2022年语文 -爱莲说详案_爱莲说课堂详案.doc
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1、2022年语文 爱莲说详案_爱莲说课堂详案爱莲说详案一、导入新课(上课前按播放键播放音乐,上课开始按停止键停止音乐,开始导入。)莲花,自古以来就被人们看作是美丽圣洁的象征。我们一起先来欣赏一下莲的形象,然后我要请同学说说你觉得莲花美在哪里。(按导入新课键放莲花组图)问题:你觉得莲花美在哪里?(学生回答,一律加以肯定)解说:莲花确实是诗意盎然的。历来就有许多咏莲的名句,如姜夔的名句一一风荷举;杨万里的名句接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。这些都反映了人们对莲的喜爱。不过,人们常常欣赏的都还只是莲花外形的美,其实真正值得赞扬的,还是它内在的品质。我们今天学习的爱莲说,就是一篇赞美莲的品质,从而抒发作
2、者的思想感情的文章。二、体裁作者在讲课文之前,我们先了解一下本文的体裁和作者。(按放图像)1、 同学读说的介绍。本文的体裁是说,说就是古代的一种文体。偏重于论述道理。那么我们课文这个标题爱莲说就可以怎么解释呢?明确:说说爱好莲花的道理。作者究竟为什么爱莲呢?作者想通过爱莲表达自己怎样的情怀呢?这都是我们等一会将要讨论的问题。我们再来看一下本文的作者。2、(放作者图像)指名朗读。教师补充:周敦颐非常博学,而且人品很高,胸怀磊落,为官清正,深得民心,为百姓所爱戴。爱莲说是他在公元1068年担任南康郡守时写下的。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲,后人称为爱莲池。每当夏秋之交,莲花盛开,披霞含露,亭亭
3、玉立。微风吹过时,田田荷叶轻摇,朵朵鲜花颔首,阵阵馨香扑面。周敦颐凭栏放目,触景生情,深感官场的黑暗,深爱莲花的高洁,写下了著名的爱莲说。三、前提测评在读课文之前,先请大家对照屏幕上映出的生词,把它在课文上画出来,并能正确朗读。(放注音,并请同学读,点问号播放答对了,如答错了可点上面的小天使动画,可播放不对哟声。正音并全班读,注意鲜的读音,可用现代汉语组词来区别,并读一下该词所在)四、朗读训练1、我们先听一下课文的录音,大家注意读课文的语气。(按读放课文录音)课文读完后,按回目录可回到界面。2、录音再播放一遍,大家可以轻声跟读,体会一下怎样朗读文言文。(课文朗读中有两个错别字,可让同学边听边找
4、)3、请同学们轻声的自己把课文读一遍,做到读准字音,读通课文。4、齐读课文,这一遍的要求是:读正确字音,读通课文,声音响亮,精神饱满。.总结:这是一篇文言文,大家注意文言文的读法与现代文有所不同,大家回忆一下电影和电视上看到的古人是怎样读书的呢?(回答后.总结)是的,古人读书很有韵味,自得其乐的读,一般语气都比较舒缓。我们读古文虽然不需要摇头晃脑,但可以吸取些有益的读书经验,可以读得更舒缓一些。要做到这一点,我们先要充分地理解课文内容,在把握作者感情的基础上去读。五、思考讨论1、下面就请同学自由小声读,并看看注释,理解句意,读懂课文,互相可以讨论一下疑难问题,时间为五分钟。2、请同学来根据课文
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