骨干班主任经验交流材料.docx

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1、骨干班主任经验交流材料 骨干班主任阅历沟通材料 这几天我在苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，没有阅历可谈，在座的各位，阅历丰富的班主任多的是，和他们相比我深知自己做的还很不够，有许多地方还有待提高。所以，我又感到惭愧。下面仅简要的谈谈我做班主任工作的几点浅薄的体会，以期与各位同仁共勉吧！ 一、强化日常行为规范教化，加强自理实力的培育。 小学教化主要是养成教化， 一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品 德，关键在于小学阶段的教化，特殊是一年级的教化。学生良好的思想行为不是 一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形 成。为建设良好的班风，我着重抓日

2、常行为规范的养成教化。我以课堂生活为主 体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几 方面基本行为准则的教化。 培育学生对学习的责任感和自学、 自理、自控的实力， 使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 1、建立卫生工作承包制度，培育自理实力。 卫生的值日问题，上学期的一贯做法都是只让学生根据组轮番值日，这样就 常常有人偷懒或不负责任。吸取这个教训，于是，我把各项卫生工作进行分工， 落实责任到每个人，而且把负责人的名单贴在教室内，以便大家的监督。如此一 来，每个人都清晰自己星期几负责做什么，万一没做好，大家都会埋怨他。这样， 学生的责任感也增加了，而且越做越娴熟

3、。这件事让我相识到：学生是班级的主 体，学生是班级的主子，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务， 1 也有参加管理班级的权力，从而激励学生更加酷爱自己的班集体。促进学生主 体意识 的确定，现在我们的学生都会说：“我是一班的小主子。 ” 2、组建和培育班干部队伍，营造良好的集体氛围 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍。开学后不久我就物色了 几个实力较强的人选作为班干部的培育对象，并给他们分工负责，明确自己所做 的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干部要 以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。对班干部本身提出明确的要求， 如要求他们爱学习，要团

4、结同学、乐于助人、酷爱劳动，要常常佩戴红领巾、积 极参与课外文体活动，时时到处起模范带头作用，做老师的得力助手等等。假如 了解到某个班干部在某项工作上有困难,我就帮助他解决，定期对工作做得好的干 部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改进，真正做个好干 部。经过几个月的培训，陈浩康、丁正一、李梓祥等几名同学工作大胆，仔细负 责，在班级同学中威信也高，本学期班上很多日常管理工作他们都完成得很好， 俨然一个班级的小家长。 有了孩子们的参加， 自然我就相对能从中得到一些解脱， 班级的管理水平也上升了一个层次。也渐渐形成了具有本班特色的优良班风。 另外，对班干部的任免，我采纳的方式是 “

5、宽进严出 ”。每一位学生只要当班干部的意愿，通过毛遂自荐或同学举荐都可以成为班干部。 但全部人都是先试用，试用不合格就下来，参与培训，作为预备班干部，以备下次参选。这样做的目的 一是避开有的学生因为被撤换下来失去信念；二是有了这些预备班干部，可给当班干部的同学一些压力，促使他们做好工作。 二、重视与家长的联系，双向管好孩子。 2 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了 解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系。例如家长接受送孩子，有时 路上和家长遇见，常常与家长电话联系，每周用校讯通提示家长该督促孩子回家 做好哪些事，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步

6、，孩子生病了， 孩子这段时间学习状态如何、我都会刚好与家长取得联系，使家庭教 育和学校教化同步，拉近家长、孩子和老师之间的距离，更好地促进了孩子的健 康成长。这样做不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我 致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任和支 持。 以上只是自己一些不成熟的阅历，说出来只是希望领导和各位班主任不吝赐 教，以期更好的做好今后的工作。当然我还有许多做得不足的地方，比如工作还 不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我会和孩子们不断努力，把班级的 方方面面建设得更好。 3 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页