2022年人教版小学一年级语文教学计划.docx

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1、2022人教版小学一年级语文教学计划如何让自己的课堂生动起来?先来制定一个教学安排吧!下面是我整理人教版小学一年级语文教学安排的参考，欢迎阅读借鉴。人教版小学一年级语文教学安排篇一一、指导思想：坚持以基础教化课程改革纲要为指导，仔细学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教化课程改革为核心，以探讨课堂教学为重点，以促进老师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素养教化。本学期教研组重点加强对老师评课的指导，使老师的评课规范化，系统化，定期实行主题教学沙龙和会诊式行动探讨，促进新老师的成长，加快我镇小学语文老师队伍成长速度和小学语文教化质量的全面提高。结合区里的活动支配，开展各项有意义的学生

2、活动，培育提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标：1、以课改为中心，组织老师学习语文课程标准，转变教学观念，深化课堂教学探讨，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文老师队伍建设，让语文探讨小组，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用，重视团队合作才智、力气。开展师徒结对活动，以老带新，不断提高老师的业务素养。3、组织老师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高老师说课实力，和评课实力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课

3、文，进行文本细读，沟通教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高老师的素养服务。5、依据上学期制定的语文常规活动安排，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的综合实践实力，促进特性和谐发展。6、 加强学习质量调查、检测工作，刚好分析，找寻得失，确保完成各项教学指标。三、主要工作及详细措施(一)骨干老师示范、把关，当好领头羊。1、本学期，语文探讨小组成员接着充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用，重视团队合作才智、力气。教研组将围绕探究实效性语文课堂教学模式这个主题，深化开展精读课文教学有效性研讨活动。低段(1-2年级)

4、则接着进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展师徒结对活动，以老带新，不断提高老师的业务素养。(二)年轻老师取经、学习，争取出成果。1、为了提高教学质量，促成新老师快速成长，15年教龄新老师每一学期上1堂仿照课和一堂校内研讨课。上仿照课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，依据个人教学须要，有选择性地进行局部仿照，从而使新老师形成个人的教学风格 。2、组织年轻老师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。3、选拔教龄23年新老师参与

5、区教研室组织的区新生代课堂教学竞赛，并做好指导、培训工作。(三)教研形式稳中有变，踏实而生动。1、接着组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好老师学习、沟通。听展示课的老师对听课内容进行细心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行沟通、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期支配8次集体评课活动，其他评课通过qq群来沟通、研讨。2、在本学期，35周岁以下老师上校展示课，由语文探讨小组成员打分确定本次公开课通过与否。假如有2/3探讨成员认为本堂公开课没有通过，那么上课老师须要重新上课。(四)学生活动丰富多彩，提高学

6、生语文素养新课程标准指出：语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。上学年开展的语文学问过关活动，取得了良好的效果，本学期，语文组接着把语文学问过关作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动，如16年级的现场作文竞赛，一年级写字过关，二年级看拼音写汉字、词语、句子过关‘三五年级课内学问过关等活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的综合实践实力，促进特性和谐发展。四、详细工作支配：二月份：1.教研组制订安排并开展活动2.熟识双册语文教材3、教研组长培训4、探讨小组成员会议三月份1、探究实效性语文课堂教学模式系列活动(一)青

7、年老师上仿照课2、现场作文竞赛(其中12年级看图写话)3、打算区新生代课堂教学竞赛四月份：1、探究实效性语文课堂教学模式系列活动(二)精读课文教学有效性研讨活动2、会诊式评课活动(董洁敏)3、五仔细教学检查4、学科期中质量分析。5、同课异构活动(俞燕巧沈再钧)五月份：1、探究实效性语文课堂教学模式系列活动(三)识字教学的有效性研讨活动2、同构异教活动(高敏慧 孙莹 胡晓玲)1. 一年级写字过关2、二年级看拼音写汉字、词语、句子过关六月份：1、语文复习研讨活动2、三五年级课内学问过关3、各年级打算资料复习迎考4、期末考试，做好教学质量分析5、五仔细检查6、教研组总结、考核人教版小学一年级语文教学

8、安排篇二一、教研的指导思想以学生发展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的探讨，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。二、教研的理念与目标以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文的爱好，为学生供应丰富多彩的情景，给学生留有想象与思索的空间，提倡合作沟通的课堂学习氛围。重视学问获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践实力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。三、教

9、研工作要点与措施加强教化科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性探讨，不断提高教学质量;分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率;外出培训、听课取经，作小讲座、上汇报课传宝;语文中心教研组将协作学校组织检查、督促和指导，进一步增加广阔语文老师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。1、教学探讨：(1)规定隔周五下午第三节课后进行集体备课、评课、理论学习。(教研组为单位，组长负责)(2)外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会。(3)写好一年一度的学科论文或阅历总结，努力争取获奖。(4)提倡个人

