中学雪地足球教学改革与创新探究(共4641字).doc

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1、中学雪地足球教学改革与创新探究(共4641字)摘要：雪地足球是东北地区的特色运动项目，它不仅流行于民间，而且已经进入到中学体育常规课当中。该文采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法和归纳整理法对中学雪地足球课展开研究，调查发现当前中学雪地足球课教学存在中学雪地足球课程设置不合理，雪地足球教师注重一般教学方法与知识技能练习，忽视雪地足球的竞技性教学，雪地足球教师数量不足与知识技能水平参差不齐，场地设施缺乏等问题，针对问题对中学雪地足球课的教学改革和创新提出可行性意见，以期能够有效地促进我国中学雪地足球教学的发展。关键词：雪地足球；教学；改革；创新1前言2018年9月5日，国家体育总局公布带动三亿

2、人参与冰雪运动实施纲要（2018-2022年），此纲要推动了我国冰雪事业的发展也带动着冰雪教育的发展，众多学校响应号召将冰雪项目纳入体育常规课，而雪地足球作为众多冰雪项目较好开展的项目，被许多学校纳入体育课程。由于雪地足球课属于新颖的特色体育课程，发展初期内部还存在许多不足，需要完善和发展。笔者查阅了大量雪地足球课相关文献进行整理研究，并走访了本领域的相关专家，为本论文获取了大量素材。对一些校园足球示范校进行实地调查，主要了解了中学雪地足球足球的开展现状，最后将各项研究结果进行整理归纳。本文从改革和创新两方面入手，为中学雪地足球课开辟新的道路。2雪地足球的教学现状（1）中学雪地足球课程设置现状

3、。现阶段我国中学雪地足球课程设置还存在不足之处。通过实地考察了三省八市13所初高中发现，有3所中学开设了雪地足球课程，但这些学校设置的课时是每一周一节，还有些学校虽开设了雪地足球课，但经常被其它课占用，导致雪地足球课无法按照教学大纲计划实施教学。此外，中学雪地足球课的考核设置也有缺陷，主管部门和学校只对教学效果进行考核，对于教学过程却“一带而过”，这就导致了雪地足球教师只注重教学效果忽视教学过程。1（2）中学雪地足球课堂现状。在中学雪地足球课程教学中，一般采用示范法、讲授法和练习法等传统的教学方法。固有和单一的足球教学方法，能快速的达成教学目标，完成教学大纲要求，但随着人类社会的不断发展，人们

4、所追求的精神文明也在不断提高，只是一味地达成教学目标，使学生的主体地位得不到体现，出现学生对雪地足球运动逐渐失去兴趣的现象。虽然雪地足球教学过程中确立教师主导作用是雪地足球教学的基础，也是实现教学目标的关键，但缺点在于过分要求教师的主导作用就会限制了学生的个性发展，创新能力得不到体现。随着“学导式教学法、任务驱动教学法、混合式教学法”等众多教学方法的出现，也证实了传统教学方法急需改进的现状。现阶段学校体育教师的教学理念过于落后，训练方式以及开展的体育活动都是传统的，没有创新。2在进行雪地足球教学的过程中，中学体育教师缺乏引导意识，往往只是传授书本中的足球知识和技巧，忽略了对抗性是雪地足球最大的

5、特点，最终要应用与实战。（3）雪地足球教师数量与知识技能水平现状。根据访谈和调查显示，我国中学雪地足球教师数量，每个学校平均不到一人。中学缺乏专业的雪地足球教练是当前的普遍现象，一般都是由一位教师承担多名学生的教学工作，由于教师的精力有限，学生数量过多，这样就会导致教师无法对每一位同学指导纠错，不但教师要面临着很大压力，学生也没有接受好的教学效果。在这种大班教学情况下，学生的水平参差不齐，教师进行统一教学，就会出现基础好、学习能力强的同学没有明显的进步，而那些基础差、学习能力较弱的同学还跟不上教学进度的现象。此外，根据调查数据显示，中学雪地足球教师在理论知识和专业技能方面也存在一定的缺陷，许多

6、雪地足球教师未受过专业的训练与学习，只是经过简单的培训就开始执教。由于许多学生是刚开始接触雪地足球，不科学的训练方式会导致学生们学习效果不显著，进而丧失学习雪地足球的兴趣。（4）中学雪地足球场地设施现状。雪地足球属于特色冰雪项目，所以对场地有一定的要求。雪地足球的场地有五人制和七人制两种，在标准五人制和七人制场地上铺上一层雪，即为雪地足球场地。受办学条件等客观因素的限制，各中学在开展雪地足球教学活动时，经常会碰到缺少完整的、专业的场地问题，根据相关文献统计，目前常见的场地问题有：无标准球门、场地不平、积雪厚度不够、五人或七人制场地没达到规定的面积。除场地问题外还面临着各种训练器材缺乏，雪地足球

7、专用球的制作材料是柔软的反毛皮，其颜色为暖色调为主，例如红色和橙色。3大部分中学并没有采购标准的雪地足球，而是用普通足球代替。根据调查显示，一个45人的班级，只有9个球，平均5人一个球。还有足球专项训练器材，身体素质训练器材等设施的缺乏都在影响着雪地足球课的发展。3中学雪地足球教学的改革思路（1）优化雪地足球课程设置。要想使雪地足球课程有效发展，就必须对雪地足球课程设置进行优化。一方面，没有开设雪地足球课程的学校要积极向已经开设的学校学习，吸取其它学校的经验，建立自己的教学体系。对于已经开设雪地足球课的学校，校领导要给予高度重视，增加雪地足球课课时，实施有效教学。另一方面，学校和主管部门积极沟

