2022年优秀的教学个人工作总结.docx

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1、2022优秀的教学个人工作总结通常个人工作总结主要是对已做过的工作进行回顾、分析，并提到理论的高度，确定已取得的成果，指出应吸取的教训，以便今后做得更好些。下面是我为您细心整理的优秀的教学个人工作总结。优秀的教学个人工作总结1本学期在校领导的支配下，我担当高二十四个班的美术教学工作，并在教学之余努力地担当学校的各项宣扬任务、策划学校美术班活动、举办校内文化艺术节迎元旦学生美术作品展、并加入福建省美术家协会。为进一步提高自己，主动地外出听课，组织并带领同学参与各类画展。深信，只要付出必有收获!不求最好，但求更好。在教学中，把握原则，主动地为学生创建美术学习的氛围，除了在课堂教学以外，组织号召并带

2、领高二学生参观画展，进行直观教学，赢得了广阔学生的普遍叫好。组织学生参与现场美术作品竞赛，取得了第一名、其次名的成果。扩大宣扬力度，使每周四晚5：40-9：20的全校美术爱好活动更有特色，并确立高考班，利用一三五晚7：00-10：00对其进行专人辅导。在学习中，与学生共同成长，在其次届福建省美术老师优秀作品展中，水彩作品欧式古居荣获一等奖。艺无止境，学无止境。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。在艺术的道路上，坎坷与希望并存，挑战与机遇并存。20xx年是不寻常的一年，展望 20xx，生活将会更加充溢希望。信任，通过自己的不懈努力，校领导的正确引导，我们平山中学定会迎来艺术的春天。本学期

3、的各项工作已近尾声，除了感叹时间的飞逝，还真的有必要给自己这半学期的美术教学工作做一个总结。一个学期的时间中，在校领导和同事们的关怀帮助下，较为顺当地完成了本学期学校交付自己的各项工作。回顾这一学期，虽然个人在教学上和业务上都取得了不错的成果，但还是有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的教学工作总结如下，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素养。一个学期的实践教学中，我越来越清楚地相识到，学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。一学期来，我仔细参与本校及进修学校组织的各项培训活动。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教

4、化新课程标准，以进一步地完善自我。并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，通过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。不断地充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。二、仔细搞好本职教学、教研工作课堂教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将自己这几年的一些教学阅历及所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让我的美术课堂为学生的视野开阔贡献自己的那份力气。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，课堂上仔细传授，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学

5、到了肯定的基础学问，驾驭了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和创建美，提高了学生的审美实力。在日常教学中，对学生以身作则，言传身教。尽可能做到当堂内容当堂完成，使学生对美术更有爱好，同时留意发掘有美术天赋且有意踏上艺术道路的学生，提高其观赏及艺术感悟实力，为平山书画协会的组建和爱好小组的成立打下较为良好的基础，使每堂课都能让学生有所收获。总之，在实际教学中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己最大的热忱把它完成好，基本上能够做到任劳任怨、优质高效。在下半学期的宣扬

6、工作中，按时上岗，尽职尽责，为老师和同学们搞好服务。四、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学期来的工作，自己在工作中的不足，主要有以下几点：1、在自身业务实力的提高方面还有所欠缺，课堂教学实践中思索得还不够全面，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，上缴了教科研论文，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标;3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为我们平山中学的美术教学做出自己应有的贡献，当然，其他方面的工作也有待于精益求精，今

7、后工作中将更加兢兢业业。优秀的教学个人工作总结2时间荏苒，转瞬一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进教化教学思路和方法，切实抓好教化教学的各个环节，仔细引导学生理解和巩固基础学问和基本技能，无论从学习看法还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下：一、工作看法一学期以来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成完整的学问结构，并严格要求学生，敬重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。二、加强理论学习，主动学习新课程理论是行动的先导。自实行新

8、课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的相识和了解，我主动学习新课程改革的相关要求理论，细致探讨新的课程标准，刚好更新自己的大脑，以适应新课程改革的须要。同时为了和教学一线的同行们沟通，主动利用好互联网络，开通了教化教学博客，养成了刚好写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基矗同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。三、关切爱惜学生，主动探讨学情所谓亲其师，信其道，爱是

9、最好的教化，作为老师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就须要我们敬重学生的人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增加了教学的针对性和有效性。多与学生沟通，加强与学生的思想沟通，做学生的挚友，才能刚好发觉学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习状况，从而为自己的备课供应第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议四、充分备课，细心钻研教材及考题分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是

10、依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正体现学生的主体作用和老师的主导作用;备学生指的是全面驾驭学生学习数学的现状，依据学生的学习看法、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为学生的心理发展和学问积累供应可能。备课中肯定要留意从学生的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量干脆影响到学生学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区分;2

