中小学生必看的读书笔记格式.docx

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1、中小学生必看的读书笔记格式 在学习过程中，做读书笔记是必不行少的，读书笔记是提高阅读的效率、增进独立治学的实力的协助手段。一边阅读一边做笔记这是是古今中外很多学问家的阅读习惯是行之有效的传统的读书阅历。善读书者总是书不离笔。 一、 读书笔记的作用 做读书笔记有如下好处： 1、记可加深印象常常做读书笔增加记忆。 俗话说：好记性不如烂笔头。勤作笔记就是将读、想、写结合起来。脑、手并用自然比只读不写印象要深刻得多。比如作摘要就比单纯的读书多了一遍选择和抄录;写读书心得更是将阅读的收获和体会进行了一番加工和整理加强了记忆的坚固程度。通过做读书笔记还可以将零散的资料进行分类做到有条有理地记忆提高了对学问

2、的记忆实力。 2、做读书笔记能加深对读物内容的理解。 做读书笔记并非简洁的摘、抄、辑、录之类的纯技能性工作首先就有一个择取、筛选的问题。这择取和筛选要经过思索和推断必需在仔细阅读之后以对书的内容有清晰的理解为前提。而通过做笔记又能促进对书的内容的更深刻的理解。 3、 做读书笔记有助于情报摄取。 在其次次世界大战期间有个英国作家出版了一本轰动一时的小册子把希特勒的军队部署包括168名军官姓名全部披露了。希特勒大怒吩咐他的特务头子亲自审理此案。该作家被骗到柏林纳粹问他怎样得到情报时出人意料竟都是来自德国的报纸。德国的报纸在长期的新闻报道中不断地零零星星地透露了一些军队状况该作家用小本子今日记一条明

3、天摘一点最终凑出了整个结构。可见做笔记有助于我们获得情报更好地为我们的学习和工作所用。 4、读书笔记是积累资料的有效方法。 积累资料是学习、工作和探讨必不行少的一项基本功。人的头脑要记的东西太多即使是记忆力很强的人也会有肯定的限度到时候遗忘的。所以做学问的人几乎都要利用笔记来积累资料、帮助记忆。笔记能弥补记忆的不足。做读书笔记就似乎是建立资料的储存库。一量须要有关资料就可以很便利地到储存库中去找寻。当然记笔记、做卡片还要强调有的放矢不能盲目地见什么就记什么。作为中学生积累资料时主要考虑两个方面一是依据自己的学习任务来做笔记以促进自己的学习;二是依据自己的爱好爱好或者某些方面的学习专长来搜集资料

4、积累学问。这样做一方面有利于发展自己的爱好爱好和学习专长同时也为今后的进一步深造或这方面的探讨工作打下基础。 5、做读书笔记能激发创建性阅读。 做笔记时边读边想边想边记会熬炼思维的逻辑性和条理性提高分析问题和解决问题的实力同时也会使思维更加活跃在阅读过程中触发灵感冒出思想的火花产生一些新见解、新构思、新独创。读书笔记成了创建的激发器。 二、 做读书笔记的方法 1、符号笔记 就是用不同形态或不同颜色的线条、图形在书刊上作出标记。有时还可以协作符号写上简要的几个字使符号的意义更详细明确。 这种笔记一般在初次阅读时运用目的是引起留意。因为在阅读过程感到有些问题须作进一步思索或者要设法记住它便顺手标示

5、出来打算回过头来再细致探讨。 必需强调的是书刊要是属于自己的才能在上面打上各种标记。假如书刊是图书馆或挚友的藏书切忌运用这种形式。常见有人在借来的书上面乱写乱画这种举动的用意可能借此炫耀学识但在别人看来这些圈圈点点刻画出一个丑陋的灵魂令人恶心。一个自尊自重的人是不该去做这种蠢事的。 符号笔记的各种符号各代表什么意思由自己驾驭。但要留意：各符号运用前要加以设计线条和图形的含义要固定阅读自始至终都要前后一样不能一天一变否则反而把自己弄糊涂了。运用的符号不行过多这样才能保证一打开圈点过的书就能看明白。还要留意圈点和勾划的地方也不宜过多通篇都加了五花八门的记号反而起不到突出重点的作用。 2、批注笔记

