初中美术教育中的创新思维培养(共2467字).doc

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1、初中美术教育中的创新思维培养(共2467字)摘要：创新能力的培养是素质教育的主要内容，培养学生的创新能力需要教师反思传统美术教学的不足，为美术教育注入新的活力。现阶段，初中美术教育对学生创新思维的培养不够，学生难以发散思维，也难以创作出好的作品，艺术审美能力不高，这都制约了教学质量的提升。对此，探讨了初中美术教育中学生创新思维培养的重要性及有效方法，以期能为相关教学工作者提供借鉴，促进美术教育事业的长足发展。关键词：美术教育；初中；创新思维培养学生的创新思维是美术教学的重要内容。在现今国家大力推行素质教育的浪潮下，传统初中美术教育模式已经不能满足现行教育的需求，现代教育更加注重对学生多方面能力

2、的培养，特别是创新思维的培养。因此，初中美术作为一门艺术类学科，应充分发挥其价值，培养学生的创新思维。这就需要美术教师摒弃传统教学方式，从教学内容及学生实际出发，以多样化的教学方式培养学生的创新思维，实现素质教育的目标。一、创新思维概述创新是我们耳熟能详的一个词，被大众普遍熟悉。而创新思维则是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程。创新思维常常能突破常规思维的束缚，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖、独到、具有社会意义的思维成果。创新思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上，实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃，其具有变通性、独特性、敏感

3、性等特点。具体到美术教育而言，美术教育中的创新思维是一种开发、多变的思维活动，是人们在创作作品的过程中所呈现出的一种思维形式，其发生伴随有“想象”“灵感”“直觉”之类的非逻辑，是一种非规范思维，具有极大的随机性、特殊性、灵活性、新颖性和敏捷性。二、初中美术教育中培养创新思维的重要性美术是一门艺术类学科，十分便于培养学生的创新思维，但目前我国部分初中学校的美术教育还停留在非常基础性的教学上，教学以学生模仿为主，主要是对具体事物的素描。这虽然有利于给学生打下扎实的美术基础，培养其观察及模仿能力，但对于初中学生而言，长期的模仿不利于发散学生思维，激发学生想象，开阔学生视野，提升学生的审美能力，因而需

4、要美术教师综合运用多种教学方法，培养学生的创新思维，提升学生的整体素养。当学生具备了创新思维，其不仅能在绘画作品中体现自己对现实世界的理解，使模仿更具个性化和特色，还能增强学生对美的体悟，开拓眼界，陶冶情操，使其创作出更加吸引人的作品，对现实世界进行自我解读，升华心灵。可见，创新思维的培养不仅对初中生学好美术十分重要，也能促进学生的全面发展。三、初中美术教育中培养创新思维的方法（一）引导学生多角度地看问题初中美术教育主要以模仿为主，因此，要培养学生的创新思维，需从观察事物及锻炼学生思维的角度着手。教师应带领学生走出课堂，投入到社会生活中，认真观察社会及自然界。同时，教师要引导学生多角度地看问题

5、，根据自己的不同经历、不同感受、不同心情来表达对事物的理解，体会对作品的艺术传达。如，同一个苹果，从不同角度观察会有不同的发现，将苹果按不同方式切开，其又有不同的形态，教师需引导学生转换思维方式，多角度看问题，鼓励学生多思考，从而培养学生的创新思维。（二）尊重学生个性，鼓励奇思异想美术教学需要教师具有开放的教育观，在授课、作业布置及审核时具有一定的灵活性，尊重学生的个性，鼓励学生大胆创作和奇思异想。对于初中美术教育而言，初中生由于年龄不大，社会阅历较浅，思维还没有形成定势，且乐于表达个性，富有一定的创造热情，教师应根据学生的个性特点，因材施教，激发学生的创造力，培养其创新思维。例如，在教学生画

6、“树”的时候，有的学生在树的上方画了一团红彤彤的云，将树梢染得火红，使整棵树都显得生机勃勃，好似充满热情的少年。这虽然与教师的写实要求有所出入，但却表达了学生自己的想法，展示了学生对树之美的憧憬与渴望，是学生对美的一种理解。对此，教师应大加赞赏，以保护学生的创造性，鼓励学生进行更多的创新。（三）创设有利于创新思维培养的环境初中生对外界事物的认识基本上还停留在感性阶段，以对具体事物的描摹为主。因此，教师在美术教学中，可以通过营造多变的外部环境来激发学生的创新意识。比如，通过组织学生郊游，与大自然亲密接触，让学生感受大自然的多姿多彩；通过让学生观察花鸟虫鱼，用笔画记录下事物的不同形态，引导学生进行

7、探索；通过定期召开主题班会，和学生一起探讨某一事物的绘画方法，引导学生积极思考，并完成独具特色的作品，教师再进行评价，鼓励学生大胆创新。作为教师，应在日常教学中为学生创造良好的教学环境，鼓励学生多观察、多发现、多尝试，以丰富学生的感性经验，激发学生的想象力，为培养学生的创新思维打下坚实的基础。总之，创新思维对于初中美术教育而言十分重要。教师应更新教学观念，优化教学方式，积极引导学生大胆尝试，不断实践，以培养学生的创新思维，促进学生健康成长。参考文献：1郑德胜.浅析初中美术教育与学生创造性思维能力的培养J.美术教育研究，2016（4）.2张维珍.美术教学中学生创新思维培养的策略探析J.读与写杂志，2014（4）.第 4 页 共 4 页