七年级信息技术第3课 打印计划规划方案书教学设计.docx

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1、七年级信息技术第3课 打印计划规划方案书教学设计 七年级信息技术第3课 打印安排书教学设计 一、教学目标 学问目标：1.相识打印机。 2.知道打印文档的步骤。 技能目标：1.能在Word中输入安排书。 2.熟识Word的编辑环境，对安排书进行编辑。 3.利用Word的打印预览功能，预览打印效果。 4.能把输入的安排书用打印机打印出来。 情感目标：通过输入、编辑、打印安排书，一是要培育学生的审美实力；二是进一步提高学生的协作实力。 二、重点难点 教学重点：在Word输入安排书，并进行编辑。 教学难点 ：利用打印机把安排书打印出来。 三、教学打算 1.调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”

2、进行相互访问。 2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。 3.在电脑室中至少打算一台打印机，最好是激光打印机，以供老师演示时用及让学生把编辑好的安排书打印出来。 4.一份编辑好的安排书范例。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本课是把上节课第一次编委会探讨的编辑安排书，输入到Word中，进行排版美化，通过打印机把安排书打印出来，每人一份，以使编辑组内的每个编辑明确编辑的内容及各自担当的任务。在学习本课之前，学生应具备肯定的文字输入技能，同时已经驾驭Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。 对编辑安排书的排版美化，不必强求一律，要让学生依据

3、自己驾驭的相关排版技能，排出特性化的安排书，激励学生大胆的创新，同时也要注意培育学生的审美实力。 把安排书打印出来是本节课的难点，假如全部在课堂上打印出来，时间上不行能；在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以支配在课外，也可以让学生到自己家里打。 在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。假如不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。 打印机因型号不同、品牌不同，打印机的运用方法也会有不同，因此在本课时中老师主要讲解在Word中打印文件的方法，对打印机的运用方法只要学生稍加了解就可。在电脑室里最好有一台激光打印机。 对

4、已经完成本课任务的学生，还可以引导他们通过上网，搜寻有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的学问。 五、练习实施建议 #8226;随堂练习1：本课的任务就是把安排书编辑并打印出来，随堂练习1就是本课的任务，对未能打印出来，可以支配在课外，如学生家里有计算机和打印机的话，可以让学生自己回家打印出来。 #8226;随堂练习2：本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成。 #8226;随堂练习3：为操作娴熟的、已完成本节课任务的学生打算的。可以进一步巩固本课的内容。 六、教学资料 七年级信息技术第3课 打印安排书教学设计 一、教学目标 学问目标

5、：1.相识打印机。 2.知道打印文档的步骤。 技能目标：1.能在Word中输入安排书。 2.熟识Word的编辑环境，对安排书进行编辑。 3.利用Word的打印预览功能，预览打印效果。 4.能把输入的安排书用打印机打印出来。 情感目标：通过输入、编辑、打印安排书，一是要培育学生的审美实力；二是进一步提高学生的协作实力。 二、重点难点 教学重点：在Word输入安排书，并进行编辑。 教学难点 ：利用打印机把安排书打印出来。 三、教学打算 1.调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。 2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。 3.在电脑室中至少打算一台打印机

6、，最好是激光打印机，以供老师演示时用及让学生把编辑好的安排书打印出来。 4.一份编辑好的安排书范例。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本课是把上节课第一次编委会探讨的编辑安排书，输入到Word中，进行排版美化，通过打印机把安排书打印出来，每人一份，以使编辑组内的每个编辑明确编辑的内容及各自担当的任务。在学习本课之前，学生应具备肯定的文字输入技能，同时已经驾驭Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。 对编辑安排书的排版美化，不必强求一律，要让学生依据自己驾驭的相关排版技能，排出特性化的安排书，激励学生大胆的创新，同时也要注意培育学生的审美实力。 把安排书打印出来

