2022年有关秋天的画 [8《秋天的画》].doc

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1、2022年有关秋天的画 8秋天的画教学目标 1了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。 2学会生字、新词，会读多音字“行”。 3会用“桂花、小草、树叶、果园”等词语写一句反映秋天景色的句子； 4仿照例句“先、再、又、还要”的顺序说话。 5能有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重、难点 重点：学会本课生字、新词，背诵课文。 难点：用“先、再、又、还要”的顺序说话： 教学时间 3课时 第一课时 一、揭题。 1(出示图片)这是一幅什么季节的画? 板书课题，齐读课题。 2为什么说它是秋天的画?从哪儿看出来? 二、随着问题出示生字，学习生字。 1出示：桂熟提帮叔助 正音重点：熟、叔。结构分析的重点：熟 联

2、系课文说说下列词语的意思：桂花、成熟、帮助。 2小朋友的这张画是谁画的?他为什么要画这张画? (引出生字“墙、报”) 教学生字：“墙”、“报”，理解意思，分析字形，说说该怎样记住。 教学生字“让”、“闻”、“味”(用为什么“我”要画桂花的问题引出以上生字)，理解意思，分析字形。(重点读准“让”的字音) 三、自由轻声读课文。 四、复习、巩固掌握生字新词。 1给本节课学的生字找朋友； 2用下列字口头扩词：闻、味、熟，提、帮、报、墙 3开火车逐节朗读课文、（注意读准多音字“行”的读音) 五、课堂练习。 指导生字的书写，重点指导写好“墙”与“熟”两个字。 第二课时 一、复习。 1用卡片复习生字、新词(

3、认渎)： 2做课堂作业本中的字、词习题； 二、理解课文。 轻声朗读课文，想一想课文共有几节思考：这幅画是谁画的？为什么要画这幅画? l齐读第一节，说说这1节讲什么。 2墙报上画了什么? (板书：桂花、草坪、果园、小朋友) 找一找，找出哪些是表示画画次序的词，并用“”划出。 板书：先、再、又、还要。 3用上“先、再、又、还要”说说“我”画了什么。 4仿照例句，练习用“先、再、又、还要”这些表示顺序的词，说一段话， 口头填空：扫地时，我们先，再，又，还要。 早上起床后，。 独立说一句(用上以上表示顺序的词) 做课堂作业本中的有关习题。 三、逐节分析课文。 1指名读第2节课文、 2讨论、理解：这节有

4、几句?每句讲什么?哪些词句写出了画中景色的美? “我”为什么要画桂花(用“因为所以”的句式说)? 板书：桂花、金色、香味： 3背诵本节课文。 四、学习3、4两节课文。 1回忆学习第2节的方法，说说刚才是怎样学懂第2节课文的， 2归纳，并出示：细读课文。 想一想：这节有几句?每句讲什么? 哪些词句写出了画中景色的美。 背诵。 3练习用以上方法学习3、4两节。 理解句子：“小草不像夏天那么绿”这句话的意思、； 出示句子比较： 小白杨落下叶子。 草地边的一行小白杨，飘下几片金黄色的叶子。 出示句子：果园里有好多红星在闪烁，那是苹果成熟啦! 句中的“红星”指什么? “闪烁”什么意思? 4朗读3、4两节

5、，并试背课文，： 五、学习第5节课文。 1指名读本节课文。、 2议议读读，加深理解：从哪儿看出这是秋天的景象? 想象说活，说说果园中的情景： 3结合课后第3题，练习用“帮助”说活： 第三课时 一、复习巩固。 1读拼音写词浯（内容略)、 2有感情地朗读l一5节课文： 二、学习最后一节课文。 齐读课文，并说说“我”把画画好后又怎样做。 三、.总结课文，拓展延伸。 1.总结：让学生说说学了这篇课文以后，学到了什么。 2说说还知道秋天的哪些特点。 3练习用上“田野、菊花”两个词，写一句反映秋天景色的句子。 四、检查课文背诵情况。 附板书： 先画 桂 花：金色 香味 秋天的画 再画草地 小白杨：飘金黄 接着画 果 园：闪烁 成熟 还画 三个小朋友帮助 8秋天的画由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 4 页 共 4 页