美术教学素质教育论文2篇(共3692字).doc

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1、美术教学素质教育论文2篇(共3692字)美术教学素质教育论文2篇 第一篇一、技能、好习惯、良好性格绘画是一个将想象变成美丽画面的过程，也是将理想变为现实的过程。“只有想不到，没有做不到”虽说不是绝对的，但想了不做，理想肯定不会实现。绘画过程就是培养学生的想象力、创造力的过程。在这个过程中，教师应培养学生勤于动脑、大胆动手、顾全大局、耐心细致、坚持到底的好习惯。这既是品德方面的要求，也是良好性格形成的必要条件。课例三：师：下面我们把草稿变成有趣又好看的画，怎么样？生：好。师：怎样表现效果会更好？生：用水彩笔；用油画棒；白描也好看；线描加颜色。师：好，大家都会动脑筋用材料了，那大家就按各自的方法完

2、成吧。在此活动中，学生能主动思考，果断决定采用的形式和使用的材料，积极投入创作。这样的训练对其以后的生活、学习有很大影响，教师可以借此培养学生主动、果断、敏捷等思维和行为习惯。学生制作，教师巡视指导：“这位同学已经使用水彩笔作画了，看看水彩笔的效果好不好？”“这个油画棒怎么样？”“再试试中性笔、签字笔。”最后教师小结：“我们的工具种类多不多？谁制作的？谁买的？”学生回答后教师提问：“工人叔叔、阿姨发明了这么多好东西，爸爸妈妈为我们提供了这么好的条件，我们怎么报答他们？”学生回答：“创作出好作品。”学生要常有一颗感恩的心，感谢父母为自己创造了良好的学习环境和充足的学习工具，感谢教师、社会等。这使

3、学生在美术教学活动中，情感得到了升华，思想境界得到了提高。二、爱国主义教育美术教师要抓住每一次机会，对学生进行爱国主义教育。如，春天到了，出去踏青，采集标本，寻找春天。在美术教学中，笔者经常让学生创作这样一些创意画：春天的柳湖我的家园家乡的山水我们这的名胜，通过爱家乡的主题创作活动，鼓励学生观察、分析、思考自己家乡值得表现的内容，用心、用画赞美自己的家乡，以期达到培养学生爱家乡，进而爱祖国的目的。同样，教师可以用“为中华之崛起”“我爱北京天安门”“江山如画”“为中国喝彩”等主题进行创作活动，在美术教学活动过程中，带领学生观赏家乡的山水、名胜，描绘天安门、华表、长城等，观看“神五”的腾飞、“神十”与“天宫一号”对接等，从而激发学生对祖国的自豪感和建设祖国的信心。三、结语十年树木，百年树人。艺术教育就是在“树人”，从艺术和情感方面树立学生的高尚情操。只要教师勤于动脑，不懈努力，学生一定会高素质地全面发展。第 2 页 共 2 页