2022年迎接义务教育均衡发展汇报材料 县教体局局长义务教育均衡发展汇报材料.doc

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1、2022年迎接义务教育均衡发展汇报材料 县教体局局长义务教育均衡发展汇报材料县教体局局长义务教育均衡发展汇报材料 主任、各位副主任、各位委员、各位代表： 近年来，县教体局在县委县政府的正确领导下，在县人大的监督支持下，认真贯彻落实科学发展观，大力实施科教强县战略，以创建义务教育均衡发展先进县为契机，强力推进全县义务教育均衡发展，全力办好人满意的教育，取得了显著成绩。现将有关工作情况汇报如下： 一、全县学校基本情况 全县义务教育阶段公办中小学225所，其中初中30所，成建制小学136所，教学点59所；公办中小学在校生61073人，其中初中在校生14530人，小学在校生46543人。民办中小学16

2、所，在校生9800人。义务教育阶段中小学教职工3178人，其中初中教师1346人，小学教师1832人。 二、均衡发展采取的主要措施 1、在办学条件上促均衡。一是加强学校基础设施建设。近年来，投资8600万元，先后实施了农村中小学校安工程、校舍维修改造工程、薄弱学校改造工程等系列项目工程， 学校危房已全部消除。先后为139所中小学校新建了教学用房及附属设施等，新建教学楼110栋，建成和在建的所寄宿制学校21所，餐厅21个，新增建筑面积98400平方米，学校整体面貌焕然一新。二是加强学校装备类建设。投资3600万元，先后实施了图书仪器充实工程、体音美器材配备工程、班班通项目工程、薄弱学校装备类建设

3、等系列设备配备工程，为全县中小学配置了图书20万册、实验仪器398类、体美音器材88类、一体机600台、计算机600台，上级配发的装备重点放在农村。目前，各校均已建有校园网、计算机室、实验室、图书室、会议室，我县所有定点初中、中心小学全部实现班班通，多媒体教室达500余个，在全市率先开设了多媒体课堂，实现了教学手段的重大革新，我县教育现代化格局已初步形成。 2、在师资力量配备上促均衡。一是师资配置重点向农村薄弱学校倾斜。近年来，我县先后公开招录了中小学教师 343人，特岗教师284人，全部充实到农村特别是农村薄弱学校教学一线。二是师资整体素质基本均衡。近年来，我们先后邀请了30名全国知名教育教

4、学专家举办了大型培训会，先后选派了120名校长到省市名校挂职锻炼，安排了380名骨干教师到省市名校跟岗学习。先后组织实施了国培计划、省培计划，其中国培计划班主任培训项目，全省有8家、全市仅我县一家参培；校长培训项目，全省有17家、全市仅3家参培。先后举办了校长、班主任等论坛，开展了教师全员培训、技能提高培训等，教职工整体素质大幅提升。目前，我县教师的学历达标率、学历提高率均超过省定标准。三是在学校考评、教师职称评定、评优评先等方面一贯优先向农村学校、农村教师倾斜，促进了农村学校发展，提高了农村教师工作激情。 3、在教育教学管理上促均衡。一是素质教育成效显著。建立了中小学生思想道德建设长效机制，

5、广泛开展了爱国主义、传统美德、习惯养成等系列教育，全面开展了以“写、看、说、学、做”五字方针为主的素质教育活动，大力开展了“做有思想校长”的校长素质提升活动，建立健全了中小学生综合素质评价体系，在全市乃至全省率先开展了中小学生综合素质书面测试，并探索组织了特长生考试。各校采取教师走教、上集中课等方式开齐开足了体美音课程，全县书法、绘画、器乐等兴趣小组达500余个，参与学生5万余人，每名学生都有一至两项特长。目前，各校在兴趣小组的基础上，正积极组建自己的专业队伍。二是新课改整体推进效果显著。改变传统课堂教学模式，在全县所有中小学全面推行学案导学课堂教学新模式，课堂实效明显提高。建立了课改激励系列

6、新机制，探索建立了4个课改协作区。先后召开了6次课改报告会、3次课改现场会，组织了260名校长、3500名教师到山东、山西、河北、江苏等课改示范区考察学习。目前，我县正在致力打造课改整体推进省级先进县。三是实行联合办校，结对帮扶。城区优质学校与农村薄弱学校、区域内先进校与落后校进行联合办学，全县共有98对学校开展了联合办校。我县有10所农村薄弱学校与市十中等6所市级学校结成常年帮扶对子，每年有10名左右市级名师到我县农村学校支教，促进了农村薄弱学校的发展。 4、在学校整体发展上促均衡。一是实行义务教育阶段划片招生、就近免试入学。不断提高公办普通高中招生指标均衡分配到初中的比例。二是制定了县推进

7、义务教育均衡发展实施方案。大力开展义务教育均衡发展先进乡（镇）、学校创评工作，多次召开了义务教育均衡发展现场会，树立了石婆固、胙城、东屯三个义务教育均衡发展先进乡镇的10所典型学校。三是进城务工随迁子女、农村留守儿童、残疾儿童受教育权益得到保障，维护了教育公平。 近年来，我县小学入学率达100%，初中入学率达98.5%，义务教育普及率、巩固率均达100%。学校办学条件、师资力量配备、教育教学质量、学校整体发展等已基本实现均衡，教育公平日益彰显，义务教育均衡发展呈现出好的趋势、好的气势和好的态势。我县连年荣获省师资培训先进县、省电教工作先进县、省教育宣传先进县，市教育教学质量先进县、市学校体育工

8、作先进县等多项荣誉。素质教育、新课改走在了全市乃至全省前列。 三、存在的主要问题 1、办学条件不达标。校园面积、教学设备多不达标。按照上级要求，2022年之前要全部实现义务教育阶段学校标准化，我县的标准化学校建设任务十分艰巨。 2、师资队伍老龄化。我县教师已到退休高峰期，老龄化问题日益突出，50岁以上的教师占三分之一，平均每年退休150人。这些教师饱受颈椎病、胃病、神经衰弱等职业病的困扰，已无法承担满负荷的工作量，同时，他们的教育思想、教学方式方法已跟不上时代新要求。 3、城区学校班额过大。我县城区框架迅速拉大，城区常驻人口激增，大班额、超大班额日益增多，建设路小学班额甚至达到120人。即使新

9、建的胜利路小学投入使用，大班额问题也很难得到明显缓解。 4、寄宿制学校运转困难。寄宿制学校较非寄宿制学校日常开支大，如崇文中学，每年仅水电费、寝管人员工资就需多支出30余万元，但学校经费与非寄宿制学校的经费标准一样，同时寄宿制学校承担的安全风险更大。 四、下步工作计划 1、认真落实教育经费投入机制，加大教育投入，按照义务教育阶段学校基本办学标准，加快推进标准化学校建设工作，为学校的可持续发展提供有力支撑。 2、建立教师长效补充机制，按照退一补一和省编制标准，定期补充教师，维持教师队伍基数，缓解教师紧缺局面。 3、加大城区学校建设力度，要与城区规划同步，与城区建设同步，满足人民群众接受优质教育的合理需求，从根本上缓解城区日益严重的大班额现象。 4、教育附加向农村寄宿制学校适当倾斜，维持寄宿制学校正常运转，促进寄宿制学校健康良性发展。 各位领导，各位代表，我们将以此次视察为契机，进一步加强与各位代表的沟通与联系，及时反映和汇报教育改革工作中出现的困难和问题，全力促进我县义务教育均衡发展，为推动我县教育事业又好又快科学发展做出新的更大贡献！第 6 页 共 6 页