6、批注笔记就是在书眉上写上校文、订误、提示、心得、评语等眉批或在原文后面加尾批在行与行之间加行批在正文两边加旁批在佳妙处加旁点在最精警处加旁圈。这类笔记的好处是随读随写不受约束往往迸发出思想的火花。写得好的批注笔记小而精见解独到一语破的能启发顿悟即所谓思理入妙要言不繁。这样的批注是哲学思辩性与文学精炼性的统一不但于笔记者本人有回味的价值其他读者亦以一睹为快。 批注时应当做到既言之有物又简明扼要。批语要有分析不管是褒是贬都应当说出点依据来。但批语也不应过长啰哩啰唆地说不到点子上也不好。 和符号笔记一样这种形式也是当书刊是属于自己时才适用。 3、摘抄式笔记 就是把原文重要的语句、数据、公式、定理、精

7、彩段落、精辟的论述、佳句、警句或重要的史实、资料等摘录下来甚至全抄原文以便日后查检。关于词句、个别论点、个别事物的摘录则宜用卡片或活页纸的形式以便于分类保存查检;长篇文章的具体抄写宜用笔记本的形式可多备几个笔记本按须要分门类分别抄写。更为省事的就是将这些文字(或图画)剪下来帖在笔记本或不用的杂志上。假如书刊不是自己的则可以先复印后剪贴。 采纳摘抄式笔记须留意： (1) 摘抄那些精彩、有价值、有必要的内容。 (2) 录后要经过核对留意与原文相符甚至标点符号也要与原文一样否则就有可能把作者的原意弄错。 (3) 摘抄前后或中间有所省略要用省略号表示。假如遇上原文已有的省略号要加括号注明(省略号为原文

8、已有)以便于区分。 (4) 肯定要在抄录(或剪贴)后注明资料的来源如书名或刊名、编著者、出版社、出版年月等须要时可查考原文。 (5) 运用卡片摘抄资料时一张卡片只能记一条材料否则不便于分类也不便于检索。 (6) 假如能在抄录后随时写一点体会、感想可以加深自己对原文的理解。 例一：(抄录名言) 类：名人名言 在科学上没有平坦的大道只有不畏劳苦沿首陡峭山路攀登的人才有希望达 到光辉的顶点。(马克思：资本论法文版序言见马克杨恩格斯全集第23卷第26页。) - 端正学习看法培育良好习惯 例二：(摘抄美丽的语句) 类：作文写景 首先映入眼帘的是星罗棋布玉立婷婷的荷花。红荷垂露盈盈欲滴;白荷带雨皎皎无瑕;

9、怒放的嫩蕊摇黄;含苞的娇羞欲语。再加上绿盖叠翠青盘滚珠好一幅迷人的景色。 (描写夏日荷塘景色。摘自荷叶咏 4、索引式笔记 即将所读书、文中的重要资料按问题性质将出处、作者、页数等在卡片上记明。索引是检索资料的一种工具。在什么状况下要做索引笔记呢第一种状况是为了探讨某个问题急于从许多书中找全有关这方面的资料读过以后来不及摘抄;其次种状况是整本书中有关某个问题的论述材料许多简洁抄摘不解决问题具体抄下来又太耽搁时间;第三种状况是自己有这本书只须要按问题编出索引随时查阅就很便利不须要再特地抄摘;第四种状况是有时写的专题笔记许多运用时查阅起来仍有困难也还须要做一个笔记材料索引。 索引的特点就是只记一个意

10、思(或文题)和出处特别简明。除了便利查阅外有时单把有关某个问题的全部索引阅读一下也特别有益它能够帮助你概要地驾驭全部观点和材料。 例一： 如何培育创建力 类：创建篇 见杨智主编青少年心理健康指南 第115-118页第257-259页 中国戏剧出版社11015年版 例二：(笔记材料索引卡) 春(朱自清) 类：散文 见读书笔记3号本 第5页 5、提纲式笔记 编写提纲就是把整本书的内容要点用简练的语言以标题的形式依次地记载下来。提纲是一篇作品的明细表采纳不同种类的提纲可以从不同的角度得到作品不同角度的内容。做提纲式笔记既概括了读物内容熬炼了概括实力又使我们印象中的作品更具条理性便于驾驭全书的内容、逻

11、辑结构、作者的思想脉络和写作方法其效果比重读一遍还要好。复习时便可凭借这些提纲生发开去产生丰富联想而又不把主要意思遗漏掉。不少读者就是通过提纲的方法把书读薄的。 提纲的种类许多常见的有段落提纲、情节提纲、描写提纲、说明提纲、人物提纲、论点论据提纲和论证提纲等多种。但运用最多的是段落提纲。 例如： 鲁迅先生的从一百零一草园到三味书屋一文依据第一部分的内容(1-8小节)可编写提纲如下： (1-2)夏秋季一百零一草园的景色及情趣。 (3-6)美女蛇的故事给一百零一草园增加了神话般的色调。 (7-8)冬天的一百零一草园雪后捕鸟的乐趣。 6、提要式笔记 即把原文的基本内容、中心思想用自已的话加以概括。这

