2022年秦兵马俑第二课时教案_《秦兵马俑》第二课时,之二.doc

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1、2022年秦兵马俑第二课时教案_秦兵马俑第二课时,之二秦兵马俑第二课时教学设计之二太仓市实验小学 李怡梅 一、师导入： 举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。秦兵马俑被誉为：世界第八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王国看一看吧！ 二、生观看视频全景 师问：你看到了什么？ 三、学习第2节： 1、师：第2自然段写秦兵马俑规模宏大，认真读读这一段，找一找从哪些句子中可以体会到秦兵马俑规模的宏大。 2、生自己读 3、指名交流 （师补充：三个俑坑总面积达19120平方米，我们学校的占地面积大约13000平方米，三个俑坑大约有一个半我们学校这么大。） 4、指名当小导

2、游读第2自然段（还有谁？可邀请） 师过渡：秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明，让我们先来看看将军俑。 四、学习第4节： 1、生看图（将军俑） 请同学说说看了以后有什么感受？ 2、指名读第4节 3、自己读课文，体会体会将军俑有什么鲜明的个性特点？ 4、师：你可以说说你的体会。你也可以读课文，把你体会到的将军俑的个性特点通过朗读体现出来。 生交流：（师评价：威风凛凛、指挥若定） 5、男生齐读 五、学习第59节 1、师：除了将军俑外，课文中还介绍了哪几种兵马俑？ 生：武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑 师：选择自己感兴趣的一种兵马俑，用刚才学习第4自然段的方法重点学习，看看图，读读课文，

3、体会体会它们的个性特点。 2、生自学 （时间允许：两人交流） 3、第5节 （1）选择学习武士俑的举手 （2）谁来说说体会？还有吗？读出体会也可以。 （3）现在想介绍武士俑的起立齐读 （评价：英勇无畏、整装待发） 4、还有交流其他兵马俑的吗？ 第6：骑兵俑 （能骑善射、勇猛无比） 第7：车兵俑 （忠心耿耿） 第8：弓弩手 （箭术高超） 第9：马俑 （跃跃欲试） 过渡：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，你会发现它们神态各异。让我们近距离地再看一看。生放视频(神态各异) 六、学习第10节 1、请同学们自己练读这几种神态的描写 2、你能读好哪一种神态，就选这一种来读。（可邀请伙伴） 师评价

4、：能征善战 准备以身殉国的勇士 勇武干练 思乡心切 七、学习第11节 1、师生接读：秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟（军阵的排列），生动地再现了（秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势），形象地展示了（中华民族的强大力量和英雄气概）。这在古今中外的雕塑史上是（绝无仅有的）。秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”，“二十世纪考古史上的伟大发现之一”。1987年12月，联合国教科文组织已将秦始皇陵（包括兵马俑坑）列入“世界文化遗产名录”。秦兵马俑不仅是中国的、也是世界的，它是全人类的一份珍贵文化财富。 八、课外延伸： 1、师提问：对于秦兵马俑你还想了解些什么？学了课文后你还有不明白的地方吗？ 让我们进入资料室找找答案。介绍资料汇总，举例回复。介绍两个网站。这两个是正规网站，3月11日改版，资料科学可信，还要学会辨别。上网查资料并非解答疑问的唯一途径。 2、还有两个帖子，也可选择回复。 (1) 请你谈谈学了课文后的感受。 (2) 请你看图或观看视频，展开想象，描述你感兴趣的一个秦兵马俑。 3、生浏览资料，回复 4、交流 秦兵马俑第二课时教学设计之二由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 4 页 共 4 页