11、、本节内容在整个中学数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内容的考查状况;5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必需要细致讲解的;哪些是可以不用做要求的;9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，怀疑点如何澄清等在教学过程过，特殊重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础学问，是考生必需坚固而又娴熟驾驭的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其须要正确理解和娴熟驾驭。从这几年的

12、高考来看，有相当多的考生对驾驭不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特殊重视学生对公式驾驭的娴熟程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.五、落实常规，确保教学质量上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生主动参加学习活动，理解和驾驭基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的实力，不光获得应有的才智，也应驾驭思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和驾驭新概念

13、产生的背景，发生发展的过程，展示新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和驾驭;对巩固课坚持精讲多练，精选典型例题，引导学生细致分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的实力。落实就是成果，在教学过程中，特殊关注学生的落实状况，学生的落实在老师教学的最终一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特殊抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，注意培育学生的满分意识，关注细微环节与过程;2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率;3、基础训练和导学练实行不定期抽查的方式，督促学生刚好

14、跟上教学进度;4、单元测试刚好批改，刚好整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力;6、注意基础学问的训练。对基础学问敏捷驾驭的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础学问的考查既全面又突出重点，特殊利用在学问交汇点的命题，以考查对基础学问敏捷运用的程度.因此对基础学问的教学肯定要在深刻理解和敏捷应用上下功夫，以达到在综合题目中能快速精确地相识、推断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的探讨，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目

15、所体现的数学思维方法。六、更新观念，主动进行新课改首先，转变观念要充分相识新课改是教化教学的必定,老师要更新观念,要仔细领悟新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。其次，老师要不断学习不断积累,要驾驭丰厚的专业学问,所谓给人一杯水,自己要有一桶水,要留意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的学问占有。要多渠道实行不同手段获得学问,老师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它老师沟通、沟通,提高合作意识,取长补短.同时，老师是教化、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际状况,了解他们的爱好和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.老师要给学

16、生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面实力.七、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平八、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细状况实行相应的措施与方法，有安排有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，

17、从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。优秀的教学个人工作总结3本学期我担当高一级 班的地理课。由于是在下学期接手这二个班的，在有限的时间里，我多方面了解学生状况，依据学生实际，仔细专研课程标准，结合学校的教学安排，主动完成了教学任务。详细总结如下：一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习主动性中学地理课程的总目标是要求学生初步驾驭地理的基本学问和基本原理，或得地理技能，发展地理思维实力，驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和

18、方法、情感看法和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生驾驭基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求学生驾驭获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中，重视学生为学问的创建者，而不把学生当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中依据学生实际状况，采纳分层教学，呈现学生特性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学

19、生的学习的主动性。二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培育学生的地理思维这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高一的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时通过激趣是学生保持留意，重点要求学生驾驭地理基础学问。多从中学生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进

20、的学习观念，让学生体验胜利，培育自信;培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维实力的培育。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于中学地理强调对地理事物原理的分析，重在说理，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，仔细探讨教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成果

21、的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的爱好性。一方面，充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生增加了感性相识，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的读图实力，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行环境爱护方面的教化，培育学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育学生地理学习实力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的实力;利用地图，综合分析地理问题的实

22、力;辩证的思维方式及其表述实力等。通过培育学生自主学习的实力，发展学生的特性，使学生具有活跃的思维，从而达到培育创新精神与实践实力的目。四、存在问题及改进方法措施当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到：1、 以学生为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习爱好。2、 加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果。3、 重视地理概念和规律的教学方法。4、 重视地理学问的应用。5、 在开展教学活动的过程中，注意对学

23、生进行心理教化总之，学校给我供应施展才华的平台 ，给了我自信，给了我荣誉，我会全力以赴，努力工作，以满腔热忱投入工作之中。优秀的教学个人工作总结4本学期我担当两个文科班的数学课，9班*班，10班潜能班，由于两个班的程度不同，给我的数学教学工作带来了相当大的压力。10班潜能班基础很差，最好的学生总分才300多，数学平均成果30多分，又因为是文科班许多同学一点基础都没有，对于这样的班级我主要抓基础。9班*班程度比较好，但是层次也不均衡，好的500多分，差的300多分。由于学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，对于这种状况我从整体上把握教学目标，又依据学生的实际

24、状况制定出详细要求，对不同层次的学生，区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也分层次，基础题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对实力较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维实力和分析问题、解决问题的实力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强实力的学生的思索题，在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的实力都能得到提高。第一次月考虽然成果不是很好，但10班在三个潜能班中是其次，而其他科都是最终，这多少让我感到这一段时间