7、是本节课的难点，假如全部在课堂上打印出来，时间上不行能；在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以支配在课外，也可以让学生到自己家里打。 在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。假如不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。 打印机因型号不同、品牌不同，打印机的运用方法也会有不同，因此在本课时中老师主要讲解在Word中打印文件的方法，对打印机的运用方法只要学生稍加了解就可。在电脑室里最好有一台激光打印机。 对已经完成本课任务的学生，还可以引导他们通过上网，搜寻有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的学

8、问。 五、练习实施建议 #8226;随堂练习1：本课的任务就是把安排书编辑并打印出来，随堂练习1就是本课的任务，对未能打印出来，可以支配在课外，如学生家里有计算机和打印机的话，可以让学生自己回家打印出来。 #8226;随堂练习2：本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成。 #8226;随堂练习3：为操作娴熟的、已完成本节课任务的学生打算的。可以进一步巩固本课的内容。 六、教学资料 七年级信息技术第3课 打印安排书教学设计 一、教学目标 学问目标：1.相识打印机。 2.知道打印文档的步骤。 技能目标：1.能在Word中输入安排书。 2.熟识Word的编辑环境

9、，对安排书进行编辑。 3.利用Word的打印预览功能，预览打印效果。 4.能把输入的安排书用打印机打印出来。 情感目标：通过输入、编辑、打印安排书，一是要培育学生的审美实力；二是进一步提高学生的协作实力。 二、重点难点 教学重点：在Word输入安排书，并进行编辑。 教学难点 ：利用打印机把安排书打印出来。 三、教学打算 1.调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。 2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。 3.在电脑室中至少打算一台打印机，最好是激光打印机，以供老师演示时用及让学生把编辑好的安排书打印出来。 4.一份编辑好的安排书范例。 四、教学建议

10、 建议课时：1课时。 本课是把上节课第一次编委会探讨的编辑安排书，输入到Word中，进行排版美化，通过打印机把安排书打印出来，每人一份，以使编辑组内的每个编辑明确编辑的内容及各自担当的任务。在学习本课之前，学生应具备肯定的文字输入技能，同时已经驾驭Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。 对编辑安排书的排版美化，不必强求一律，要让学生依据自己驾驭的相关排版技能，排出特性化的安排书，激励学生大胆的创新，同时也要注意培育学生的审美实力。 把安排书打印出来是本节课的难点，假如全部在课堂上打印出来，时间上不行能；在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以支配在课外，也可以让

11、学生到自己家里打。 在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。假如不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。 打印机因型号不同、品牌不同，打印机的运用方法也会有不同，因此在本课时中老师主要讲解在Word中打印文件的方法，对打印机的运用方法只要学生稍加了解就可。在电脑室里最好有一台激光打印机。 对已经完成本课任务的学生，还可以引导他们通过上网，搜寻有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的学问。 五、练习实施建议 #8226;随堂练习1：本课的任务就是把安排书编辑并打印出来，随堂练习1就是本课的任务，对

12、未能打印出来，可以支配在课外，如学生家里有计算机和打印机的话，可以让学生自己回家打印出来。 #8226;随堂练习2：本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成。 #8226;随堂练习3：为操作娴熟的、已完成本节课任务的学生打算的。可以进一步巩固本课的内容。 六、教学资料 七年级信息技术第3课 打印安排书教学设计 一、教学目标 学问目标：1.相识打印机。 2.知道打印文档的步骤。 技能目标：1.能在Word中输入安排书。 2.熟识Word的编辑环境，对安排书进行编辑。 3.利用Word的打印预览功能，预览打印效果。 4.能把输入的安排书用打印机打印出来。 情感

13、目标：通过输入、编辑、打印安排书，一是要培育学生的审美实力；二是进一步提高学生的协作实力。 二、重点难点 教学重点：在Word输入安排书，并进行编辑。 教学难点 ：利用打印机把安排书打印出来。 三、教学打算 1.调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。 2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。 3.在电脑室中至少打算一台打印机，最好是激光打印机，以供老师演示时用及让学生把编辑好的安排书打印出来。 4.一份编辑好的安排书范例。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本课是把上节课第一次编委会探讨的编辑安排书，输入到Word中，进行排版美化，通过打印机把安排

