化学作业中学教育论文(共2087字).doc
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1、化学作业中学教育论文(共2087字)化学作业中学教育论文 1化学作业分类1.1按完成时间分类(1)即时型作业一些简单的巩固练习,必须在学校完成。必须做到四及时:及时安排(新知识点到最后的布置),及时收集(当天或一天,作业必须交)及时批改和及时的信息反馈(即教师的工作在最短的时间内反馈给学生)。这种类型的操作是最大的优势是:因为学生在学校必须完成的作业,制止回家在抄袭作业的可能性。也因为及时反馈,教师可以在最短的时间内,真正,准确的发现在学生知识和教学问题及缺陷,实现教学信息反馈,及时的改进教学和教学方法。(2)延时型作业延迟作业是以完成的时间定义,它不能在第二天完成。例如,让学生完成调查为基础
2、的一些任务,这可以鼓励学生充分发挥语言来获取所需的信息沟通功能,还可以增强他们获得信息进行了分析,总结,和得出结论、表达意见的能力。1.2按操作分类(1)书面型作业这些工作是必不可少的,每天教师根据所教授的知识,配套安排适量的工作,有利于巩固当天学到的知识。(2)实践型作业这些行动的目的是:打破封闭的圈子,由课外延伸的整合工作和生活。例如,在分子运动节,让学生回家打碎和裂纹鸡蛋,观察蛋清蛋白。以实践为基础对学生的工作增长了知识,开阔视野,提高作用明显,强烈的情绪体验对学生的能力,因为传统知识使用的工作压力是一个虚拟的场景,而实践的重点是现实运作情况。2化学作业设计的策略2.1化学作业布置要有梯
3、度、有层次化学课堂的知识,有的是基础性的知识,有的是需要加深理解的知识,难易不一。因此教师在设计作业时要根据本节课的知识点,由浅入深,由近及远,步步深入,让学生在做作业时,不是一开始就被问题吓倒,而是运用自己这节课所掌握的知识,沿着老师设计好的台阶一步一步地走下去,顺理成章,此外同一个班级,学生的认知水平本身存在着一定的差异,作业的布置要具有一定的难度梯度,让不同基础的学生都得到发展,体现面向全体学生的理念。2.2作业要贴近生活生活中处处有化学,也处处要用到化学。为此,作业必须建立在学生已有的知识和生活经验的基础上,把学生生活有关的作业进行设计,引导学生动手和脑,自我探索的化学问题,使学生用所
4、学的化学知识去分析和解决实际生活问题,使所学知识是扩大和延伸,同时实现化学的价值,感受到化学真正在身边。例如,每天生活中,一些物质可用于化学品使用,如易拉罐(铝),铁钉,铁丝,铅笔(石墨),木炭,盐,碱面(碳酸钠),厕所清洁剂(盐酸)、白葡萄酒,白醋,碘,PP粉(高锰酸钾),花瓣汁(代替酸碱指示剂),农业硫酸铜,建筑砂石(主要是碳酸钙),生石灰,熟石灰等。要联系日常生活的化学知识并且运用到实践中,解决生活中的问题。例如鉴别矿泉水,纯净水等的标志,理解的“红心鸭蛋”原因:苏丹红4号化学成分及毒性;如何消除水垢,如何降低水的硬度,如何去除冰箱异味,为什么洗衣粉禁止添加磷?元旦晚会上化学魔术表演:空
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