2022年语文课堂:这样表达行吗?-语文三年级下册词语表.doc
《2022年语文课堂:这样表达行吗?-语文三年级下册词语表.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年语文课堂:这样表达行吗?-语文三年级下册词语表.doc(8页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年语文课堂:这样表达,行吗?|语文三年级下册词语表网络语文课的基本设想 随着信息技术在教育领域的不断运用,随着信息技术与学科整合的不断优化,语文教学的课堂是否有网络条件下的表达呢?本着从这样的出发点来考虑,笔者尝试着上了一堂网络语文课(姑且这么叫着),让自己和学生们都呼吸一下新空气。 甲 网络语文课的基本设想。 1、电脑作为学生课堂语文学习的一种全新的工具。它有板书的功能,有传递信息的功能, 有交流的功能,有网络资源提供的功能。 2、利用网络论坛特点,把网络论坛作为课堂上生与生、师与生,、师生与网络相互交流与展示的平台。 3、继承传统语文课堂的优秀做法,适时进行语言形式的交流。 乙 课
2、例呈现。 这是我根据网络语文课的设想上的第一节网络语文课,很不成熟,权做引子。 课题:高贵的施舍 作者:杨汉光 体裁:小说 原文:一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的整条右手臂断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给,何必刁难我!” 母亲不生气,俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能干呢?” 乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下,终于俯
3、下身子,用他惟一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气喘如牛,脸上有很多灰尘,几络乱发被汗水濡湿了,斜贴额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去,很仔细地把脸面和脖子擦一遍,白毛巾变成了黑毛巾。 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。” 母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣的工钱。” 乞丐说:“我不会忘记你的。”对母亲深深地鞠一躬,就上路了。 过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨,母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给他20元钱。 我不解地问母亲:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到
4、底想把砖放在屋后,还是放在屋前?” 母亲说:“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。” 我说:“那就不要搬了。” 母亲摸摸我的头说:“对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。” 此后还来过乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履,气度不凡,跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是,这个老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。 老板用一只独手握住母亲的手,俯下身说:“如果没有您,我现在还是个乞丐;因为当年您教我搬砖,今天我才能成为一个公司的老板。” 母亲说:“这是你自己干出来的。” 独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。
5、母亲说:“我们不能接受你的照顾。” “为什么?” “因为我们一家人个个都有两只手。” 老板坚持说:“我已经替你们买好房子了。” 母亲笑笑说:“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。” 课堂流程设计。 课堂大致分为四个版块: A、阅读为先。学生自读课文(网上阅读),自己默读和指名朗读。 B、初读有疑。把自己初读课文的疑问展示到论坛上来。这个环节包括自己提出疑问、阅读别人疑问、解答别人疑问和教师选取一两个疑问重点点拨几方面的内容。 C、再读有悟。再次阅读课文,想想、议议、说说,自己对这篇文章从内容到写法有什么理解,然后发到论坛上,注意不断地阅读别人的帖子,可以发表赞同别人或不赞同别人的意见。教师选
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 语文课堂 这样 表达 行吗 语文 三年级 下册 词语
限制150内