8、通，制定统一的雪地足球课程考核标准，不再把教学效果作为唯一的考核内容。（2）转变雪地足球教学理念。随着社会的进步和发展，以往的教学理念已经不能达到现阶段所需要的教学效果了，所以要转变原有的教学理念，结合新教改的内容，保留积极向上的，增添新颖的。要做到真正的以学生为主体，激发学生学习雪地足球的兴趣，提高雪地足球技能，根据学生的具体情况及时调整教学计划。还要做到理论应用与实践中去，雪地足球具有高的对抗性和观赏性的特点，而这些性质只能在实战中体现，实战还可以培养学生们的合作精神，这也是新课标所强调的理念，所以雪地足球教师应注重培养学生们的实战技能。只有顺应时代潮流，及时变革教学理念，才能获得好的教学

9、效果，促进雪地足球的发展。真正做到“以人为本，健康第一”的教学理念。（3）加强雪地足球教师队伍建设。要想真正提高中学雪地足球课质量，加强雪地足球教师队伍建设是重中之重。雪地足球课都是由雪地足球教师所主导的，所以教师的能力水平，很大程度上决定了学生能达到的一个高度。我国雪地足球教师队伍建设可以从两个方面进行改进，一是各体育类高校加大对雪地足球教师的培养力度，开设专业的雪地教师培训课程，使国家未来的雪地足球教师体系更完善，实施教学更科学化、标准化。二是对已经在职的体育教师、足球教练等相关教学人才进行有规模的学习培训，并设立相应的考核制度。足球运动从起源到如今发展为世界第一大运动，就是不断的发展才形

10、成的。所以作为教学的主导者，更应该去学习新思想、新理念，逐渐让雪地足球教学体系更完善。（4）加大雪地足球场地与设施投入。目前，我国城市中学大多都配备十一人制草地足球场，可以在此基础上分割出标准七人制和五人制足球场，在雪季到来时，将雪人工堆积在场地上，即可开展雪地足球。南方部分地区可在深冬时节，采购人造雪，进行场地建设。一些其它器材设施需要各中学与有关主管部门进行协商探讨，加大对雪地足球项目的资金投入，添置专业的、标准的器材与设施。4中学雪地足球教学的创新4.1雪地足球教学方法的创新为了提高中学雪地足球课的教学质量，推广雪地足球运动，许多中学在新教改的要求下，将教学方法进行创新，新的教学方法更加

11、适应时代的潮流，提高学生的学习兴趣。（1）情景创设教学。情景创设教学法是教师为实现教学目的在教学过程中通过创设与课程有关的场地设施、情景气氛和主要故事情节，进而培养学生雪地足球兴趣的一种新颖、特殊的教学方法。其特点是它能通过情景设计使学生全身心投入其中，学习注意力达到最佳效果，学生可以在教师创设的情景中完成身体练习。（2）多媒体教学。多媒体作为教学辅助用具，在中学的普及率非常高，据央视新闻报道，我国95.2%的中小学拥有多媒体教室。在雪地足球教学过程中，可以运用多媒体给学生播放雪地足球的比赛、球星精彩时刻和技战术学习。多媒体教学会给学生造成更直接的视觉冲击，让学生更鲜明的了解雪地足球。4.2雪

12、地足球教学模式的创新（1）“以赛代练”教学模式。以赛代练是指将技术和技能练习引进到雪地足球比赛中去。这种教学模式可以使学生在学习技术的同时熟悉雪地足球比赛的场景，更快的融入比赛。在比赛中学生也可以激发更多的兴趣，提高注意力。（2）团队合作教学模式。中学生处在人生叛逆时期，经常会出现以自我为中心，孤傲自大的现象。教师可以采用团队合作的教学模式，即一切的训练都以团队小组的模式进行，让学生们体会合作共赢的体验，在团队中实现自我价值。雪地足球本身就是一个团体项目，这种教学模式不仅能达到教学效果，还能培养学生意识品质。（3）积极建设新雪地足球课堂文化。进入到新时代，传统的课堂教学文化已经完全不能适应当今

13、的需要，在当今社会知识大爆炸的年代里，传统的育人目标已经跟不上时代的需要，新课程改革已势在必行，新课堂文化也随之出现。首先，在新雪地足球课堂文化建设初期，教师在培养学生自主性的同时还要注意学生的纪律性，在课堂上要实现自主性与纪律性共存。其次，雪地足球教师应具备随机应变的能力，面对学生在课堂上出现的种种问题，不仅要妥当解决问题还要在问题中寻取课堂资源，便于以后的教学。最后，雪地足球教师对学生进行客观评价，对学习能力强、接受新鲜事物快的学生，不能肆意吹捧，让学生形成骄傲自大的心理。而那些后进生，要给予中肯的评价和鼓励。同时，学生也可以对教师进行评价，教师做好课后反思，与学生共同进步。5结论与建议综

14、上所述，随着国家的对冰雪教育与校园足球的大力扶持，国内许多中学开设了雪地足球课程，并鼓励学生积极参与，但在雪地足球课发展的过程中遇到了许多问题，如中学雪地足球课程设置不合理，雪地足球教师注重一般教学方法与知识技能练习，忽视雪地足球的竞技性教学，雪地足球教师数量不足与知识技能水平参差不齐，场地设施缺乏等问题，针对这些问题，我国中学应做出优化雪地足球课程设置，转变雪地足球教学理念，加强雪地足球教师队伍建设，加大雪地足球场地与设施投入等的改革。并且为促进我国雪地足球迅速发展，各中学还应对教学方法、教学模式以及雪地足球课堂文化方面进行创行。以期望提高我国校园足球与冰雪事业的整体水平。第 8 页 共 8 页