10、主动上公开课。(5)落实五个一的要求：每月被听或听别人一节课;每学期设计一篇优秀教案或活动方案，并上传维客语文网沟通;每月写一篇教学随笔;每学期完成一本万字的业务学习笔记(手抄为主，也可以剪贴);每学期上一节公开课;(期末逐条检查，与年度考核业务实力挂钩.)2、课堂教学：(1)仔细搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的主动性，特殊重视非智力因素的作用，做到教书育人。(2)贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、按部就班、巩固性、因材施教等全面敏捷的协作运用，提高教学质量。(3)尽量做到每课一得。(4)做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清晰，

11、突出重点，讲清难点，精讲精练，老师讲课一般不超过一节的二分之一时间。(5)讲课语言要精确、显明、生动，要用一般话教学。板书有安排，书写工整、规范。(6)要杜绝拖堂现象。(7)作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。老师要仔细批改，一般性问题刚好完成作业和作业潦草的学生做到热心教化，耐性帮助。(8)加强对学生课外阅读和学习活动指导，培育学生自学习惯和实力，扩大学问领域。人教版小学一年级语文教学安排篇三一、指导思想：依据学校、学部教学工作安排 的精神指导和详细要求, 充分发挥教研组小、活、新、实的活动特点，依靠现代教化理念的指导，以规范执行学校各项制度和严格执行六仔细为重点，接

12、着以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学探讨，把弘扬中华经典诵读的特色建设渗透到语文学科的教化教学中，提高课堂教学效率，树立智育为重、质量第一的观念，坚持质量全程监控，强化老师专业化发展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探究一条科学、有效、低负、高质 的语文教学新路。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创建条件。二、工作目标1、教学成果：合格率101%，优秀率85%, 101%学生乐学有长，参与校内外竞赛有突破;各班语文成果有提高。2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%

13、高效课，60%实效课，101%有效课，杜绝无效，负效课;101%学生学习状态良好。3、老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化发展，实现老师岗位达标率101%，优良率6080%的目标，骨干老师20%，推动老师队伍的整体优化。大练语文老师教学基本功，我们将组织各项提升语文老师基本功的竞赛，如朗读竞赛、板书设计等。4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。5.教研教改：仔细学习并实施新课程标准、主动推行学生主动发展型课堂教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学

14、质量为目的，以专题探讨为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面绽开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培育学生爱书的爱好，教会学生读书的方法，训练学生读书的实力，让孩子在阅读中成长。写英雄字是每一个中国人应当具有的基本功，本学期我们将仔细培育孩子的写字实力，让孩子有一个良好的书写姿态，能写一手工整清晰的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织

15、演讲 、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校古诗文诵读这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有安排 的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。四、重点工作及措施1、紧扣学习：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文 章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。接着组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。2、把握探讨：

16、有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕教学工作开展一系列形式多样的探讨活动。接着抓好西师教材培训工作。在主动参与区市各种教材培训活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思。接着执行一人一堂探讨课、骨干老师示范课、对外公开课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年老师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学探讨，促进老师的发展。3、注意活动：每周教研活动时间，语文老师要马上看起来，说起来，议起来，真正动起来。深化教研活动的质量。加强小课题探讨，及教研论文 撰写工作。以有效教学为主题，各年级依据年段实际特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法

17、的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。强调合作：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处;又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。5、协作检查：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这三仔细上花力气，从而，降低月查难度。以提升教学质量为目标，加强质量监控。(第4周第一次教案检查;第8周第一次作业检查;第12周其次次教案检查;第16周其次次作业检查。)6、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲 、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，主动组织学生参与校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参加。激励学生和老师将自己的习作、

18、作品发表在网上。8、围绕学校古诗文诵读这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有安排的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。9、各班在本学期中都要有安排地实行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。10、开学初各班制订好本学期课外阅读活动安排。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。12、办好三次手抄报，依据年级不同由年级语文老师设计好模板。

19、与学校开放日结合，进行学生课外阅读手抄报展示。13、开展老师相互学习一对一结队活动，促进共同发展。五、详细支配二月份：1、制订备课组及个人教学安排。2、组织学习新课标解读材料 及西师版教材的编写原则。3、上报人人一堂探讨课支配表，并按表逐步实施。三月份：1、探讨课展示、沟通活动，组织听、评课。2、课堂教学研讨月打算。3、开展古诗文诵读活动及读书活动。4、打算家长开放日的课及成果展示。5、常规检查，反馈。四月份：1、中、低年级讲故事竞赛，高年级演讲竞赛。2、单元测试质量分析、反馈。3、中、高年级现场作文竞赛。五月份：1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。2、读书汇报活动，成果展示。3、优秀教案设计(每位老师至少一篇)4、各年级规范字晋级活动。5、常规月检查。六月份：1、制订复习安排。2、上好复习示范课。3、期末考试。七月份教研组、备课组沟通总结 。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页