五年级上册语文课件—语文天地（九）习作教学 ▎ 北师大版(共11张PPT).ppt

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1、 北师大版教材五年级上册北师大版教材五年级上册 习作教学：习作教学：礼物礼物 白银市育才学校白银市育才学校 田亚娟田亚娟 笔下生花笔下生花 每一份礼物都代表一份祝福，有每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能有动人的故事。自拟的礼物可能有动人的故事。自拟题目，写一写：题目，写一写： 1.自己接受的特别的礼物和接受自己接受的特别的礼物和接受礼物的过程。礼物的过程。 2.自己设计和准备的礼物及送给自己设计和准备的礼物及送给别人的过程。别人的过程。 精彩命题精彩命题美丽的小木船美丽的小木船特别的礼物特别的礼物爱的礼物爱的礼物 圣诞礼物圣诞礼物开篇点津开篇点津 1.设置悬念法设置悬念法-别人过生日都要送

2、给别人过生日都要送给他生日礼物，他生日礼物， 表达自己的心意，但是，我表达自己的心意，但是，我却在爷爷过生日的时候，收到了他送给我却在爷爷过生日的时候，收到了他送给我的礼物。这是怎么回事呢？的礼物。这是怎么回事呢？ 2.开门见山法开门见山法-今天是母亲节，我想今天是母亲节，我想送给妈妈一份珍贵的礼物送给妈妈一份珍贵的礼物爱。爱。 3.倒叙法倒叙法-在我家的书房里，挂着一在我家的书房里，挂着一副字画，上面写着：书山有路勤为径，学副字画，上面写着：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。字迹刚劲有力，飘逸潇洒海无涯苦作舟。字迹刚劲有力，飘逸潇洒。这是我的书法启蒙老师。这是我的书法启蒙老师王老师送给王老师送

3、给我的。我的。 范文咀华范文咀华 回到家，女儿已经将饭做好了。回到家，女儿已经将饭做好了。“来，看看爸来，看看爸爸给你买的生日礼物。爸给你买的生日礼物。”他他拉着拉着女儿的手说。女儿女儿的手说。女儿诧异诧异地跟着他出了家门，蓦地，女儿地跟着他出了家门，蓦地，女儿惊异惊异了。了。 一滴，又一滴一滴，又一滴他这才发现，女儿的泪正一滴他这才发现，女儿的泪正一滴一滴往下落。一滴往下落。“喜欢吗？喜欢吗？”他问女儿，半晌，女儿他问女儿，半晌，女儿才才抬起头，抬起头，“爸爸，对不起。爸爸，对不起。”“”“傻孩子，十五岁傻孩子，十五岁了，还尽说傻话。了，还尽说傻话。”他他摸了摸摸了摸女儿柔软的头发，又女儿柔

4、软的头发，又轻轻轻轻擦去擦去女儿脸上的泪，女儿脸上的泪，“你长大了。你长大了。”他长长他长长舒舒了一口气了一口气，这才发现，女儿眼里竟又，这才发现，女儿眼里竟又蓄满了泪。蓄满了泪。“怎么了，你哪儿不舒服吗？怎么了，你哪儿不舒服吗？”他他焦急焦急地问，女儿慢地问，女儿慢慢慢抬起头抬起头，轻轻地说：，轻轻地说：“其实，爸爸，这次我仍是其实，爸爸，这次我仍是第一。第一。” 要点解析要点解析 望着这小巧玲珑的鸟儿，我不禁望着这小巧玲珑的鸟儿，我不禁想起了我的妈妈，她用慈母的爱心细想起了我的妈妈，她用慈母的爱心细心地哺育着我。生活上关心体贴，学心地哺育着我。生活上关心体贴，学习上教育监督。我像阳光雨露下

5、的幼习上教育监督。我像阳光雨露下的幼苗儿一样茁壮成长。这雏鸟不就是我苗儿一样茁壮成长。这雏鸟不就是我吗？这鸟妈妈，多么像我的妈妈啊！吗？这鸟妈妈，多么像我的妈妈啊！顿时，我的心里涌起了一股无与伦比顿时，我的心里涌起了一股无与伦比的激动。的激动。心理活动心理活动方法指要方法指要 有情有意有情有意 有声有色有声有色语言语言 动作动作 神态神态 心理心理情感浸润情感浸润一个动人的故事一个动人的故事最好的礼物最好的礼物结尾点旨结尾点旨 1.升华感情升华感情-这是一件十分珍贵的这是一件十分珍贵的礼物，每当我看到他总会想起我收到礼礼物，每当我看到他总会想起我收到礼物那一刻的幸福。每当我在生活中、学物那一刻

6、的幸福。每当我在生活中、学习上遇到困难的时候这个礼物都能激励习上遇到困难的时候这个礼物都能激励我鼓起勇气，战胜困难从一个征程迈向我鼓起勇气，战胜困难从一个征程迈向下一个征途。下一个征途。 2.篇末点题篇末点题-我慢慢学会了做饭。我慢慢学会了做饭。我体会到：回报妈妈的爱，是我送给妈我体会到：回报妈妈的爱，是我送给妈妈最珍贵的礼物。妈最珍贵的礼物。 3.首尾呼应首尾呼应-“天线宝宝天线宝宝”，你是，你是我永远的朋友，我永远爱你我永远的朋友，我永远爱你! 礼物赞歌礼物赞歌礼物是一缕冬日的阳光，礼物是一缕冬日的阳光， 温暖了人们的心田；温暖了人们的心田； 礼物是一丝柔柔的春风，礼物是一丝柔柔的春风， 吹走了心中的烦恼吹走了心中的烦恼, 礼物是一条涓涓的溪流，礼物是一条涓涓的溪流， 唱响了深情的赞歌；唱响了深情的赞歌； 礼物更是一杯芬芳的美酒，礼物更是一杯芬芳的美酒， 陶醉了人们的生活陶醉了人们的生活 。学思践悟学思践悟1.自拟题目，写一篇自己亲身经历的自拟题目，写一篇自己亲身经历的关于礼物的故事；关于礼物的故事；2.按照一定的结构和顺序，抓住当时按照一定的结构和顺序，抓住当时人物的语言、动作、神态等，生动人物的语言、动作、神态等，生动再现当时的场景。另外，还要用心再现当时的场景。另外，还要用心理描写来表现自己的真情实感。理描写来表现自己的真情实感。