[如何激发学生学习语文的兴趣].docx

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1、如何激发学生学习语文的兴趣常听一些老师讲，语文教学很难，缘由是学生轻视语文学习，对语文学习没有爱好。所以培育学生学习语文的爱好是语文教学至关重要的事情。爱好是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的主动的和带有倾向性、选择性的看法和心情，是一种无形的动力。当人们对某件事情或某项活动产生爱好时，就会很投入，而且印象深刻，爱好是行为驱动系统中最现实最活跃最剧烈的心里因素。学生新奇心强，爱好味浓，让他们对语文产生爱好，这主要靠老师的正确诱导和教法的改进。因此，老师要抓住一切机会培育学生学习语文的爱好，让我们的学生从心里爱上语文课。一、巧用真情感染学生 苏霍姆林斯基说：“假如老师不想方设法使学生产生

2、心情昂扬和智力激昂的内心状态，就急于传授学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的看法，而不动情感的脑力劳动就会产生疲乏，没有欢心鼓舞的心情，学习就会成为学生的负担”。所以，我认为老师要在语文教学中用真情去感染学生，从而激发学生对文学的宠爱，培育学习爱好。中学语文课本里有许多优秀的文学作品，利用这些作品的内容感染学生、培育学生喜爱学习语文的爱好也是一个好的方法。在讲孔雀东南飞的时候，我并没有按结构和分析人物这样的步骤去讲，而是选择了一段与内容相符合的音乐，然后我起先有感情的朗读，因为我本身也比较喜爱这个作品，在读到兰芝和仲卿迫于焦母的压力生离死别的时候，我自己也很动情了，我读完以后，教室里很宁静，然

3、后我接着播放音乐，让我的学生自己读，等大家读完以后我再让他们分析课文的时候，平常不知道怎么分析诗词的同学们竟然踊跃回答，要求背诵的段落很快就背会了。课堂的活跃和学生表现出来的热忱。出乎我的意料。我想起了我上高校的时候，我们的老师在讲鲁迅的伤逝的时候，也是动情的给我们读，始终读到有的女生被子君和涓生的爱情感动得哭了。老师说，课讲完了。虽然老师没有做过多的评论，但是许多同学也是从那节课爱上了鲁迅的作品的，包括我。可见用文学作品本身所蕴含的真情去感染学生，让学生发自内心的喜爱文学，也渐渐变更了学生对待语文的看法，让他们爱上语文。二、走进生活唤醒学生 再现生活不管在行政管理工作中，还是教化教学及其它工

4、作中，要去的最好的效果，最行之有效的方法莫过于理论联系实际了。要培育学生学习语文的爱好，只在课堂是不够的，必需走出课堂，进入到生活中去。作文的写作始终是许多学生头疼的事情，很多学生“谈作文色变”。中学生要求能写作800字左右的作文，可是我的学生往往连600字也写不够，而且内容支离破裂，主题模糊。特殊是我们职业中学的学生，许多同学基础比较差，作文的时候不知道从哪里下手，加上学问面窄，语言表达实力差，因此如何培育学生写作爱好也成了我在教学中的重点。我分析他们写作困难的缘由是：平常不注意视察生活；没有专心去感受生活；或者是没有机会去学着感悟生活。有次晚上自习的时候，正好赶上过中秋节，我带着学生来到操

5、场上，然后让他们坐下，我告知他们说，谁也不要和别人说话，自己看着月亮想想事情，然后一会回去把自己想的事情写出来。一起先他们很兴奋，渐渐就被漂亮的月亮吸引了，大家都静静的想自己的事情。等到这篇以“我在月亮下面”为话题的作文交回来的时候，我发觉许多同学不仅写够了字数，其中有几篇写到关于父母的作文，感情特别的真挚。同学们都说，一个人在静静的月夜看到月亮，又是中秋节，所以感想许多，而且写作的时候没有刻意的去凑字数，就是真实的表达自己那一刻的想法。他们都说突然发觉写作的很简洁的事情。一位闻名的教化家曾说过：学生的潜能就想空气，可以压缩于斗室，可以充斥于广厦，你给他多大的空间，他就有多大的发展.所以在教学

6、中，我们要充分信任学生的潜能，让他们自己走进生活，自己挖掘自己的潜能，学生的实力释放出来的同时，他们的学习主动性也发挥出来了，获得成果和确定的学生，学习语文的爱好自然产生了。三、利用网络打动学生 语言学习也是我们语文教学的重点，其实每个字词都是作者的内心的表现，都是倾注了作者的感情的，但是在观赏一些美文的时候，我们的学生因为时代和生活阅历等缘由，不能真实地感受作品的美，因而也就简单产生厌倦的心理，更谈不上学习爱好了。针对这样的状况，我在教学的时候利用多媒体课件，让美丽的语句“活”起来，从而让我们的学生真正体会到了语言所产生的意境美。在讲王勃的滕王阁序的时候，我先从网络上下载了很多滕王阁的图片以

7、及视频文件，在讲到写景的名段其次到第三段的时候，我边讲课文，边播放和课文内容相近的图片和视频，让学生有了身临其境的感觉，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美丽意境就在这样的情形下让学生顿悟了。他们在感叹大自然漂亮的同时，也深深被作者超群的语言技巧折服了。语言的奇妙让他们在以后的学习中不敢再轻视语文科目。叶圣陶说过，使“个个学生擅长运用（语文）这个工具”，所以我们老师的目的就是让我们的学生不仅要学到语言文学学问，还要让他们的学习的工程中，培育他们的爱好，真正体会到语文的魅力，让我们的学生爱上语文，在心灵的光盘上镌刻语文的奇妙。 祁县职业中学 杨晓平 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页