高中语文教学微课应用价值分析(共3537字).doc

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1、高中语文教学微课应用价值分析(共3537字)摘要：随着素质教育时代的到来，教师们开始制定一套新的教学方法和策略，于是以学生为主导地位的教育方式开始盛行，这样的新型教育方式可以保障学生在一个更加自由些宽松的学习氛围之下掌握学科学习的技巧和核心要求，其中微课在教学实践时取得良好的效果。这种教学理念和教学模式符合素质教育的实质要求，能够有效地揭示高中语文教学的具体内容和重难点。对此，老师需要站在宏观的角度重新调整教学策略，关注微课的应用价值以及操作原则，坚持以学生为中心精心挑选教学内容和教学形式，保证学生能够在老师的引导之下掌握语文这门学科学习的重点技巧和要求，实现个人语文成绩的综合提升。关键词：高

2、中语文；微课应用；教学方法；语文教学高中的语文教育是教学阶段中的基础性教育，学习好语文这门课程对其他学科的学习具有重大现实意义，高中语文教学中，教师对于微课的合理运用可以有效帮助学生理解教学重点和难点，同时辅助学生整理出一系列的知识框架，让学生直观感受到教师上课意图，从而加快教学进度。素质教育的改革和发展，需要老师时刻关注教学的新内容、新标准和要求，微课作为语文教学的一个重要手段，可以与实际的教学实践活动相联系，充分发挥微课的应用价值，能够更加充分地保障学生的学习效率，在实践与微课的结合过程中学习到语文学习中的核心要点，还能够提升自己的学习能力和综合水平。1有助于创建有效的教学情境,提高语文课

3、堂对学生的吸引力语文教材中很多鲁迅、莫言，还有冰心这些大作家的文章，其实对于高中阶段的学生来说，他们这样一个浮躁的年纪很难理解文章中想表达的意思，也难以理解其中的意境。这种时候往往需要教师创造一个情景来提高学生的学习专注力。微课涉及许多优秀的教育教学资源，老师可以结合目前的教育困境进行针对性的调整，从整体上提高教学质量。在丰富多元的微课教学资源之中涉及许多形式多样的教学方式以及课堂设计和专家点评内容。高中语文老师需要以目前的教育教学困境为依据，关注自身综合素养的培养及提升，树立终身学习的理念，通过不断地阅读以及自主实践来充分发挥微课教学的作用及优势，主动利用微课来引导和鼓励学生突破传统应试教育

4、的桎梏和不足。其次，高中语文老师在开展课堂教学活动之前需要做好充分的准备工作，深入分析和解读学生个性化发展的相关要求，以释放学生的天性为依据和落脚点，为学生提供良好的学台。每一个学生的学习能力以及教育背景有所区别，老师需要降低学生的学习难度，明确课堂教学的具体内容以及有效性，给予学生力所能及的帮助，根据学生的理解程度来提供给学生相应的辅导。例如，曾经在一节阅读课上，笔者带着学生读了一篇莫言的我为白菜狂的日子这样一篇文章，文中对数笔墨都着重描写了莫言小时候的生活，其中借白菜为明线然后描写了和母亲的一些生活。表现出了一家人生活即使再困难，母亲也不愿意占人家便宜，情愿做一个朴素的人。全文的描写都很平

5、淡，就是生活中鸡毛蒜皮的小事，但是对于读者的感染力和渲染非常浓重。其中就有一个学生提到了一个问题：“老师，你说我们读这些文章有什么用呢？我们既不能感受到那个时候人们生活的心酸，这篇文章用的那些明线暗线也不是我们写作可以用上的啊。”笔者当即觉得这个问题非常具有代表性，因为笔者觉得在以前自作为一个学生时也有这种困惑，可是在读了无数大家文章、写了无数篇作文之后，笔者想他明白了为什么语文教科书上会出现这么多的小说，于是笔者回答道：“同学们，我知道其实班上很多学生都有这种疑惑对吧，你们不知道为什么教科书上这么多莫言、鲁迅的小说文章，你们有没有发现一个共性？就是这些大家每次描写的，都是生活中很小的事情，但

