六年级上册数学课件——解决问题3人教版.ppt

《六年级上册数学课件——解决问题3人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学课件——解决问题3人教版.ppt（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版 六年级数学上解决问题3鸡的只数鸭的只数看 图 填 空1、鸡的只数是单位“1”；把鸡的只数平均分 成（ ）份，鸭的只数是（ ）份；鸭的 只数是鸡的只数的（ ）。2、鸭的只数是单位“1”；把鸭的只数平均分成 （ ）份，鸡的只数是（ ）份；鸡的只数 是鸭的只数的（ ）。导入新课 看 图 填 空鸡的只数鸭的只数1、鸡的只数是单位“1”；鸭的只数比鸡 的只数多（ ）。2、鸭的只数是单位“1”；鸡的只数比鸭 的只数少（ ）。导入新课条件1：全场共得分( );条件2：下半场得分只有上半场的( ) ;问题：上半场和下半场（ ）。42分各得多少分上半场和下半场各得多少分？一半新课讲解怎样理解 “上半场得

2、分只有上半场的一半“？ 下半场得分和上半场得分在比较；上半场得分看作单位“1”；下半场得分是上半场的 。上半场得分：下半场得分：“1”？分？分2142分新课讲解答：上半场得分28分，下半场得分14分。（上半场得分下半场得分42分）上半场和下半场的得分我们都不知道，那怎样设未知数？21解：设上半场得了x分，则下半场得了 x 分。 x x42 x42 x42 x28 28 =14 （分）212321新课讲解还可以怎样理解 “上半场得分只有上半场的一半“？如果把下半场得分看作单位“1”，那么上半场得分是下半场的几倍？ “1”上半场得分：下半场得分：42分？分？分2倍新课讲解答：上半场得分28分，下半

3、场得分14分。（上半场得分下半场得分42分）还可以这样设未知数。解：设下半场得了x 分，则上半场得了2x 分。 x2x42 3x42 x42 3 x14 421428（分）新课讲解比一比、想一想同一道题为什么同学们列出的方程不一样呢？新课讲解 怎样检验我们做得对不对？可以看看上、下半场的得分和是不是42分。28 14 42（分）还可以看看下半场得分是不是上半场的 。2 1 1428 21巩固提升你得到了什么信息?上衣和裤子的价钱分别是多少？条件1：上衣比裤子( );条件2：裤子的价钱是上衣的 ( ) ;问题：上衣和裤子的价钱（ ）。贵60元分别是多少这套衣服上衣比裤子贵60元，裤子价钱是上衣的

4、 。32巩固提升提示：先把谁看成单位“1”？（上衣是单位“1”）解：设上衣的价钱x 元，裤子 x 元。32答：上衣的价钱是180元，裤子的价钱是120元。 x- x60 x60 x=180 180 = 120(元） 3232解 法 一 ：巩固提升提示：还可以把谁看成单位“1”？（裤子是单位“1”）解：设裤子的价钱x 元，上衣x 元。32 x -x60 x - x60 x=60 x=120 322321120 = 180(元）答：上衣的价钱是180元，裤子的价钱是120元。32解 法 二 ：巩固提升这两道题在题目上有什么共同点？ 全场共得分42，下半场得分是上半场的一半，上下半场各得到分？ 上衣

5、比裤子贵60元，裤子价钱是上衣的 ，上衣和裤子的价钱各是多少？32 已知两个量的和（或差），其中一个量是另一个量的几分之几，求这两个量。巩固提升解 决 方 法方法一：1、设第一个量为x， 另一个量为 x。2、列方程解决。方法二：1、设另一个量为x， 第一个量为x 。2、列方程解决。巩固提升航模小组和美术小组分别有多少人？（用两种方法解）答：航模小组25人，美术小组 20 人。解：设航模小组x 人，美术小组 x 人。25 =20（人） x+ x45 x=45 x= 25 巩固提升方 法 二解：设美术小组x 人，航模小组 x 人。 x +x45 x +x45 x=45 x=20 20 =25（人）

6、 答：航模小组25人，美术小组 20 人。巩固提升 强强的课外书比琳琳多9本，琳琳的课外书本数是强强的 ，强强和琳琳每人有多少本课外书？107解：设强强有x本课外书，琳琳有 x 本。 x- x9 x9 x=30 30 = 21(本） 答：强强有30本课外书，琳琳有 21本。巩固提升 甲、乙两桶油共重40千克，甲桶油的重量是乙桶油的 。两桶油各重多少千克？53解：设乙桶油x 千克，甲桶油 x 千克。 25 =15（千克）答：甲桶油15千克，乙桶油25千克。 x+ x40 x=40 x= 25 巩固提升 水果店运力的橘子比苹果多6筐，已知苹果的筐数是橘子的 。水果店运来苹果和橘子各多少筐？41解：设水果店运来橘子x筐，苹果 x 筐。 x- x6 x6 x=8 8 = 2(筐） 答：水果店运来苹果2筐，橘子8筐。巩固提升 已知两个量的和（或差），其中一个量是另一个量的几分之几，求这两个量的问题的解决方法：方法一：1、设第一个量为x， 另一个量为 x。2、列方程解决。方法二：1、设另一个量为x， 第一个量为x 。2、列方程解决。巩固提升4.2.2谢谢大家人教版 六年级数学上