14、书打印出来，每人一份，以使编辑组内的每个编辑明确编辑的内容及各自担当的任务。在学习本课之前，学生应具备肯定的文字输入技能，同时已经驾驭Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。 对编辑安排书的排版美化，不必强求一律，要让学生依据自己驾驭的相关排版技能，排出特性化的安排书，激励学生大胆的创新，同时也要注意培育学生的审美实力。 把安排书打印出来是本节课的难点，假如全部在课堂上打印出来，时间上不行能；在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以支配在课外，也可以让学生到自己家里打。 在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。假如不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认

15、的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。 打印机因型号不同、品牌不同，打印机的运用方法也会有不同，因此在本课时中老师主要讲解在Word中打印文件的方法，对打印机的运用方法只要学生稍加了解就可。在电脑室里最好有一台激光打印机。 对已经完成本课任务的学生，还可以引导他们通过上网，搜寻有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的学问。 五、练习实施建议 #8226;随堂练习1：本课的任务就是把安排书编辑并打印出来，随堂练习1就是本课的任务，对未能打印出来，可以支配在课外，如学生家里有计算机和打印机的话，可以让学生自己回家打印出来。 #8226;随堂练习2

16、：本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成。 #8226;随堂练习3：为操作娴熟的、已完成本节课任务的学生打算的。可以进一步巩固本课的内容。 六、教学资料 七年级信息技术第3课 打印安排书教学设计 一、教学目标 学问目标：1.相识打印机。 2.知道打印文档的步骤。 技能目标：1.能在Word中输入安排书。 2.熟识Word的编辑环境，对安排书进行编辑。 3.利用Word的打印预览功能，预览打印效果。 4.能把输入的安排书用打印机打印出来。 情感目标：通过输入、编辑、打印安排书，一是要培育学生的审美实力；二是进一步提高学生的协作实力。 二、重点难点 教学重点

17、：在Word输入安排书，并进行编辑。 教学难点 ：利用打印机把安排书打印出来。 三、教学打算 1.调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。 2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。 3.在电脑室中至少打算一台打印机，最好是激光打印机，以供老师演示时用及让学生把编辑好的安排书打印出来。 4.一份编辑好的安排书范例。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本课是把上节课第一次编委会探讨的编辑安排书，输入到Word中，进行排版美化，通过打印机把安排书打印出来，每人一份，以使编辑组内的每个编辑明确编辑的内容及各自担当的任务。在学习本课之前，学生应具备肯定的文字输

18、入技能，同时已经驾驭Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。 对编辑安排书的排版美化，不必强求一律，要让学生依据自己驾驭的相关排版技能，排出特性化的安排书，激励学生大胆的创新，同时也要注意培育学生的审美实力。 把安排书打印出来是本节课的难点，假如全部在课堂上打印出来，时间上不行能；在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以支配在课外，也可以让学生到自己家里打。 在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。假如不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。 打印机因型号不同、品牌不同，打印机的运用方

19、法也会有不同，因此在本课时中老师主要讲解在Word中打印文件的方法，对打印机的运用方法只要学生稍加了解就可。在电脑室里最好有一台激光打印机。 对已经完成本课任务的学生，还可以引导他们通过上网，搜寻有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的学问。 五、练习实施建议 #8226;随堂练习1：本课的任务就是把安排书编辑并打印出来，随堂练习1就是本课的任务，对未能打印出来，可以支配在课外，如学生家里有计算机和打印机的话，可以让学生自己回家打印出来。 #8226;随堂练习2：本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成。 #8226;随堂练习3：为操作