6、是给我们读者的启发很大，文章中不需要用很多华丽的辞藻，但是总能直击我们的内心深处。所以说同学们，为什么说艺术源于生活但是高于生活，就是因为艺术灵感都是从我们人的感官和记忆中产生的，但是这种感受需要我们具有敏锐的对于生活的观察能力，这也就是我今天想要告诉你们的，我们写作文不需要用很多很多的别人的例子，有时候我们可能会借鉴别人的事迹，但是往往最打动人心的文章，通常都是自己最真实的经历写出来的，所以你们要学会观察生活，感受生活中的细节，这就是为什么我们总喜欢带领你们去阅读大作家的文章。”2有助于整合知识点框架，规范、精简语文课堂教学内容语文作文一个特色文科学科，对于学生的理解记忆还有表达能力的要求较

7、高，然而很多学生就觉得学习语文只要会说话、背一些古诗词和文言文就行了，事实并非如此。任何学科的学习都需要进行分析总结消化，然后表达出来，语文也不例外，比如文言文中的诗词虚词，还有写作的手法和文章的类型，都是可以用框架知识点表达出来的。所以微课就可以很好地解决这一问题，可以帮助学生快速分类、帮助记忆文言文诗词虚词的意思、帮助学生理解不同文章和写作的类型。框架的使用更是能够帮助学生直观感受到各种语文学习技巧，让语文学科的学习不再止步于死记硬背，也会让学生对于新型的学习方式眼前一亮。例如，教学荷塘月色这一课时，教师发现学生对于文章内容不能抓住重点来学，无法确认整堂课的主体内容，不能深刻理解文章，而课

8、堂教学时间又比较短暂，教师无法详细地为学生讲解作者所表达的对现实的不满，还有对梦想的渴望，教师可以运用微课来教学，将文章作者的感情线用框架表现出来，一步接着一步，带领学生走进作者的内心，然后一步一步感受到作者想要表达的中心思想。3有助于复习阶段引导学生针对性学习课堂时间只有45min，对于语文学科来说，课堂时间远远不够学生巩固所学知识,所以,课后作业与学生预习、复习格外重要。但是学生的自主学习能力又很差，这个时候微课就可以派上用场。学生可以根据自己知识薄弱的地方，来用微课巩固上课内容，重新学习内容重点。同时，课前预习和课后复习，都可以采用微课这种新型教育模式。这不仅仅可以帮助学生开拓一条新的学

9、习道路，还可以帮助学生强化知识记忆，形成一套行之有效的教育模式，从某种意义上提供了新型的教育方式，让学生更全面地展开高中语文知识的学习，将预习复习工作做得更到位。例如，教学雷雨这一课时，教师发现学生对于文章内容的时代特征不太了解，而且因为时代的改变，学生很难体会到当时文章中主人公的内心，于是笔者便让学生去微课上面先自主预习了雷雨这篇课文的背景和主人公一家的关系。然后在课上讲解的时候学生就很能理解雷雨的中心思想，不会因为时代的鸿沟而感到难以理解，课后笔者再让学生们用微课平台复习，重温主人公的内心世界，帮助学生加强理解记忆。4结语随着素质教育的来临，学生已经逐渐占据了课堂上的主导地位。教师需要尝试

10、更多新型的教育方式和手段来为学生提供新颖的教育模式，微课就是一种结合了科技和信息技术的新型教育手段。这种新型教育方式可以帮助教师管理课堂秩序，有效地为学生们提供教育重难点，帮助学生在教学中更容易总结教学目标，加强了教师和学生之间的互动性，提升了课堂上的氛围，从而加快教学进度。在语文这样的学科中，微课更是能够让学生直观感受到语文的魅力和文字的力量。参考文献1张维玺.新时期基于高中语文教学中“微课”的应用价值与策略分析J.科技资讯,2020,18(17):110-111.2罗秋艳.高中语文智慧课堂研究D.信阳师范学院,2020.3赵银雪.微课在高中古代诗歌教学中的应用研究D.贵州师范大学,2019.4张豫慧.高中语文微课教学研究D.河南大学,2019.5李红林.高中语文教学中“微课”的应用价值与策略J.甘肃教育,2020(1):71.6李永海.高中语文教学中“微课”的应用价值与策略J.读与写(教育教学刊),2019,16(4):58.第 6 页 共 6 页