2022年中小学教师2022年年集体备课计划.docx

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1、2022中小学教师2022年集体备课计划集体备课是为了充分发挥集体才智，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻老师负担，增加课堂效果，提高教学质量，是老师自我成长的有效途径。下面是我带来关于中小学老师20xx年集体备课安排的内容，希望能让大家有所收获!中小学老师20xx年集体备课安排(一)为仔细落实沂源县教体局关于进一步提高全县小学初中老师教学实践实力的看法精神，为进一步加强集体备课管理，为帮助老师深化领悟新课程理念和课程标准要求，精确理解、把握新教材内容，提高驾驭教材的实力，加强各学科课堂教学结构探讨，使全体老师驾驭各学科课堂教学基本要求，不断提升课堂教学水平，特制定

2、本学期其次次集体备课安排。一、组织形式活动期间先听主备课例老师的一节课，然后评课，再由负责通研教材的老师对教材进行单元通研。二、时间、地点支配时间：11月15日-17日(语文、数学、英语)地点：语文：中心学校阶梯教室;数学：试验室;英语：阶梯教室三、详细要求1、严密组织，规范操作通研教材：根据教研室指定的范围，把握教材重、难点，确立教学目标，探讨教学方法，初步确定自主练习题。要突出备课过程中的探究性，指导学生进行探究性学习，优化课堂，提高质量。探讨教法要依据教材内容以及教学目标，选择符合学生实际的学习方法，提倡自主、合作、探究的学习方式。探讨课例：尽量运用多媒体，必需有学案(学案中必需有前置性

3、作业或课前小探讨)、教学设计。遇有场地、仪器等问题时，提前与教务处联系。选择教学方法时，既考虑到教学目标、教学内容，还要兼顾各个方面，要有创新意识，要注意激发学生的学习爱好，不断创设学习情境，大胆放手让学生去探究，激励学生独立思索，赐予学生宽敞的思维空间。通过不同的学法及不同的活动形式引导学生自学自悟、探讨沟通，激励学生提出自己的见解和不懂的问题，充分发挥学生自主学习的作用，使学生真正成为学习和发展的主题，变要我学为我要学。在评议过程中，针对骨干老师所讲的课，仔细探讨教材教法，丰富学生的学习方式，拓展其学问面。加强对合作探究教学模式、对课堂教学效益的探讨，做到集思广益，智力共享。2、高度重视，

4、主动参加(1)各单位要充分相识集体备课活动的重要性，要从提高老师参加集体备课活动的实效性动身，进一步完善集体备课制度，从参加的主动性，参加的效果等方面制定操作性强的监控措施，强化过程管理，明确考核方法，督促老师以主动的心态参加到镇校级集体备课活动中，驾驭先进教学阅历并能在教学中高效落实，杜绝走形式走过场，使镇校级集体备课活动发挥好提高教学质量的重要作用。(2)主备老师记好活动记录，其他老师记好笔记，并在教研会后仔细领悟集体备课内容，落实教研结果，把集体探讨的结果运用的实际教学中，发挥集体才智的作用。3、加强管理，严格考核镇教研室将在镇集体备课活动组织过程中，对各单位老师参加集体备课出勤状况、参

5、加质量进行考评量化，并将成果记入各单位目标管理成果，同时将对各单位组织的集体备课活动进行检查，督促各单位集体备课活动的开展。各单位负责人、教务处全力组织本单位老师按时参与，小学部教务处负责教学仪器、场地的统筹。参与集体备课的老师必需调好课，按时参与。对此次活动担当主备任务的老师在老师考评成果中加10分，由教研室在期末考评时供应。4、全体老师带好教材、老师教学用书、笔记、教案等，上午8:00前，下午13:20准时赶到集体备课活动地点。集体活动时间旷工、迟到者根据【20xx】26号文件处理。5、主备老师把通研教材的材料、前发到教研室邮箱 。主备教学设计的老师要把教学设计给本备课组全体老师一人一份。

6、中小学老师20xx年集体备课安排(二)集体备好课是上好课的前提。集体备课就是老师依据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际状况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分打算。为了充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现老师资源共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的阅历，特制定以下集体备课安排。一、指导思想：坚持以人为本的教学理念，以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革和提高教化质量为核心，强化教学教研工作，注意新、老老师结合，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中主动、主动地

7、参加各种语文教学活动，促进老师、学生的共同发展。充分发挥全体语文老师的聪慧才智，凝合语文教研的集体才智，深厚语文教研的氛围。优化备课组活动，以探讨课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。二、工作目标：1、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教学探讨，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。2、以课堂教学为中心进行教学改革，在教育处指导下，做好校本教研，提高教学实效。3、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的语言实践实力，促进学生特性的和谐发展。三、详细实施步骤：1、集体备课的基本程序是：个人粗备集体

8、备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，教学方法的设想等。3、组内每位老师要主动参加集体备课活动，各抒已见，充分探讨，统一相识，活动结束后，备课组长要仔细做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要主动参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过争鸣，形成比较一样的看法和实施教案。各位科任老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、

9、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它老师在原有备课上进行修改，特殊要留意记录好课后反思。四、工作重点：1、支配集体备课，将重点课的设计思路进行沟通，大家集体修改，补充看法。2、扎实有效做好日常教化教学工作，进一步提高各位老师钻研、处理教材的实力。3、注意抓二个结合：与新课标、新理念相结合、与先进的教学设备相结合，主动开展有效的教研活动。4、上好校级公开课。这学期，我们将接着进行课堂教学的探讨。5、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最终的整理完善。6、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁

10、琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。7、作业：作业设计要精，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习实力的差异性。体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。作业的格式各备课组要统一。8、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。每个年级的老师相互商定集体备课时间，将它制成表格报备课组长，备课组长将确定好的内容报教育处。每个年级组集体备课时，备课组长必需参与，学校将不定时检查，并将此纳入到备课评估中。教育处将制定集体备课的规章制度及考核细则，确保安排的落实。共2页，当前第1页12第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页