2022年十八岁那年曾远行 十八岁那年曾远行感受.doc

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1、2022年十八岁那年曾远行 十八岁那年曾远行感受那年，我十八岁。高三，黑色的七月。落了榜，雨季就来了。 好像是没完没了了，雨一直在下。我只差三分就上线了，可我却落榜了。 看榜回来就病了。当时还是住平房，院子里有两棵枣树，在窗前，已经结了枣。雨一落，枣树的叶子上便有许多雨滴落下来，倒像是眼泪，掉到了我心里。 高三这年，迷上了写小说，我开始发表作品，学习成绩不错，老师对我也寄予厚望。可是，我落榜了。父亲已经开始给我张罗去当兵的事，母亲说，成不了，就去新华书店上班吧。而读大学，仿佛已经是一个遥远的梦了。 我哭了很多次。戴着耳机听齐秦的歌，那些让人伤感的歌曲每一首都像是写给我的，特别是那狼，总让我想爆

2、发，想对全世界喊几声。 那天，父母都去上班了，我忽然有一个念头，我要离开这里。我给他们留了一张纸条：我去散心了，不要找我，会回来的。 骑上自行车，我决定了，我要去北戴河，我要去看大海！一直向东，我的腿开始发沉，嘴开始发干，但我一直坚持。晚上，当我下车之后，我差点趴倒在地上，我到了天津，跑到一家叫建华的小旅馆。进了门，我趴到水龙头下就喝了一肚子凉水，之后，倒在了床上。 开始拉肚子，幸亏老板找来了氟派酸，也幸亏年轻，第二天早晨就好了。他给我了一瓶子凉白开，然后告诉我，一路上小心。 到达山海关时，我又黑又瘦，那已经是两天以后。当我看到“天下第一关”几个字时，我把自己那辆破自行车举过了头顶，年轻的时候

3、，我是多么有劲又多么狂热啊！ 我看到了大海！ 一个没有见过大海的人终于看到了大海！ 如果一个人只是在想象中看大海，那么，大海只是很大很蓝。可是，当我真正看到大海时，才发现不是那么回事。 大海，更像一滴巨大的眼泪，它落在了地球上。 我躺在海边的沙滩上，忽然觉得有什么东西热热的，一直流进我的耳朵里。开始我只是默默流泪，后来，我干脆放声大哭，哭的声音很快被海浪淹没了。和那些咆哮的海浪比起来，我的哭声是那样小，甚至，微不足道。 很难说清那是一种什么心境，刹那间，我似小僧悟道心境清明了。“面朝大海，春暖花开。”那时我正读海子的诗，而这句后来被广泛滥用，但在那一年，没有人比我更懂得他的真正含义。 我在海边

4、待了三天，买了好多珍珠项链，拣了好多贝壳，我无比地迷恋着海，看着海浪退了来，来了退，我想通了，人生也是如此，进进退退，不可能一直向前的。我也决定了，回去复读！虽然我要低下头忍耐一年，可是，我真的要读大学！ 骑到家时，母亲抱着我哭了，我却傻笑着，递给她珍珠项链：“妈，戴上，准好看。” 第二年的七月，我考上了大学，整整一年，我没写小说。 多年之后，我出了四十多本书。很多书被翻译到国外，有些书登上畅销书排行榜有人问我：“你是一直这么坚持的吗？”我笑着告诉她：“我曾经放弃，因为放弃，是为了更好地往前走。” 感谢十八岁那年的远行，它让我明白，有些人生必须经历挫折，有些花必须等待春天，虽然有的花儿春天来得

5、晚一些，可每一朵花儿，必有它自己花开的模样。 （选自风中的莲花，华东师大出版社，有删改） 【技法借鉴】 曾因高考落榜而独自远行，作者将那段特殊经历和盘托出，她面对潮涨潮落的大海深有所悟，彼时，顿然成长起来，文中记叙的真实经历无疑奏响了一曲励志的乐章。这篇文章主要有以下写作特点： 1.脉络清晰，繁简得当。选文通过记叙“我”落榜后看海来表现成长的主题，事情来龙去脉交代得很清楚，记叙的要素（人物：我;时间：十八岁那年七月;地点：家中、北戴河;起因：我因落榜而忧郁;经过：我骑车到北戴河看海;结果：我由海的涨落起伏悟出人生哲理，激发我复读的勇气）也都体现完备，为同学们写记事记叙文提供范例。本文注意详略的

6、安排，详写骑车生病住店、看海感受是为了凸显远行对“我”成长的启示;至于出发前的心情、看海后回家、补习等内容都略写，因其与文章主旨关系不是很密切。 2.手法多样，形象分明。本文是一篇叙事性很强的文章，塑造人物形象依然是重中之重。文中的“我”是一个落榜后一度绝望、但不甘失败，要强上进的高中生。作者善于采用多种写法来塑造“我”的形象。如作者开头部分描写雨景，将枣树叶子上的雨滴比作眼泪，营造了凄清哀伤的氛围，来表现“我”落榜后的沮丧;又如作者详细描绘“我”看到大海时的神态和心理，有极强的感染力， 使“我”的形象栩栩如生。 3.材料典型，立意深刻。“成长”一词的含义是向成熟阶段发展，尽管高考落榜的经历也为许多人所有，但是作者抓住其中独有之处“我”有强烈的上大学的欲望;为了实现自己的文学梦想，上大学才能让自己在文学之路走得更远;看海成为作者奋起的触发点。作者善于挖掘材料的内蕴，因此这样的材料便是极为典型的。结尾部分作者采用抒情议论的表达方式将看海的感受升华，成为画龙点睛之笔深化主题：历经挫折，才会迸发出自我砥砺的勇气，才会愈挫愈奋起，终有所成。 第 5 页 共 5 页