初中物理实验教学策略分析(共2081字).doc
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1、初中物理实验教学策略分析(共2081字)初中物理实验教学策略分析 摘要:本文从引导学生动手操作、借助信息技术以及加强教师实验素养等分析初中物理实验教学策略关键词:初中物理;实验教学物理学研究物质形态之间相互转化规律及最普遍和最基本的运动形态,其教学特点要求基于实验观察的前提下获得规律,而实验正是物理学重要研究方法之一,能培养学生分析问题和解决问题的能力,也能培养学生的自主合作探究意识一、引导学生动手操作,增强实验知识应用物理演示实验,需要观察实验现象、分析实验过程、得出实验结论,不仅要发挥教师的引导作用,而且要体现学生的主体地位,严禁出现教师自导自演的状况对于易于操作的实验,教师要让学生独立演
2、示;对于有一定难度的实验,教师要适当指导学生完成操作例如,在做“短路”实验时,虽然该实验有一定的危险性,但是在做好充分的安全准备下,笔者尝试让学生完成这个实验在通常情况下,邀请物理基础一般但胆子大的男生来完成在实际操作中,电路短路后发出“砰”的一声,实验区硝烟弥漫、火花四溅,一些胆小的女生吓得蹲在地上,但是实验完成后,很多学生都兴致很高,希望自己也能参与一次学生产生兴趣,便会细致观察与思考,从而不断产生疑问,使学生带着问题认真听讲,并且对安全用电知识有了全面、深刻的了解教学实践表明,让学生参与操作的演示实验与传统的教师自导自演的演示实验教学模式相比,培养了学生参与实验教学活动的兴趣,提高了学生
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