建筑材料工程技术专业教学资源库_船舶工程技术专业共享型教学资源库的建设.docx

《建筑材料工程技术专业教学资源库_船舶工程技术专业共享型教学资源库的建设.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建筑材料工程技术专业教学资源库_船舶工程技术专业共享型教学资源库的建设.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、建筑材料工程技术专业教学资源库_船舶工程技术专业共享型教学资源库的建设 摘要：创建共享型专业教学资源库，构筑开放的教学资源环境，最大限度地满意学生自主学习的须要，是国家示范性高等职业院校建设的主要内容之一。船舶工程技术专业教学资源库建设应当通过系统设计，先进技术支撑、开放式管理、网络运行、持续更新的方式，建成资源丰富、架构合理、易于集成、便于更新、平安牢靠、功能强大、界面友好、运用便捷的国内一流的交互式、共享型教学资源库，本文对高职船舶工程技术专业教学资源库建设思路及整体设计进行论述。关键词：建设思路 总体设计 整体功能 生态支撑体系1 建设思路遵循“系统设计、整体解决”原则，根据“组建多元合

2、作的开发团队职业岗位（群）与资源用户群调研与分析典型工作任务与用户需求分析岗位实力与资源库功能分析优化课程体系资源库整体设计制定资源建设标准各类资源建设资源整合集成推广试用持续更新”的思路，有条不紊地开展工作，以保证人才培育方案定位精确、课程体系先进合理、框架设计适应性强、资源运用面广。1.1 以项目为依托，多元协作，组建建设团队 实行“校际协作、行业支持、企业加盟、专家指导”模式，联合山东黄海造船有限公司等知名船舶企业，职业技术学院等专业建设与资源建设基础较好的高职院校、挪威船级社等组成“联合舰队”，聚集跨行业、跨区域骨干高职院校和船舶行业知名企业的人力资源、教化资源、技术资源和社会资源，以

3、保证项目顺当开展；聘请业内知名专家徐玉如院士为项目建设首席顾问，与行业企业专家组成专业化指导小组，对项目总体规划、组织协调、框架设计、课程体系设计、资源制作等问题赐予专业化的指导，以保证资源建设的科学性、规范性和实效性。1.2 以需求为导向，系统设计，共建立体资源 充分考虑船舶工程技术专业领域覆盖面广、分布区域宽、就业岗位多而杂的特点，以职业实力为主线，系统设计专业课程体系，将企业实际工作项目引入课程教学，将专业课程教学内容与就业岗位实际工作紧密关联，以需求为导向，建设专业资源、课程资源、素材资源等虚实互补的交互式立体化资源库，以确保教学资源建设具备实效性。1.3 以技术为支撑，开放建设，实现

4、资源共享 依据开放性、共享性、可扩展性和牢靠性原则，搜集船舶工程技术专业教学资源，开发内容体系完整、设计科学规范、运用便利快捷的共享型专业教学资源库，逐步形成高等职业院校船舶工程技术专业运行平台，实现稳定牢靠的技术沟通、实训管理、就业服务以及企业培训。对现有校内网软硬件资源进行升级改造，建立学校信息化标准和以教学管理为核心的系列化教学管理应用系统，促进主动式、协作式、自主型学习，形成开放、高效的新型教学模式，推广教学改革成果。1.4 以服务为宗旨，持续更新，满意需求改变 紧跟行业发展，以服务为宗旨，持续建设船舶工程技术专业相关资源，并刚好更新上网；采纳补偿性收费制度，面对全国开放共享后期建设资

5、源，所获收益用于嘉奖资源建设人员，嘉奖范围打破项目团队界限，以扩大项目后期建设参加度，提升资源质量，形成良性循环。2 项目建设总体设计2.1 资源库整体功能 依据资源库主要面对职业院校、企业及社会学习者等“三类学习对象”进行系统设计，供应“四大功能”，实现资源共享，以满意“三类学习对象”共性与特性需求。2.1.1 为高职院校人才培育服务 老师利用资源库中的手册与案例来指导专业课程体系的开发与重构，促进专业教学改革，提升专业建设水平。同时，可依据教学对象、教学目标的不同，利用资源库中的模板、手册与丰富的素材来开发特性化的课程。也可以利用资源库中本身优质的教学资源，进行教学设计，组织教学实施，提高

6、教学质量。学生通过资源库了解专业所对应的行业、产业以及职业岗位、专业人才培育目标以及实力要求，为学生的职业资格认证以及就业供应相关帮助；同时利用资源库进行自主学习，满意学生特性化学习的须要。2.1.2 为企业员工技能培训服务 依据企业员工素养提升和技能提高的不同，供应企业员工技能培训、自我提升的各类资源，供应企业组织短、长期的员工培训与培育所需的资源，为企业在岗人员提高和更新技能供应全方面服务。2.1.3 为企业技术进步服务 依据不同企业类型及不同需求，收集企业典型技术案例，建立行业专家库，同时建立船舶行业“威客网”，为企业，特殊是无力聘用一流技术专家的中小企业解决技术难题搭建平台，即依据技术

7、问题难度，企业出资在网上发布有偿解决的技术问题的信息，本项目特邀专家或社会专家以竞标方式供应解决方案，以满意企业技术问题需求。2.1.4 为社会人员供应终身学习服务 社会上的中职毕业生、需再就业人员、对船舶工程技术感爱好的人员等，可以利用该资源库实现在任何时间、任何地点利用互联网学习，促进该类人员素养的提高，为建设学习型社会供应服务平台。2.2 资源库生态支撑体系 专业教学资源库项目的建设，应紧紧围绕国家重点支持发展的产业领域，通过网络信息技术，实现优质教学资源共享，为老师教学、学生和社会学习者自主学习服务，推动专业教学改革，提高专业人才培育质量，提上升职教化专业的社会服务实力。这充分表明，共

8、享型教学资源库的项目建设，必需围绕行业发展须要，获得行业的支持；必需与专业对口、具有影响力的企业绽开紧密合作，吸引行业企业参加；必需整合社会资源，在集成该专业全国优质课程建设成果的基础上，依据资源开发的规范和标准，采纳整体顶层设计、先进技术支撑、开放式管理、网络运行的方式进行建设。资源库生态支撑体系如图所示。2.2.1 行业指导，确保资源建设的方向性 行业指导，使资源库建设能精确把握改革方向、吸纳新技术应用的成果、凝合建设力气，实现资源库建设紧跟教学改革步伐，更好地服务于教学、服务社会的目的。2.2.2 校企合作，确保资源建设的好用性。校企合作是培育高技能人才的根本途径，校企合作平台建设， 集中展示船舶工程领域中的国内外闻名企业及其技术标准、工程案例、技术培训等教学资源，确保资源建设的好用性。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页