12、种笔记写法经常在读长篇、中篇的各种书籍时运用可记在卡片、活页纸或笔记本上。这种笔记要求首先要把原文读通、读懂抓住重点然后再把基本内容概括出来力求文字简明扼要目的是使自己在几分钟之内就能回忆起书的基本内容。假如是故事或小说等记人叙事的文体就应当抓住它的重要情节、人物形象、中心思想用很经济的文字予以概括;假如是论说文体可按论证的结构将论点、论据登记来主要观点力求不遗漏对阐述、论证部分可以从略。刚起先学写整本书的提要可以参考书前的内容提要也可以作提纲笔记选练习编写文章的段落提纲从中找出规律性的东西来时间一久便熟能生巧了。这对提高综合、归纳实力的确是一种很好的训练。 7、读书心得 读完一本书或一篇文章

13、经过仔细的思索参考有关的资料联系社会实际或个人的思想、学习、工作的实际总会有一些见解、体会和心得把这些体会或心得写下来形成完整独立的一篇文章就是读书心得也读后感。所谓感可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想可以是受书中内容启发而引起的思索与联想可以是因读书引起的对社会上某些丑恶现象的抨击与批判。总之读书心得是将自己阅读后的感受系统整理而形成的与上面介绍的各种形式相比它是读书笔记中要求更高的一种笔记形式。 写好读书心得是理解原文内容的有效方法也是提高写作实力的好方法。写好读书心得须要了其写作规律留意其写作方法。 (1) 写读书心得要仔细阅读原文。 (2) 写读书心得要介绍读物的概况。 (3) 写

14、读书心得必需观点显明。 (4) 写读书心得要重点突出。 (5) 写读书心得要有真情实感。 (6) 写读书心得必需联系实际。 (7) 写读书心得要以争论为主。 8、读书札记 就是把读书过程中的收获、感想或对读物内容的看法、见解、补充、评价、质疑等顺手记录下来的一种笔记形式故也称读书随笔、随感。读书札记不同于一般读书摘要它能反映作者的显明观点和相识同时又将自己摘引的材料用于札记中。 读书札记的形式是多种多样的。从字数上来看札记可多可少有话则长无话则短。可成为一篇文章也可独立小段。从形式上看札记没有固定格式怎么想就怎么写不拘一格。它既可以对全书的内容发表感想也可以考证、注释名篇佳句。这种笔记带有更多

15、的创建性积累多了就能形成有价值的著作。最好在标上日期和页码的笔记本上做读书札记。 写札记须要留意： (1) 要对读物的内容深刻理解融会贯穿敢于超越书本上的观点。 (2) 擅长抓位住自己的思想火花、设想、灵感即使不成熟的想法或者是片断的想法也要随时地记录下来以便促使自己进一步思索。 三、读书笔记的整理与运用 做读书笔记天长日久积累多了就要学会编辑整理用科学的方法进行管理。 1、卡片的分类编排 前面介绍的摘录卡、索引卡(题录卡)、提要卡等各种式样的卡片均应在左上角或右上角标明类目如作文写景、作文状物等。这样卡片就可以刚好进行分类归纳编上号排列好便于查找和增加新的卡片。分类的方法可以依据中国图书馆图

16、书分类法或参考上海图书馆全国报刊索引依据自己课内外学习须要、爱好爱好和资料卡片的多少事先拟定一个分类纲目接着就像图书分类一样先将资料卡片分成若干大类再将大类分出若干小类逐步地细致、详细这样便会自然形成 按肯定逻辑依次排列的资料系统了。起先可以分得简洁一点粗糙一些随着卡片的丰富、学习的须要可以逐步细致下去以便于查阅便于利用。 假如是为某一学科或某一专题的卡片进行分类可以参考图书馆相应的索引、辞典等工具书的分类方法。例如为艺术类的卡片进行分类不妨参考辞海艺术分册前面的分类词目表。 卡片应当放在卷宗、袋子、卡片盒或卡片柜内以防止散乱。各类目的卡片可仿效图书馆书目用指引卡(导卡)隔开。 有的卡片的内容

