中班问路教案反思3篇.doc

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1、中班问路教案反思3篇中班问路教案反思一：中班语言问路教案与反思活动意图：人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，很少用到礼貌用语，结合孩子的经验，设计了此次活动问路。符合中班孩子的年龄特点和具体形象的思维特点。活动通过一个有趣的故事，让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断锻炼幼儿的语言表达能力，同时又带有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事里。通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练。活动目标：1、通过看、听、说，理解鼠先生通过问路找到鼠小姐的故事情节。2、体验问路找到目的的快乐。活动重点：理解故事情节。活动难点：体验的快乐。活动准备：ppt，故事图片。活动过程：一

2、、激趣导入老师出示鼠先生图片，让我们和鼠先生打个招呼！（鼠先生，你好！）他还带来一位朋友（出示鼠小姐的图片）和她问个好！（鼠小姐，你好！）鼠先生和鼠小姐之间还有一个有趣的故事呢！一起看看吧。二、理解“问路”和“指路”的过程（一）分段理解故事1、第一段：鼠先生与鼠小姐见面提问：鼠先生是怎么和鼠小姐打招呼的？小结：鼠先生主动打招呼，非常有礼貌。提问：鼠小姐邀请鼠先生去她家玩，留下了什么信息？小结：鼠小姐告诉了鼠先生她家的地址。提问：迷路是什么意思？小结：迷路就是找不到路，不知道该怎么走了。2、第二段：鼠先生向青蛙问路过渡：让我们来看看鼠先生有什么办法。鼠先生开着小汽车，来到了一片大森林。提问：鼠先

3、生看到了什么颜色的房子？会是谁来开门呢？小结：原来是穿绿衣服的青蛙来开了门。提问：鼠先生是怎么问青蛙的？小结：鼠先生用了“请问”2字，说明他非常有礼貌。3、第三段：鼠先生向公鸡小姐问路过渡：但是青蛙不知道鼠小姐的家在哪，鼠先生谢了青蛙，继续开车往前走。提问：鼠先生来到了一幢明亮的红房子前，这会是谁的家？小结：原来是公鸡小姐的家。提问：鼠先生会怎么问路呢？小结：你们问得真有礼貌，听听公鸡是怎么说的。提问：笔直走是什么意思？小结：笔直走就是沿路一直向前走不转弯。4、第四段：鼠先生向狗熊先生问路过渡：鼠先生谢过公鸡，沿这条路笔直开下去，经过路口，来到一座深褐色的房子前。提问：请一个小朋友来扮演鼠先生帮他问路吧。引导：让我们来听听狗熊是怎么给鼠先生指路的。小结：从狗熊家走向左转就到了。5、第五段：鼠先生向大狮子问路过渡：鼠先生谢过狗熊，向左转，看见大城堡，这会是鼠小姐的家吗？小结：原来这是狮子大王的家。提问：谁愿意来帮帮鼠先生，帮他问路？提问：鼠小姐家到底在哪里呢？它的房子是什么颜色的？小结：鼠小姐家就在狮子家的右边，就是那幢可爱的黄色小房子。提问：鼠先生找到鼠小姐的家了吗？他们怎么样？第 4 页 共 4 页