加强课题管理,推动教育改革与发展 中国教育改革.docx

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1、加强课题管理,推动教育改革与发展 中国教育改革 课题管理是教化科研管理的中心工作。规范课题管理，提高课题探讨质量是推动教化改革与发展的有效措施。图们市教化科研所始终把课题管理作为教化科研管理的中心工作，以课题为载体，带动全市12所小学、8所初中、2所一般中学、1所职业中学、5所公办幼儿园的教化科研工作。几年来，我们坚持抓好课题规划管理、课题探讨过程管理以及课题探讨成果推广应用管理等环节，规范课题探讨，提高探讨质量，全面推动全市教化改革与发展。一、仔细组织课题评审立项工作，确保课题探讨方向在学校总课题的设计中，为了保证课题探讨方向和探讨质量，我们提出三项要求：一是课题必需具备学校整体发展中的重要

2、支柱条件，的确有助于学校改革与发展，成为动力；二是课题必需科学地体现学校中长期发展规划，贯穿校长的办学思路与理念。成为决策；三是课题必需在理论与实践上具有较高的探讨价值，能够使学校各部门形成合力，成为特色。课题开题论证是课题探讨的重要组成部分，是一个特别重要的环节，这一环节的好坏关系到课题探讨能否顺当进行，关系到课题探讨的质量，关系到整个课题探讨的成败。全市基层学校总课题在正式开展探讨前，我们都要组织课题组成员召开开题论证会，并聘请有关专家进行答辩指导，进一步完善课题探讨方案，进一步增加学校领导与老师的“科研兴校”意识。开题论证主要搞好“三个论证”与“三个设计”，即探讨目的论证、探讨背景论证、

3、探讨基础论证；探讨目标设计、探讨内容设计、探讨过程设计。确保课题探讨实施方案与安排的切实可行。为了使这项工作落实到实处，我们对全部立项课题的开题状况进行了特地的督促和检查，促使每个课题都按期开题。二、完善课题管理方法，规范课题管理过程为加强和完善课题管理，我们制定了关于进一步加强和改进教化科研工作的若干看法，提出了全市教化科研工作的方针和基本任务，明确了全市以及基层学校教化科研机构的职责、科研队伍建设、经费投入、工作重点等基本问题。我们还制定了一系列方法、制度和方案，对全市教化科研课题从选题、申报、评审、立项、阶段检查到鉴定验收等整个工作环节进行了规范。由此，更好地发挥了教化科学探讨对全市教化

4、改革与发展的促进作用，也大大提高了课题探讨水平和探讨效益。三、加强课题主持人培训，提升课题探讨水平课题主持人的探讨素养凹凸，确定立项课题的探讨质量。因此，必需把提高课题主持人的科研实力和水平作为课题探讨的根本性工作来落实。几年来，我们把课题主持人实力建设摆到重要的议事日程上，建立课题负责人工作会议制度。每年的3月和9月召开培训会议。会议内容主要是总结沟通学校教化科研工作状况；布置全市教化科研工作与任务；做好课题负责人培训。培训充分考虑课题探讨阶段性特点，坚持课题评审立项前对拟申报“十一五”课题的科研主任进行培训，使其明确图们市教化科学“十一五”规划的指导思想、重点探讨范围、课题申报程序以及如何

5、编制课题探讨方案等。课题方案实施过程中，对课题探讨方法、课题管理方法、课题探讨资料建设、课题探讨步骤、课题探讨报告的撰写等内容进行培训。课题结题与鉴定前，对结题相关材料的打算以及结题鉴定程序等内容进行培训。在整个培训过程中，我们留意不断总结阅历，采纳理论学习与参观沟通结合的培训方式，增加了每个阶段培训的针对性和实效性，全面提高了课题主持人的课题探讨意识与探讨水平。四、加大指导检查力度，强化课题探讨过程管理对课题探讨安排的执行状况进行检查指导，是课题管理的重要内容。为了切实加强课题探讨的过程管理，我们每年组织力气对全市教化科学“十一五”规划立项课题探讨状况进行检查。通过检查，全面驾驭课题探讨的进

6、展状况。进一步提高各基层学校教化科学探讨水平和管理水平，促进各课题单位仔细执行探讨安排，增加课题探讨的科学性和实效性，刚好总结课题探讨阅历，为建设精品课题奠定基础，使课题探讨在教化决策、教化改革和教学实践的发展中更好地发挥作用。检查的主要内容包括课题探讨的组织建设、制度建设、档案建设、课题的探讨进展、探讨成果、主要阅历和问题等。检查按以下程序进行。一是审查学校课题阶段性探讨报告；二是检查课题探讨过程性、成果性等五大块探讨资料：三是听取课题探讨进展状况的汇报；四是座谈与反馈。在检查中，坚持自评与督评相结合，检查与指导相结合，在充分确定成果的基础上，共同分析存在的问题，提出进一步改进的看法，以过程

7、管理提高探讨成果质量。检查结束后，我们发布“图们市教化科学十一五规划立项课题阶段性检查通报”，对检查中发觉的课题探讨及课题管理的好阅历、好典型刚好进行表扬，对检查中查出的问题进行总结与反思。五、规范课题结题工作，保障课题探讨实效性规范课题结题工作是保障课题探讨实效性的重要举措。在抓好科研规划与立项，加强课题探讨过程的检查落实的同时，也必需组织好课题的结题与鉴定工作。每个课题探讨工作结束以后，我们根据省、州科研部门有关科研课题结题鉴定方法，做到“三注意”，规范结题工作，即注意规范的课题结题资料；注意有效的结题方式；注意严格的结题程序。我们聘请相关专家根据省、州、市级课题分层次，采纳集中与分散相结

8、合，通信与现场、会议相结合、鉴定与推广相结合的方法，确保结题质量和实效，为以后接着深化进行科研课题探讨和成果应用打下坚实基础。六、注意优秀探讨成果推广，充分发挥课题探讨效益科研成果推广是教化科研工作的重要组成部分。推广科研成果，使科研成果得到广泛应用，成为教化改革与发展的“第一生产力”，是教化科研的生命力所在，是实现“科研兴教(校)”战略思想的详细体现。因此，必需把尽早发觉、培植和推广优秀科研成果，使科研成果尽快发挥效益作为推动全市教化科研工作的重要举措切实落实好。为此，我们实行了以下措施。一是开展优秀科研成果评比工作，促进科研工作的开展。为激励教化科学探讨，充分调动和发挥学校以及老师的主动性

9、和创建性，促进教化科学事业的旺盛发展，我们依据图们市优秀科研课题评比嘉奖方法，每3年组织开展一次优秀科研成果评比活动。一方面编印图们市教化科研规划课题探讨优秀成果汇编，发到全市教化系统；另一方面运用图们教化信息网，刚好介绍优秀教化科研成果，以便全市教化工作者相互借鉴，共同提高。二是组织现场研讨推广活动，有效推动教化科研工作效益。我们先后举办了“主体参加德育模式”“课程改革与创新教学”“综合实践活动”等一系列研讨会，推广相关学校的先进理念和胜利阅历。经过多年来课题探讨和课题管理科学化、规范化的探究，全市科研课题探讨质量得到不断提升，促进了学校办学特色建设。我们将接着以科学发展观为统领，不断探究课题管理新规律，创新思路，不断加强教化科研工作，为进一步开创我市教化改革发展新局面做出新的贡献。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页