爱如茉莉教学反思.doc

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1、爱如茉莉教学反思反思一：爱如茉莉教学反思爱如茉莉用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们：真爱无痕，一切都是那么的自然美好；至爱无声，任何表白都是那么的苍白无力。真爱是什么？它就如生命中流动的泉水，就是手指尖流过的岁月，就是彼此间心灵的相通，就如盛开的茉莉花发出的清香。文章事小情真，感人至深。教完课文我就在想：语文课像什么？肯定大家的答案是不同的。课如玫瑰要有激情，课如荷花要清澈明净，课如柠檬糖要有滋有味……我想应该是课如茉莉，看起来平淡无奇，品起来幽香缕缕，回味起来则是清香袅袅。教学时，我引导学生抓住爱这个字眼，让学生在品词品句中体会

2、这份蕴藏在字里行间的真情，在寻找文中细节描写时体会到人物内心那至深至爱的情意，从而理解爱如茉莉的含义。一、抓细节，品字词，让语文课堂充满花香。让我们的课堂充满花香，是我们语文教师一直追求的。我指导学生关注细节，抓人物的一个动作、一句话、一种眼神，感受语言，抓一个字，一个词，一个句子去体会父母之间的爱，然后在课堂交流中紧紧围绕细节处展开品读，通过抓重点字词体味真情，品读关键句段感受真爱，给文中的插图配上解说词，让学生对爱有了切身的感悟.如引导学生理解蹑手蹑脚紧握等词的含义，从而体会父亲对母亲那份无微不至的关心；通过理解直奔恬静等词的意思，从而感悟到父母心灵相通的那份默契…&hell

3、ip;二、适时进行学法指导，让花香沁人心扉。在课文感知过程中，适时对学生进行学法指导是很重要的。在课堂教学中，我通过让学生作批注，让学生逐步感受语言的分量，感受到爱如茉莉的真正意义，循序渐进地学会语文学习。文中对阳光的描写，我渗透进环境描写的作用。从而让花香沁入学生心灵，让学生终身受用。三、内化延伸，让花香净化心灵。课的最后我设计了这样一个小练笔：爱是什么？爱是妈妈为爸爸准备的一碗饺子；爱是爸爸对我的一声叮嘱；爱是_；爱是_；……爱如茉莉平淡无奇爱如茉莉洁白纯净爱如茉莉散发缕缕幽香哦，爱如茉莉！通过这个小练笔的练习，学生能更深刻地体味爱的内涵：身处这个美妙的世界，我

4、们不仅有父母儿女这种血浓于水的亲情之爱，也有相濡以沫、相扶相伴的归于平淡的爱，还有作为人生同路人的彼此关心与帮助的爱，更有一方有难，八方支援的更为博大的爱。从而让他们在生活中发现爱，体验爱，直至自己也付出爱。反思二：爱如茉莉教学反思新课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。从设计教学开始，我就把学习和思考的主动权交给了学生。首先让学生带问题读课文，接着从一组组细节图中去感受爱，去体验平凡小事所带给人的温暖。然后让学生结合自己的人生经历谈自己对于爱的见解，充分关注了学生对爱的理解和认知，也使教师对学生的情感体验有大略的了解。这样的设计，不仅使学生很快进入到了学习主体的角色，也为教学的开展奠定了较浓厚的情感基础。这是第二课时教学的设计思路。第 4 页 共 4 页