20、娴熟的、已完成本节课任务的学生打算的。可以进一步巩固本课的内容。 六、教学资料 七年级信息技术第3课 打印安排书教学设计 一、教学目标 学问目标：1.相识打印机。 2.知道打印文档的步骤。 技能目标：1.能在Word中输入安排书。 2.熟识Word的编辑环境，对安排书进行编辑。 3.利用Word的打印预览功能，预览打印效果。 4.能把输入的安排书用打印机打印出来。 情感目标：通过输入、编辑、打印安排书，一是要培育学生的审美实力；二是进一步提高学生的协作实力。 二、重点难点 教学重点：在Word输入安排书，并进行编辑。 教学难点 ：利用打印机把安排书打印出来。 三、教学打算 1.调试好局域网，学

21、生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。 2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。 3.在电脑室中至少打算一台打印机，最好是激光打印机，以供老师演示时用及让学生把编辑好的安排书打印出来。 4.一份编辑好的安排书范例。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本课是把上节课第一次编委会探讨的编辑安排书，输入到Word中，进行排版美化，通过打印机把安排书打印出来，每人一份，以使编辑组内的每个编辑明确编辑的内容及各自担当的任务。在学习本课之前，学生应具备肯定的文字输入技能，同时已经驾驭Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。 对编辑安排书的排版美

22、化，不必强求一律，要让学生依据自己驾驭的相关排版技能，排出特性化的安排书，激励学生大胆的创新，同时也要注意培育学生的审美实力。 把安排书打印出来是本节课的难点，假如全部在课堂上打印出来，时间上不行能；在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以支配在课外，也可以让学生到自己家里打。 在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。假如不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。 打印机因型号不同、品牌不同，打印机的运用方法也会有不同，因此在本课时中老师主要讲解在Word中打印文件的方法，对打印机的运用方法只要学生稍加了解就可。在电脑

23、室里最好有一台激光打印机。 对已经完成本课任务的学生，还可以引导他们通过上网，搜寻有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的学问。 五、练习实施建议 #8226;随堂练习1：本课的任务就是把安排书编辑并打印出来，随堂练习1就是本课的任务，对未能打印出来，可以支配在课外，如学生家里有计算机和打印机的话，可以让学生自己回家打印出来。 #8226;随堂练习2：本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成。 #8226;随堂练习3：为操作娴熟的、已完成本节课任务的学生打算的。可以进一步巩固本课的内容。 六、教学资料 七年级信息技术第3课 打印安排书教

24、学设计 一、教学目标 学问目标：1.相识打印机。 2.知道打印文档的步骤。 技能目标：1.能在Word中输入安排书。 2.熟识Word的编辑环境，对安排书进行编辑。 3.利用Word的打印预览功能，预览打印效果。 4.能把输入的安排书用打印机打印出来。 情感目标：通过输入、编辑、打印安排书，一是要培育学生的审美实力；二是进一步提高学生的协作实力。 二、重点难点 教学重点：在Word输入安排书，并进行编辑。 教学难点 ：利用打印机把安排书打印出来。 三、教学打算 1.调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。 2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。 3

25、.在电脑室中至少打算一台打印机，最好是激光打印机，以供老师演示时用及让学生把编辑好的安排书打印出来。 4.一份编辑好的安排书范例。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本课是把上节课第一次编委会探讨的编辑安排书，输入到Word中，进行排版美化，通过打印机把安排书打印出来，每人一份，以使编辑组内的每个编辑明确编辑的内容及各自担当的任务。在学习本课之前，学生应具备肯定的文字输入技能，同时已经驾驭Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。 对编辑安排书的排版美化，不必强求一律，要让学生依据自己驾驭的相关排版技能，排出特性化的安排书，激励学生大胆的创新，同时也要注意培育学生

