幼儿园教案模板-现代幼儿家庭教育中父亲的角色认定.doc
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1、现代幼儿家庭教育中父亲的角色认定苏联著名教育学家阿莫纳什维利曾经说过“父亲在家里应当是有权威的人,他的威信越高,孩子对自己要求越严孩子需要父亲,父亲应当是善良的、愉快的人,孩子小的时候,父亲常常忘记自己是大人,像淘气的孩子和孩子一起玩,孩子长大了,父亲是孩子的知心朋友和导师,即严格又正直,言行一致,成为孩子的榜样。”鲁迅在我们现在如何做父亲中提到“开宗第一,便是理解。第二,便是指导。第三,便是解放。”今天,当我们在新的教育理念的指导下思考现代幼儿家庭教育中父亲的角色定位,他们的真知灼见依然有难得的可鉴之处。父亲在家庭中所扮演的角色不应该只是家庭经济方面的供应者,还应该是妻子和子女在人生路上的支
2、持者、引导者、合作者。这一角色定位至少包含以下几层意思:(一)孩子开心的玩伴玩是孩子的天性。孩子在玩耍中可以获得有益于身心的体验和乐趣。母亲大多和幼儿说话的时间多,常给儿童讲故事以及讲解玩具的用法以教给孩子知识、启发孩子的智力。而父亲对幼儿智力发展的助益通常是通过游戏来发挥作用的,如果父亲擅长游戏,那将对孩子认知能力、情感、意志力、性格等发展起到更大的作用。春天,带孩子到地上跌打爬滚、翻跟头、放风筝,可以锻炼孩子强健的体魄;夏天,带孩子到花丛绿荫间散步,教给孩子各种花、树的名称和习性,可以拓宽孩子的知识视野;秋天,陪孩子到公园观秋菊、赏秋景、咏秋诗,可以培养孩子的审美情趣;冬天,与孩子一起堆雪
3、人、打雪仗,同严寒作斗争,可以锤炼孩子坚强的意志。在玩中,父子(女)之间其乐融融的和谐真情会像甘露一样滋润着孩子的心田。在玩中,孩子眼中的父亲不再是威严的长辈,使父亲有机会和孩子亲密交流,这样就更易于觉察孩子多变而细微的心理需求,易于与孩子避免沟通的隔阂。同时,父亲的坚毅、果断都会在玩中注入孩子的心田,塑造他们完美的人格。(二)发现和释放孩子潜能的“伯乐”每个孩子身上都蕴藏着巨大的潜能,从孩子出生时,哲学家的智慧、美学家的视角、科学家的思维都开始悄无声息的酝酿,但这些往往由于母亲过于细腻,对孩子娇纵溺爱,常使孩子某方面的创造潜能甚至是超常潜能受到压抑,而父亲的学识和粗线条的风格则是孩子释放孩子
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