人教版一年级上册数学第三单元导学案第3课时第几.docx

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1、人教版一年级上册数学第三单元导学案第几第几导学案导学案学习目标：1、让学生学会区分几个和第几个，初步感知自然数的基数含义和序数含义，并能用“第几”来描述物体的位置。2、在解决实际生活中的关于“几”和“第几”的问题中，培养学生思维的灵活性和解决问题的能力。3、在学习中体验生活与数学的联系，激发学生学习数学的兴趣，体验学习数学的价值重点：重点：理解序数含义，会区分基数与序数。难点：难点：明确方向决定次序。导学流程一、导入古时候有一个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼，他吃了一个不饱，又吃了一个，还不饱，直到他吃完第四个才觉得饱了。这是他拍拍肚皮，叹了口气说：哎，要是知道吃第 4 个能饱，先吃第四

2、个该多好！ 这个人说得对不对？为什么？二、导学1、呈现课本主题图，组织学生认真观察画面之后，以小组为单位，每个人都说说图中有哪些人？一共有几个？如果以穿蓝裙子的阿姨排第一，再说说谁排第二，小聪后面的解放军叔叔排第几？最后一位叔叔排第几？2、小组代表汇报3、思想教育：看到聪聪一个人排队买票的情景，同学们除了知道一共有 5 个人在排队买票，以及每个人的位置，你们还看到了什么？想到了什么？引导学生明白，自己已经是小学生了，自己能做的事自己做，在外面要养成遵守公共秩序、文明守纪的好习惯。4、动画展示：穿蓝裙子的阿姨走后，后面的人依次上前。1）教师：这时有几个人？谁排第一？小聪排第几？他后面对 2位叔叔排第几？让学生再次在具体的环境中区分“几”与“第几” ，同样先在小组中交流，再全班交流。2）教师操作课件，出示正确答案，强调观察的顺序和方向。三、导疑导疏1、完成 P20 做一做 2、练习四：1、2 题。四、导评本节课你学会了什么？