26、的审美实力。 把安排书打印出来是本节课的难点，假如全部在课堂上打印出来，时间上不行能；在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以支配在课外，也可以让学生到自己家里打。 在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。假如不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。 打印机因型号不同、品牌不同，打印机的运用方法也会有不同，因此在本课时中老师主要讲解在Word中打印文件的方法，对打印机的运用方法只要学生稍加了解就可。在电脑室里最好有一台激光打印机。 对已经完成本课任务的学生，还可以引导他们通过上网，搜寻有关Word排版技巧的文章或打印

27、机方面的内容，了解更多相关的学问。 五、练习实施建议 #8226;随堂练习1：本课的任务就是把安排书编辑并打印出来，随堂练习1就是本课的任务，对未能打印出来，可以支配在课外，如学生家里有计算机和打印机的话，可以让学生自己回家打印出来。 #8226;随堂练习2：本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成。 #8226;随堂练习3：为操作娴熟的、已完成本节课任务的学生打算的。可以进一步巩固本课的内容。 六、教学资料 七年级信息技术第3课 打印安排书教学设计 一、教学目标 学问目标：1.相识打印机。 2.知道打印文档的步骤。 技能目标：1.能在Word中输入安排书

28、。 2.熟识Word的编辑环境，对安排书进行编辑。 3.利用Word的打印预览功能，预览打印效果。 4.能把输入的安排书用打印机打印出来。 情感目标：通过输入、编辑、打印安排书，一是要培育学生的审美实力；二是进一步提高学生的协作实力。 二、重点难点 教学重点：在Word输入安排书，并进行编辑。 教学难点 ：利用打印机把安排书打印出来。 三、教学打算 1.调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。 2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。 3.在电脑室中至少打算一台打印机，最好是激光打印机，以供老师演示时用及让学生把编辑好的安排书打印出来。 4.一份编辑

29、好的安排书范例。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本课是把上节课第一次编委会探讨的编辑安排书，输入到Word中，进行排版美化，通过打印机把安排书打印出来，每人一份，以使编辑组内的每个编辑明确编辑的内容及各自担当的任务。在学习本课之前，学生应具备肯定的文字输入技能，同时已经驾驭Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。 对编辑安排书的排版美化，不必强求一律，要让学生依据自己驾驭的相关排版技能，排出特性化的安排书，激励学生大胆的创新，同时也要注意培育学生的审美实力。 把安排书打印出来是本节课的难点，假如全部在课堂上打印出来，时间上不行能；在课堂上可以每组打印一份，其

30、余的，可以支配在课外，也可以让学生到自己家里打。 在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。假如不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。 打印机因型号不同、品牌不同，打印机的运用方法也会有不同，因此在本课时中老师主要讲解在Word中打印文件的方法，对打印机的运用方法只要学生稍加了解就可。在电脑室里最好有一台激光打印机。 对已经完成本课任务的学生，还可以引导他们通过上网，搜寻有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的学问。 五、练习实施建议 #8226;随堂练习1：本课的任务就是把安排书编辑并打印出来

31、，随堂练习1就是本课的任务，对未能打印出来，可以支配在课外，如学生家里有计算机和打印机的话，可以让学生自己回家打印出来。 #8226;随堂练习2：本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成。 #8226;随堂练习3：为操作娴熟的、已完成本节课任务的学生打算的。可以进一步巩固本课的内容。 六、教学资料 七年级信息技术第3课 打印安排书教学设计 一、教学目标 学问目标：1.相识打印机。 2.知道打印文档的步骤。 技能目标：1.能在Word中输入安排书。 2.熟识Word的编辑环境，对安排书进行编辑。 3.利用Word的打印预览功能，预览打印效果。 4.能把输入的

32、安排书用打印机打印出来。 情感目标：通过输入、编辑、打印安排书，一是要培育学生的审美实力；二是进一步提高学生的协作实力。 二、重点难点 教学重点：在Word输入安排书，并进行编辑。 教学难点 ：利用打印机把安排书打印出来。 三、教学打算 1.调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。 2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。 3.在电脑室中至少打算一台打印机，最好是激光打印机，以供老师演示时用及让学生把编辑好的安排书打印出来。 4.一份编辑好的安排书范例。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本课是把上节课第一次编委会探讨的编辑安排书，输入到Word中，

