人教版一年级上册数学第五单元导学案第7课时《10的认识》.docx

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1、人教版一年级上册数学第五单元导学案10 的认识的认识导学案导学案学习目标1、引导学生经历 10 认识的过程，初步建立 10 的数感。2、学会 10 的数数、认读，比较大小和组成及 10 的写法，对 10 的数概念获得全面认识和掌握。3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4、引导学生感受数 10 与实际生活的密切联系。重点：重点：10 的组成和感悟 10。难点：难点：10 的数感的建立。导学流程一、导入数字娃娃在一起玩的时候发生了一段小故事。大家想不想听听？（电脑播放数字娃娃故事）谁来猜猜？今天这节课我们一起来学习10 的认识。 （板书课题）2、导学（一） 、数数与认数同学们认真观

2、察这幅主题图看看图上有什么？它们的数量分别是多少呢？师：大家一起来数数。有几个小朋友,几个老师，一共有几个人。出示计数器。（二）10 以内数的顺序1、认识数序。10 来了，它应该排在哪儿呢？ 因为 9 再添上 1 就是 10， 10 比0 一 9 的数都大。你能从左向右读读，发现了数越来越大，再从右向左读读看，发现数越来越小。2、感受 10 与实际生活的密切联系师：其实，我们的身边或我们生活中与 10 有关的奇妙的事很多，你能用一句话表示出来吗？3、基数、序数师：我们也来玩玩“排队”的游戏。有兴趣吗？老师这里有 10张数字卡片，请拿到数字卡片的同学到前面按从小到大的顺序排好队。（三）比较大小1

3、、出示点子图，数一数、比一比。能用大于号、小于号或等于号比大小吗？生汇报师板书(四) 学习 10 的组成准备了 10 根小棒，如果把这 10 根小棒分成两堆，你会分吗？那你知道有几种分法吗？请你们拿出 10 根小棒，摆一摆，分一分，看看有多少种分法。 （学生动手摆，教师巡视并指导）找生板演，师板书。还有不同的吗？老师准备了一首凑十歌，肯定让你们记得快。（出示凑十歌）师：现在我们做一个拍手游戏，老师拍的数和你拍的数合起来是 10。（五）学习 10 的写法10 是我们认识的第一个两位数，也是最小的两位数，而 9 是最大的一位数。写 10 要占两个“日“字格，左边格子里写“1“，右边格子里写“0“；先写“1“再写“0“，两个数字不能离得太远。也不能太近。举起你的右手跟着写一次。打开书本 60 页，把 10 这一行写完。三、导疑导疏出示火箭发射课件，先填完整，现在我们模仿一下指挥员发令，大家一起来试试。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、发射！3、拓展延伸：今天我们学习了 10 可以分成两个数，10 能不能分成三个数？四个数？