2022年田园诗情优秀教案【田园诗情】.doc

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1、2022年田园诗情优秀教案【田园诗情】田园诗情教学札记 田园诗情教学反思 本课是一篇写景抒情散文，描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣本课的学习重点是通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句在教学时，我力求让学生带着一份期待走进课文中，一边品味着课文优美词句带来的享受，一边在脑海中慢慢勾画出自己想象出来的荷兰田园风景图在学习了奶牛在草田园诗情教学札记 田园诗情教学反思 田园诗情这篇课文是一首意境优美的散文诗课文所描写的是被称为水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，字里行间洋溢着宁静悠闲的情趣和意境，让人不觉为之动容教学中，我从尊重、展示、发

2、展学生个性的角度出发，引导学生进行个性化学习，美文除美读之外还要注重对其中优美词句的积累和运用首先我通过创设情景渲染，希望能激发学生学田园诗情片断赏析 田园诗情是一篇描写景物的课文，非常美可是，在初读课文的时候，不知道在教学中如何操作经过反复思考，我采用了下面的方法在教学中，我首先从课题入手看了课题你想知道什么什么是田园泛指农村什么是诗情指的是诗一般美好的情韵和意境什么是田园诗情以优美的自然景物为描写对象，精心选择了极富特色的一系列景观课文描写了怎样的景观此时田园诗情教材理解 田园诗情教材解读 一、文本内容文本向我们清清晰晰地展示着荷兰田园的美，这是一种生命萌动的美，这是一种宁静和谐的美，同时

3、这还是一种自由富有的美我们可以感受一下，有无边无际的绿草，有成群的牲畜，有纵横交错的运河，有大片大片的郁金香，有无比清新的空气一切都让人感到无比的亲切与安宁，幸福与祥和在这样的环境中人才真正地回归自然，与自然合为田园诗情教学札记 令人向往的地方荷兰 这两天完成了田园诗情这篇课文的教学，这篇课文向我们清清晰晰地展示着荷兰田园的美，这是一种生命萌动的美，这是一种宁静和谐的美，同时这还是一种自由富有的美我们可以感受一下，有无边无际的绿草，有成群的牲畜，有纵横交错的运河，有大片大片的郁金香，有无比清新的空气一切都让人感到无比的亲切与安宁，幸福与祥和我们也能倾心地感田园诗情听课笔记 今天区电教中心的三位

4、领导来我校进行了电教常规调研，一上午共听了一堂语文课和一堂数学课在课后交流时，电教中心的领导给予了我们两位上课老师较高的评价语文课是四年级的蒋丹芳老师上的田园诗情田园诗情是一篇文质兼美的散文，作者以清新优美的笔调向我们介绍了荷兰的田园诗情今天蒋老师上的是这一课的第一课时，说实话在上级部门来调田园诗情课后点评 课后点评杨芬老师刚才用如诗的语言给我们展示了一个充满了诗情画意的课堂，一如她的名字洋溢着芬芳田园诗情这篇课文描绘了一幅由运河、草原、郁金香、奶牛、骏马、绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊、小船、挤奶工、灯塔等组成的和谐优美的田园风光图教者从课题入手，抓住了田园诗情两个关键词来引导教学，非常的简单、

5、有效在这节课中，杨老师田园诗情教后感想 自读课文田园诗情向我们展示了荷兰作为牧场之国的田园风光优美恬静而又充满生命气息说实话，荷兰离孩子们的生活还是很遥远的荷兰到底是什么样的国家呢这肯定是所有学生的共同期待我在引导学生提出这个问题后，便留给学生充分的读书时间，然后鼓励他们把自己对课文的阅读感受写到黑板上学生带着无限的向往和激情，努力地读，专心地想，由田园诗情教学随想 田园诗情的作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意象，营造出宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光以及自由安详生活的赞美和向往之情在我的教案出台之前，我本着认真学习，认真钻研教材的态度，曾一遍遍地朗读课文，试图深入语言文字，能为自己的教学设计开辟一条更广阔的思路后来我又阅读了一些教学参考和网上的教案，第 4 页 共 4 页