33、进行排版美化，通过打印机把安排书打印出来，每人一份，以使编辑组内的每个编辑明确编辑的内容及各自担当的任务。在学习本课之前，学生应具备肯定的文字输入技能，同时已经驾驭Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。 对编辑安排书的排版美化，不必强求一律，要让学生依据自己驾驭的相关排版技能，排出特性化的安排书，激励学生大胆的创新，同时也要注意培育学生的审美实力。 把安排书打印出来是本节课的难点，假如全部在课堂上打印出来，时间上不行能；在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以支配在课外，也可以让学生到自己家里打。 在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。假如不按实际的纸张大

34、小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。 打印机因型号不同、品牌不同，打印机的运用方法也会有不同，因此在本课时中老师主要讲解在Word中打印文件的方法，对打印机的运用方法只要学生稍加了解就可。在电脑室里最好有一台激光打印机。 对已经完成本课任务的学生，还可以引导他们通过上网，搜寻有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的学问。 五、练习实施建议 #8226;随堂练习1：本课的任务就是把安排书编辑并打印出来，随堂练习1就是本课的任务，对未能打印出来，可以支配在课外，如学生家里有计算机和打印机的话，可以让学生自己回家打印

35、出来。 #8226;随堂练习2：本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成。 #8226;随堂练习3：为操作娴熟的、已完成本节课任务的学生打算的。可以进一步巩固本课的内容。 六、教学资料 七年级信息技术第3课 打印安排书教学设计 一、教学目标 学问目标：1.相识打印机。 2.知道打印文档的步骤。 技能目标：1.能在Word中输入安排书。 2.熟识Word的编辑环境，对安排书进行编辑。 3.利用Word的打印预览功能，预览打印效果。 4.能把输入的安排书用打印机打印出来。 情感目标：通过输入、编辑、打印安排书，一是要培育学生的审美实力；二是进一步提高学生的协作

36、实力。 二、重点难点 教学重点：在Word输入安排书，并进行编辑。 教学难点 ：利用打印机把安排书打印出来。 三、教学打算 1.调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。 2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。 3.在电脑室中至少打算一台打印机，最好是激光打印机，以供老师演示时用及让学生把编辑好的安排书打印出来。 4.一份编辑好的安排书范例。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本课是把上节课第一次编委会探讨的编辑安排书，输入到Word中，进行排版美化，通过打印机把安排书打印出来，每人一份，以使编辑组内的每个编辑明确编辑的内容及各自担当的任务。在学习本

37、课之前，学生应具备肯定的文字输入技能，同时已经驾驭Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。 对编辑安排书的排版美化，不必强求一律，要让学生依据自己驾驭的相关排版技能，排出特性化的安排书，激励学生大胆的创新，同时也要注意培育学生的审美实力。 把安排书打印出来是本节课的难点，假如全部在课堂上打印出来，时间上不行能；在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以支配在课外，也可以让学生到自己家里打。 在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。假如不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。 打印机因型号

38、不同、品牌不同，打印机的运用方法也会有不同，因此在本课时中老师主要讲解在Word中打印文件的方法，对打印机的运用方法只要学生稍加了解就可。在电脑室里最好有一台激光打印机。 对已经完成本课任务的学生，还可以引导他们通过上网，搜寻有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的学问。 五、练习实施建议 #8226;随堂练习1：本课的任务就是把安排书编辑并打印出来，随堂练习1就是本课的任务，对未能打印出来，可以支配在课外，如学生家里有计算机和打印机的话，可以让学生自己回家打印出来。 #8226;随堂练习2：本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成。 #8226;随堂练习3：为操作娴熟的、已完成本节课任务的学生打算的。可以进一步巩固本课的内容。 六、教学资料 七年级信息技术第3课 打印安排书教学设计 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页