2022年二年级上学期语文教研组工作计划.docx

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1、2022二年级上学期语文教研组工作计划一、指导思想以学校教育处工作安排为指导，贯彻执行规范，追求效益，崇尚创新的工作看法和精神，仔细学习新课程标准，落实新课程标准理念，充分利用我校的现代化教化资源，开展学科教学有效性教学探讨实践活动， 进一步更新老师教学理念，切实提高老师的教化教学水平；深化探讨新课改中出现的新问题，新状况，找寻新对策，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶。二、主要目标1、全员参加教研活动，做到活动有打算，有主题，有过程，有效果，有记录。2、深化课题探讨，注意探讨过程，阅历的积累和成果总结，提高语文教研组的整体科研水平。3、重视老师

2、的发展，通过开展老师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。4、加强集体备课，整体提高教学质量。5、关注学生素养，提高教学质量。努力变革学习方式，培育良好学习习惯，促进学生身心和谐发展。三、主要工作（一）建设学习型教研组，促使老师的专业化成长。1、加强理论学习，提升自身业加强理论学习，丰富教研活动。依据工作支配，组织老师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位老师在教学实践中创建性地运用教材，并不断反思，不断总结， 主动撰写教学论文，教学案例，教学心得。2、以校本研修为载体，加强组内老师科研理论学习，提升老师的学科素养和科研实力。主动参加学校重点教研课题：低年级语文

3、预习有效性的探讨的探讨，依据教学实际，确立今后自己的探讨课题，仔细实施试验探讨，做到有安排，有措施，重过程，有记录，有总结，并以专题的形式绽开沟通。（二）加强教学常规管理，促进教学的实效性1、开学初，组织老师学习探讨学校关于加强教学常规管理的实施方法（探讨稿）；学校关于加强教研组（备课组）建设的实施方法（探讨稿），以制度落实为基础，强化教学工作的流程管理，从其次周起协作教育处，检查老师备课，教案修改，撰写教后感的工作。定时不定时抽查每个班级的作业，刚好反馈，逐步提高教学流程管理的质量。检查时做到客观公正。2、加强学生学习行为习惯的培育。加强学生课堂常规的训练，特殊是加强一二年级的课堂常规，加强

4、学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯，听课习惯。特殊要重视上课用心听讲，按时完成作业，审题，阅读，写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。加强学生的课外阅读指导，拓展语文的外延，为将来的中高年级学习做好铺垫，为以后的终身学习打下坚决的基石。（三）扎实开展教学活动，提高教研实效。1、规范和加强教学工作。在实字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课，评课，相互沟通，探究，做到听课必评，并有记录。要擅长在教学实践

5、中学习，探讨，刚好对自己的教学进行反思。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性，实践性，活动性合理搭配。每位老师要做到一课一反思，激励每位老师撰写案例反思及教学心得。接着开展集体备课活动。2、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛 , 如朗诵竞赛，写字，听写竞赛等，以促进学生素养全面发展。四、教研工作重点：1、仔细研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及

6、难点。仔细学习课程标准，探讨教材的编写意图和内涵。2、深化实践新课程标准，优化课堂教学。提倡自主合作探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求学生在40分钟里的收获最大化，真正树立老师的服务意识。3、抓好教学常规。老师的备课要符合新的备课标准，改还要做到刚好和其次次批改。抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的实力培育和抓良好的性格形成为重点。4、仔细上课，集体备课落到实处。制定集体备课安排，使集体备课真正做到有安排、有支配、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。5、仔细写好教学

7、反思。针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。并组织反思沟通。对于教学上胜利的阅历沟通与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力气进行解决。6、组织好本年级的的上课、说课、评课。这是每学期学校要求每个年级必上的一节公开教研课。组织全组老师同心同德，打造一节精致公开课。7、组织本组老师互帮互学。每位老师本学期要互听本组老师课7节。取长补短，共同进步。8、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培育。努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。9、仔细抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。10、主动做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成果差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页