墩台与基础工程课程教学改革浅谈-墩台基础是指什么-.docx

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1、墩台与基础工程课程教学改革浅谈|墩台基础是指什么? 摘要：通过分析墩台与基础工程教学过程中存在的问题，从教学支配、教学内容、教学手段、加强精品课程建设方面进行改革，取得肯定成效，其改革带动和促进其他课程改革的发展。关键词：教学内容；教学手段；精品课程；改革中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 (2022) 10-01101-01一、前言随着经济全球化和我国高等教化进入大众化阶段，本科院校面临更多的机遇和挑战。培育应用型人才是我校应用型本科教化核心，也是土木工程专业本科教学的科学定位和宗旨。墩台与基础工程是一门必修专业课程，其理论与实践并重。原有的教学内容和方法已跟

2、不上交通土建工程技术的快速发展，急迫须要对其存在的问题进行改革。二、课程教学现状分析（一）课程支配不当墩台与基础工程主要探讨桥梁工程下部结构的设计理论、计算方法和施工要点。其特点是综合性强、设计面广，全部对桥梁结构设计计算有关的课程内容，在该课程中都会有所体现和应用。因此，应在学生学习过相关课程的基础上，在行开设。我校之前是大三下学期和桥梁工程同时开设，这就存在学生理解困难，欠缺按部就班的过程。（二）教学内容相对滞后2022年规范更新，教材内容更新的脚步却没有跟上来。大多数教材是将原来的内容进行翻新，注入新规范，形成与规范配套的新教材，但随着交通土建的迅猛发展，学科的新理论、新技术急需引入到教

3、材内容中去。（三）教学手段难以满意实践和创新的要求社会用人单位对人才的要求是工程生产第一线的应用型本科人才，实践性要求很强。虽然采纳板书与多媒体结合教学手段，但仍显单一，学生对抽象的设计理论和困难的施工技术，施工图纸的阅读有着很大难度。如何使学生能读懂图纸，按图施工，能够发觉问题，并解决问题是课程建设中面临的重要问题。（四）精品课程建设须要不断充溢、改进、提高目前精品课程中网络课程的相识、网络教学资源、充分发挥网络的作用等方面存在不少问题。如何使学生在网络上下载和运用资源，接受老师对其疑问的解答，拓宽学问面，提高学习热忱和培育学生的动手实力，供应一个良好的网络平台。三、有效的教学改革措施（一）

4、教学支配、教学内容科学化要在全面学习与之相关的课程之后，合理支配课程的讲授时间，我校将其调整到大四上学期讲授，此时学生既简单理解，又扩展学问面，提高教学效果。教学内容改革的重点是教材建设。教材是向学生传授学问、技能和思想的材料。它助力学生成长，是学生的“翅膀”。随着新规范的出炉，选好、编好、用好教材是提高教学质量、培育适应社会需求人才的重要保证。新编教材选题上既要考虑当前学科的优势和专业特色，又要考虑专业长远发展和教学改革的须要，做到发挥优势，突出重点，形成特色，保证质量。新编教材必需遵循专业培育目标，围绕新规范，在内容上做到以基本概念和原理为主，注意理论联系实际，突出实力培育，兼顾学问性，努

5、力提高教材的适用性和运用范围。（二）教学手段多样化课堂上采纳板书与多媒体相结合的教学方法。授课内容以教材内容为主，合理的利用其他协助教材和网络学问，并加以探讨课、习题课来加强师生间的互动，广泛发挥多种教学手段的优势。例如：在讲解桥梁墩台、基础类型及构造时，将模型板上讲台；使学生听着理论，看着实物，更简单驾驭学问。在讲解桩基础配筋要求时，给同学打印标准图纸，使同学们具备较强的读图实力，为在工作岗位中奠定坚实的基础。加强实践性教学。目前，墩台与基础工程的实践性教学相对比较落后，实践性教学和理论教学之间存在着相互脱节，融合性欠佳等问题。我校开设了基础方面的课程设计，并聘请有阅历的工程技术人员通过兼职

6、教学或者专题报告的形式，为学生介绍课程相关的新技术、新材料、新工艺等的发展和应用状况。建立稳定的校外实习基地，使学生在学好理论后刚好的到生产第一线，亲自参加工程建设，培育他们利用所学学问分析问题、解决问题的实力，提高学生的主动性和团队精神。（三）接着加强精品课程建设精品课程建设的目的，是要提倡教学方法的改革和现代化教化技术手段的运用，激励运用优秀教材，提高实践教学质量，发挥学生的主动性和主动性，培育学生的科学探究精神和创新实力。首先，通过精品课程建设推动高职称、高学历、有丰富实践阅历的优秀老师走上教学第一线，形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学梯队。其次，丰富教学资源，建成

7、有文字教材、电子教材、网络课件、教学视频、试题库和其他协助教材等构成的立体化教材。开拓网上答疑系统和探讨区，可以解答疑问，资源共享，提高学生学习热忱和主动性，为学生和老师供应沟通探讨的网络平台。三是注意培育课程特色。精品课程要在教学内容、教材、教学方法与手段、实践教学、考试模式等方面形成风格和特色。四、结语实践证明，通过墩台与基础工程课程的教学改革，极大的提高了我校学生的学习主动性，开拓了学生的视野，使学生具有较强的工程应用实力，受到了用人单位的好评，也促使我校专业人才培育水平更上一个台阶。参考文献：1杨晓华.土木工程专业型人才培育模式探讨初探J.高等建筑教化,2022,14(4):28-302盛鸿飞.墩台与基础工程M.哈尔滨:哈尔滨工业高校出版社,20223陈丙义.地方本科院校人才培育模式的探究J.高等建筑教化,2022,18:3-39 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页