中学教师继续教育计划5篇.doc

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1、中学教师继续教育计划5篇中学教师继续教育计划一：赵庄中学“十一五”教师继续教育计划师资队伍建设决定着人才培养的质量，师资队伍建设是学校一切工作的中心。根据北京市中小学教师“十一五”时期小本培训管理办法和延庆县教育委员会关于“十一五”时期中小学教师继续教育实施方案精神，结合本校师资队伍建设与发展规划的具体要求与实际情况，特我校“十一五”教师继续教育计划。一、现状分析（一）目前的现状1、结构状况我校共有教职员工37人，其中专任教师21人，1名高级教师，10名一级教师，占专任教师的47.6%，本科学历19人，占专任教师的90.5%；专任教师平均年龄37岁。从教龄结构看，2530年教龄2人，占9.5%

2、；1120年教龄15人，占71.5%；710年教龄4人，占19%；其中40岁以下的教师19人，占教师总数的90.5%，教师年龄结构呈现年轻化，已初步形成36岁左右的骨干教师群体，教师队伍年富力强。2、整体水平与教学科研状况经过4年课改实践锻炼、培养了一批教师，形成了以中青年骨干教师为主体，业务水平逐步提高的师资队伍。学校先后有刘丽君等17位青年教师在市级各项教学评比中获奖，其中6位教师在市级教学论文评比中获奖。多名教师被评为课改优秀教师。赵庄中学因此在03年、05年、07年先后三次荣获县级教育教学管理优秀奖。3、骨干教师梯队状况近几年来，学校加强了骨干教师梯队建设。经过努力，学校现有校级骨干教

3、师7人，占全校教师人数30。（二）存在的问题虽然我们在师资队伍建设中做了一些的工作，也取得了一定成绩，但师资队伍建设中仍存在许多的问题，主要表现在：1、一级教师10人，占任课教师的47.6%，高级职称的教师人数仅有1人。2、教师综合素质和创新能力有待进一步提高，教师队伍的知识结构、能力结构和创新素质还不能适应教学改革与科技创新的需要。3、1120年教龄段教师偏多，教师科研水平达到一定层次之后，缺乏专家的引领，缺乏学习进修的实践与动力，不利于教师的可持续发展。二、指导思想坚持以科学发展观和人才观为指导，以北京市中小学教师“十一五”时期小本培训管理办法和延庆县教育委员会关于“十一五”时期中小学教师

4、继续教育实施方案落实为契机，以中青年骨干教师队伍建设为重点，以校本培训为基础，以创新激励机制为手段，形成一支结构合理，素质优良，精干高效，富有活力的师资队伍，为学校的持续发展提供人才保障。三、培训目标（一）总体目标围绕学科建设与专业发展，加强师资培训和骨干梯队建设，按照内外兼修、以校为本的培训原则，努力建设一支师德高尚，爱岗敬业，素质优良，协作精神强，专业水平高，具有创新意识和实践能力，学历、年龄、职称结构合理的教师队伍。（二）具体目标1全员培训目标以校为本，将教师个人发展需求同学校发展结合起来，和谐发展。2骨干培训目标继续骨干教师梯队建设。从教师专业发展出发，专题培训，不断提高教师职业道德修养、信息技术素养和教育教学能力。从教师成长出发，分层培养，不断提高教师教育教学水平，成就骨干和优秀教师。四、培训内容1、教师职业道德修养的培训2、教师教育观念的更新3、教育教育能力的培养第 4 页 共 4 页