[如何培养幼儿良好的行为习惯] .docx

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1、如何培养幼儿良好的行为习惯 中图分类号： G61 文献标识码： A 文章编号： 幼儿园健康教化的目的不仅要提高幼儿健康学问水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的看法，培育幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要亲密关注幼儿的心理健康，培育幼儿树立乐观自信坚毅的品行，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。总而言之，“幼儿园健康教化”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的相识水平，培育幼儿的良好习惯所实施的教化，将为幼儿的将来的健康生活奠定坚实的基础。 幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控实力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危急阶段，假

2、如不适时培育良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。而积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。如闻名教化家叶圣陶先生说：“什么是教化？简洁一句话，就是要养成良好习惯。”可以看出完备的教化从来都是特别重视良好习惯的训练和培育的。笔者依据从事幼儿教化十多年的阅历，在工作中实行了以下措施与方法； 一、 耐性教化 讲清道理 孩子的年龄小，理解实力差。老师对于孩子的教化就要更耐性。在讲道理的时候要把握两点：1、要明确，不能模糊其词。什么是对，什么是错，肯定要和孩子讲清晰。2、讲时要详细，将事情说明、说明。比如：“对人有礼貌”孩子对礼貌还不是很明白。老师就告知孩子见到大人就要打招呼

3、，不打招呼就是不礼貌；打招呼时不要干脆叫大人的名字，小孩叫大人的名字也是不礼貌；早上来幼儿园、晚上离开幼儿园要和老师、家长问好、再见，假如不问好、不再见也是不礼貌的。必要时，老师还要将礼貌的用语做示范。通过反复地“讲”以及反复的“示范”，使幼儿逐步加深印象，形成相识。同时，老师还要常常与家长沟通，提高家长对养成教化的相识，得到相互协作，家园共育。 二、 反复训练 形成习惯 培育幼儿的行为习惯，要从日常的每一个活动、每一个嬉戏、每一个环节中一点一滴地渗透和强化。比如：在培育孩子要有爱劳动的品质，要求孩子学会自己的事情自己做，自己穿、脱简洁的衣服、自己将玩过的玩具收好等，假如孩子不会老师会一个动作

4、一个动作的做示范。常常手把手的、不厌其烦的教。同时，通过口头表扬、嘉奖小贴画等方法激励幼儿反复练习，直到驾驭为止。通过不断的强化，不断的累积，严格要求，持之以恒，使幼儿良好的道德行为逐步形成行为习惯。 三、 环境协作 熏陶强化 养成良好的行为习惯，与环境的熏陶作用密不行分。老师在培育孩子良好习惯除了加强家园共育，也要在美化幼儿园环境、为人师表方面下功夫，比如：要让幼儿学会团结友爱、尊老爱幼。老师首先要做到自己与其他老师之间要和谐相处，对家长要有礼有节，对幼儿要宽容相待；在教学、嬉戏以及一日生活的每一个环节中。以观赏的眼光去发觉幼儿身上的闪光点，刚好确定和表扬。又如：可以在起床时请实力强的幼儿帮

5、助实力弱的幼儿；嬉戏时，支配并激励幼儿进行合作嬉戏等，在以上活动中谁表现好，老师就表扬谁，让孩子明白相互帮助是好事，老师会喜爱，小挚友也会喜爱。通过这样的一些小事，使幼儿在帮助、关爱他人之中得到乐趣，从而使好习惯巩固。 四、 培育集体 促进个别 良好的班风可以约束个别幼儿不良的行为。因此，要擅长发挥集体的力气来转变个别幼儿的不良行为。如：有些幼儿翻别人的书包后将自己喜爱的东西静静地占为己有。于是我们和家长沟通后制定了一条规则：平常小挚友不要带玩具、图书等东西到园，书包内只放入更换的衣服。这样，一方面可减轻幼儿书包的负担，另一方面喜爱拿别人东西的幼儿就没有了造成不良行为的机会，老师又通过情境故事

6、讲解并描述形式教化幼儿不行以随意拿别人的东西。在集体的合作和带动下，个别的幼儿就变更了原先的不良习惯。 五、家长协作 教化一样 家庭是人生最早接受习惯培育的课堂，家庭中的全部成员都是宝宝形成好习惯的老师。从孩子呱呱落地起先，在父母为孩子喂奶、把尿、哄睡觉时，都可以有意无意地培育习惯。主动发挥家长委员会的作用，定期召开家长开放日活动、家长阅历沟通活动 ， 老师常常通过各种方法向家长了解幼儿在家庭中的表现，向家长宣扬幼儿园生活常规及行为习惯的要求和教化方法，让家长了解幼儿教化，要求家长亲密协作，主动支持，取得教化的一样性，只有这样才能形成各方面的良好常规及行为习惯。 总之，幼儿形成良好习惯的过程是

7、漫长的，须要老师和家人共同的言传身教方有成效。在幼儿形成习惯的过程中，我们不仅要用幼儿可以理解的语言不断督促、指导、使幼儿快而有效地达到目标，还要重视无声的身教影响。例如，要求孩子不挑食，可成人自已却在饮食上挑肥拣瘦的，这必定会在无形中对孩子的教化产生负面效应。要幼儿按时入睡。同样首先应以家庭全体成员的有序生活方式为基础背景。成人的言行是无声的榜样。假如只是强迫孩子该如何去做，而成人却反其道而行之，那效果肯定不会令人满足。因此，培育幼儿的良好行为习惯是一件任重而道远的事，必需实行在幼儿一日生活的各个环节，成人严格要求，反复抓，抓反复，让幼儿养成良好的习惯。 注：文章内全部公式及图表请用PDF形式查看。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页