有剧烈的正义感和必要的社会良知。培育

2、建设社会主义法治国家的合格法律人才是我国高等法学教化的基本目标。高校的法学教化让广阔法学学生驾驭法律专业学问和技能的同时，更要培育学生的法律思想道德素养和政治素养，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，确立为祖国、为人民供应法律服务，进而建立社会主义法治国家的远大志向。所以，高等法学教化绝不能是单纯的法律技术型教化,还必需加强学生的法律思想道德教化，只有这样才能培育出符合国家、社会需求的法律人才。2.培育法律职业道德是保障国家司法公正的须要我国法学教化中的思想道德教化，在国外被称为法律职业道德教化。法律职业道德是从事法律职业的人员所应遵循的道德规范的总和。追求真理、维护正义、崇尚法律、捍卫

3、法律，是法律职业道德的核心内容。法律人员的法律职业道德是国家司法公正的重要支撑。因此，高等法学教化应当加强法学学生的思想道德教化，把学问的传授与道德的培育结合起来。加强思想道德教化，引导学生形成崇尚正义、追求真理和捍卫法律的观念，逐步具备良好的法律职业道德、公允正义的理念和崇高的志向。只有具有良好法律职业道德的法学学生，才能在将来的法律执业中坚持正义、敬重法律，最终保障国家司法的公正。3.提高法学教化有效性的须要法律不能背离道德的支持。法律是从外部对人的社会行为进行规范和指导，而道德则是从人的内心对其行为作出导向。高等法学教化不仅仅是让学生知道哪些是法律规定的可作为行为，哪些是法律禁止的行为，

4、更重要的是让学生发自内心地敬重与信任法律，能自觉地运用所学的学问来维护法律。思想道德教化正是解决这个问题的重要途径。高等法学教化中的思想道德教化是法学教化的基本内容，是整个法律教化体系的灵魂。注意高等法学教化中的思想道德教化，让学生学会运用道德和法律两个标尺来衡量个体行为。这种比照反思比单纯的法学理论灌输更为深化和有效，简单使学生形成自身内在的道德信念、崇尚法律的意识，更能提升法学教化的有效性。二、法学学生思想道德教化的内容1.树立法律信仰树立法律信仰是法学专业学生思想道德教化的首要任务。所谓法律信仰，是指人们基于对法律的正义性、权威性，社会地位和作用的相识而产生的法律崇敬，并以之作为行为最高

5、准则的理念。对法律的敬重、忠诚和信念是成为法律人才的关键。具有完备的法律学问却没有法律信仰的人是不行能真正忠于法律的，甚至会玩弄法律于股掌之间，成为高智商的犯罪主体。法学学生所具有的法律信仰是其日后从事法律工作所遵从的法律职业道德的基点。法律职业道德的核心，就是法律工作者用自己的专长致力于社会福祉、为社会服务。法律工作者比一般社会成员有更强的正义感、法律意识、法律观念，能运用法律学问主动服务于社会，不计较个人得失去追求和实现社会正义，正是缘于他们拥有坚决的法律信仰。因此，法学学生思想道德教化的重要内容就是树立法律信仰、增加法制观念。只有在学生时代就树立信任法律、敬重法律的理念，胸怀对法律的崇敬

6、之情，才可能在将来的工作中去维护法律的尊严和权威。2.公德与私德并重公德与私德是人同时具备的两种道德。所谓公德，是指维持社会存在所必需的基本道德规范，包括社会公德、职业道德、家庭道德等，它构成了法律道德的底线。国家法律依靠人来实施，假如法律的立法者、执法者和适法者没有公德，那么法律实施的精确性、有效性和合法性就得不到保证，社会法治的根基就会动摇。没有公德的社会根本不行能有法制秩序。所以，法学教化中的思想道德教化的重点要放在公德建设上。相对于公德来说，私德体现为个人品德的修养。作为一个法律人，既要具有公德意识，能够遵守基本的道德规范，还要有私德的自我修养与完善，从来没有一个人是私德恶劣而公德高尚

7、的。私德是公德的价值源点，只有具备了良好的私德，才能正的确施道德行为。因而法学教化也要重视和加强学生的私德教化，在公德教化的指导下发展私德教化，用私德教化推动公德教化，最终促进学生道德修养和法律意识的增加。3.加强法律伦理修养伦理教化特殊是法律伦理的教化是法学学生思想道德教化中特别重要的内容。法律职业体现了对公允、正义、秩序等基本价值理念的追求，这要求法律职业者必需具有理性与宽容的精神、刚正与廉洁的品行，还要拥有较强的伦理价值思维和伦理道德修养，才能代表公道和正义，维护正常的社会秩序。在法学教化中强化法律伦理教化，可以使法学学生在接受法学教化之初，就了解司法公正的社会重要性，了解司法腐败对社会

8、的危害，从而促使他们自觉提高道德素养。在将来工作中，他们能面对各种困难状况，秉持公正之剑，保卫法律的尊严。三、加强法学专业学生思想道德教化的途径1.将学生的思想道德教化作为法学教学的目标之一，设置特地的法律职业道德课程法学教化总体来讲是一种职业教化，但高等法学教化不是单纯的职业技术培训，其最终目标是使法律公允、正义的理念成为学生的内在信念，并成为其行动的指南。因此，高等法学教化要注意学生的法治精神和法律道德的修养。在制订法学专业教学安排时，要重视加强对学生的思想政治素养教化，有必要将法律职业道德课程设为必修课。在传授专业学问的过程中加强思想道德教化，让学生在学习科学文化学问的过程中，加强思想道德修养，提高法治意识。首先要培育学生敬重、酷爱国家的社会制度和法律制度，将学生培育成为具有爱国主义和良好法治观念的公民。然后逐步帮助学生树立对法律信服和忠诚的意识，形成法律至上的思想信念。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页