献你一束花教学反思.doc

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1、献你一束花教学反思篇一：献你一束花教学反思献你一束花是我在本学期上的一个转转课。由于课前与年级老师共同切磋，深入解读文本，把握教材，因此，在课堂上，本人就能比较自如地引导学生进行个性化的解读，领悟课文的中心主题。献你一束花这课最大的特点是人物心理活动的描写。如何让学生体会一个大败而归的女运动员的心理呢？我巧妙地与我们的课题实验相结合，引导学生联系实际说说自己遇挫时的心情，一位说起了我班在往日比赛中失利的事，当时同学们心情沮丧，当时还有同学哭了呢！这不是一个很好的教学契机吗？我不禁为自己找到了一个教学的平台而暗暗高兴。于是我让刘茜同学说说失败后心里是怎样想的，她说：当时，我很不服气，希望再来一次

2、，可是我们已经失去了机会！另一位同学接过话茬说我们垂头丧气，就和这位运动员一样，真想找个地缝钻进去。我知道他们完全可以理解女运动员当时的心理，因为他们也曾经多次在比赛活动中取得好成绩，而这次却失败了，感受不是同样的吗！那我们换位思考，该怎样对待那些失败的人呢？其他同学纷纷说：只要付出汗水了，失败了，也是英雄只要付出了努力，不管是否成功，都应该献一束花给他们。……还需多讲吗？我想这课对所有的学生都是一次心灵的洗礼。一节课在学生动情的朗读中，在孩子们感同身受的理解中很快就结束了，可我的思绪却久久回淌在与孩子们之间真诚的情感交流中，我深深地体会到，学语文就要用最接近学生生

3、活的事例去感染他们，才能激发他们丰富的情感。我以后将会继续探索，让生活成为教学的资源，也作为教学的契机，引导学生把自己的情感与语言文字溶为一体，产生共鸣。篇二：献你一束花教学反思献你一束花写了一位机场女服务员为一名比赛失利的女体操运动员献花的事，说明胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，赞美了人与人之间美好的情感。这课最大的特点是人物心理活动的描写。如何让学生体会一个大败而归的女运动员的心理呢？我出示课件：她一直垂着头；简直要把脑袋藏进领口里去。这一段文字很好地表达了她此刻的心情，让同学们找‘怕……怕……怕…&hel

4、lip;怕……让学生从这四个怕字读出此时女体操运动员的心情，进一步揣摩她还会怕什么。这时同学们纷纷发言，体会此时她内心极为难过、懊悔、无脸见人。我借机通过朗读把她此刻内心的难过、痛苦表达出来了。四个怕字写出了这位运动员内心极为痛苦的心情，因为在比赛之前，国内外专家都认为冠军非她莫属，可是她的表演把这些希望之灯全都关上了。本来她就怕见人，走在队伍的最后。当她走进机场时，看到很少有人招呼她，摄影记者也好象有意避开她。此情此景，她的心情更失落、沮丧……学习到这，我突然想起了我班前年的春天学生军训的事，我班大败而归。当时还有同学哭了呢！这不是一个很好的教学契机吗？我不禁为自己找到了一个教学的平台而暗暗高兴。于是我让同学们说说失败后心里是怎样想的，没想到同学们各个默不作声，我也不好再问，便让班长谈，他说：当时，我很不服气，希望再来一次，可是我们已经失去了机会中队长说：我不敢抬起头，害怕的同学责备我。我们垂头丧气，就和打了败仗的军人一样，真想找个地缝钻进去。我知道他们完全可以理解女运动员当时的心理，因为他们也曾经辉煌过，感受不是同样的吗！第 3 页 共 3 页