17、涉及两个或两个以上的类目则可以在主卡以外另写互见卡。例如生物与环境趣谈涉及生物与环境两方面的学问。你可以先为这本书写张提要卡片作为主卡放在生物这一类目内。另外写一张互见卡片放在环境科学类内在卡片上抄录篇名不必写提要只要注明见生物类就可以了。 2、笔记本的整理 笔记本的整理主要有两种方法一种是为笔记本中的资料编制分类书目另一种是为笔记本的资料编制关键词索引。至于用活页簿来积累资料性质近乎卡片便于分类保存这里就不介绍了。 (1) 编制分类书目 假如一个厚本子记满了各种资料为了日后查找的便利可以为本子中的全部资料编一个分类书目注明页码贴在本子的前面。假如事先在本子的前面留下空白页用来眷写分类书目那当

18、然更志向。 可以这样编制分类书目： 读书笔记2号本： 1.词语摘抄 1-6页 2.谚语、警句摘抄 人生 7-12页 求学 13-20页 交友 21-23页 3.写景状物 荷塘景色 29页 日出 30-35页 读书笔记4号本(读后感) 1.卖油翁 1-3页 2.青春之歌 4-6页 3.当你还是一朵花 7-9页 4.堂吉诃德 9-11页 当本子积累了许多以后就须要为它们编号：1号本、2号本、3号本然后另外用个本子为各个本子前面的分类书目再编一个总书目。这样当你须要某一方面的资料时翻开总书目就可知道资料分散在哪几个本子的哪些页上了。 (2) 编制关键词索引 所谓关键词就是从文献的标题或正文中选取的对

19、于提示文献内容具有实质意义并且有检索意义的词语。人名、书刊名、篇名、地名、机构名、事务名、概念术语等都可以作为关键词。把这些关键词按汉语拼音音序排列(亦可采纳其他排检法)注明出处便是关键词索引。 例如笔记本中摘录了这样一则资料： 红楼梦诗词评注 丁广惠撰稿 黑龙江人民出版社11019.5 本书详细地分析了红楼梦诗词及其在红楼梦全书中作用对于全面、深化地探讨这部古典杰作的思想内容和艺术特点很有意义。 以上这则资料至少可以抽取两个关键词：红楼梦和诗词按其首字的汉语拼音分别排列在hong和shi 两处注明页码(如例一)。或者制作索引卡片(如例二)参照图书馆的书名书目进行排列。这样不论从篇名的角度或从

20、题材(诗词)的角度都可以从卡片查到这则资料。 例一：笔记本5号本 关键词索引 红楼梦8 红岩4 诗词3812 孙子兵法19 例二：(关键词索引卡) 红楼梦 红楼梦诗词评注见读书笔记5号本 第8页 中国大一百零一科全书、中国大一百零一科年鉴所附的索引就是关键词索引。我们不妨仿效其法为自己记满资料的本子编索引。可以为一个本子编也可以为几个本子编综合的关键词索引最好是如例二一样编制索引卡。 3. 笔记要常常翻阅运用 笔记不能只记不看而应当常常翻阅常常分析温故知新有所前进。因为积累并不是我们的最终目的而只是我们驾驭和运用学问的一种手段。 马克思有一个良好的习惯：隔几年重读一次他的笔记和他所读过的书上打

21、着记号的地方以巩固记忆和帮助探讨新的问题。列宁也很生视读书笔记把必需的材料记入笔记本并在笔记本上不断加添新的笔记。他作笔记不是为了存档而是为了重新阅读在重新阅读时分析各种材料、观点的相互联系并思索新的问题。 日本学者梅棹忠夫在他的学问生产技术一书中谈到卡片及其运用法时说： 将记载阅历和学问的卡片分类储存起来并不是目的而应达到敏捷运用。运用卡片的方法最重要的是变换组合将学问与学问作a href=/www./aihao/zhongzhi/ target=_blank种植煌淖楹匣蚋谋湓吹乃承蛑匦录右耘帕小庋鲈谒坪鹾廖薰叵档目肟浠岱衷谀持窒胂蟛坏降墓叵怠吹牟牧贤楹洗葱碌姆职颜庵中路衷僦谱鞒煽饩褪且恢种

22、兜拇丛旃鳌/p 所以卡片与其说它是储蓄的装置不如说它是创建的装置。重要的是要反复翻阅并且要常常进行不同的组合。这样即使是几万张卡片也不会死藏。 古人说得好不积细流无以成江海。做读书笔记就是积细流的方法之一。当你写下第一页笔记做第一张卡片的时候便是迈出了走向胜利之路的第一步。然而这却是一场韧性和毅力的战斗。应知学问难在乎点滴勤。胜利的关键是要有决心和恒心! 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页