25、心血没有白费。考下来后，张蓓跟我说：老师，你知道吗?以前考试其次卷我都不做，这次考试我做了，二卷考了20多分。我知道20分不是很高，但对于她来说已经是很大的进步了，张蓓属于那种聪慧不爱学习的主，在接他们的一个月来我发觉她有潜力就常常找她谈话，上课让她回答问题，她最终有了进步。李泽胜原来也不学习，自从开立体几何后他才起先学习，因为这部分学问与前面没有什么联系，他学的很仔细，这次月考二卷拿了42分，我感到很意外，因为*班二卷40分以上的学生就不是许多，从这一点我发觉只要我努力，只要学生学是可以出现奇迹的。月考之后学生的状态发生了很大的改变，有一部分学生虽然原来不学但作业还交，考完试后作业出现了不交

26、的现象，催催就交一次，不催就不交。上课的状态也不如从前，有几个学生原来还跟着学，现在不学了，像赵阳，杜晓雨，张冉冉还有符豪。经过一个月的努力成果还是不是很好，他们乏累了，想放弃。有一次跟学生谈话，他们说真的他们也很想学，但是真的是学不会，还有我的脾气不太好，常常喊他们，还有数学课太枯燥了，没有意思。以前我是很宽容的对学生，很少发脾气，现在在9班我也很少发脾气，但是他们班的学生真的有时候我感到很生气，不学习不听课还说话。为什么会出现这种状态呢，我从自身找缘由了吗?为什么在9班我就可以拥有一颗乐观的心态呢?为什么在9班我就可以欢乐宽容的对待每一个学生呢?或许在内心深处我对他们的要求太高了，他们是学

27、困生，我应当宽容，还应当赏识。渴望赏识是人性中最可爱的弱点。那天晚辅导孙思宇突然想补课，我给她补了一节内容，她学的很快，还独立把作业完成了，她告知我这是她第一次没有抄作业。听到她的话我不知道是该感到兴奋还是悲伤，这就是我可爱的学生。反思自己的工作后我在不断地变更自己，努力使自己成为欢乐的老师乐观的老师，为了让自己成为学生喜爱的老师，我做了以下努力。一是拜师。学问有先后，术业有专攻，我常常向老老师请教，听课，并不断地反思。二是阅读。老师曾经是读书人，可一旦做了老师之后，却少有人还在持续读书的习惯。原来还有时间去图书馆看书，可改革之后时间很惊慌就没有时间去了，我就借书看。除了读书之外，我还看一些

28、教化电影、教化电视和教化录像等。三是走进学生的心灵。对尖子生时时关注，不断激励。对学习上有困难的学生，更要多给一点酷爱、多一点激励、多一点微笑。关爱学生，激起学习激情。酷爱学生，走近学生，哪怕是一句简洁的激励的话，都能激起学生学习数学的爱好，进而激活学习数学的思维。 经过一段时间的努力师生关系有了很大改善，但是还有一部分学生的学习数学的爱好无法激起。这将是我下学期要抓的重点。在两个班的教学中，我认为最重要的是抓落实。落实就是成果，学生的落实在老师教学的最终一个环节，也是最出成果的一环。因此，我特殊抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，注意培育学生的满分意识，关注细微环节与过程;2、导学案

29、提前预习，上课检查，以提高课堂效率;3、基础训练和导学练实行不定期抽查的方式，督促学生刚好跟上教学进度;4、单元测试刚好批改，刚好整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力;6、注意基础学问的训练。理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。总之，本学期我教学看法仔细，任劳任怨，不早退、不迟到，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然在工作中还有许多的不足之处，比如在管理学生这方面须要我不断地学习，还有在课改上也须要我努力学习跟上形势，让自己的课真正地受学生喜爱。在教学中的

30、教训我要牢记并保证不再犯同样的错误，今后我会接着努力学习，主动实践，勤于积累，争取不断地超越自己。优秀的教学个人工作总结5本学期我担当高二的历史工作教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、细心备教，全面把握新课程标准本人力争在每节课前细致研读教材然后制定详细的教学方案，在教每一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环

31、节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授血肉筑长城时候，这课的主题是抗日斗争，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就心中有数了。学生特殊用功，教学效果非常志向。由此相比可见，仔细备课对教学非常重要。为了这一目标，我做到了课前仔细研

32、读教材，学习新目标，细心设计教法，指导学法，仔细落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习状况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。二、培育爱好，激发学习主动性爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中特别留意学生学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采纳问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，注意人文素

33、养和科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。三、多给学生激励和帮助培育学习自信念由于学生基础差，学习感觉难度较大，学习信念不足，有的学生成果不志向。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培育学生的爱好动身。适时给学生激励，从多方面对学生的学习状况进行评价。用赞许的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐性的辅导和帮助，激励他们大胆的参加课堂。许多学生由怕历史到喜爱，由差到好。开展课外辅导，课外活动和探讨性学习活动。如 (1),沟通历史学习方法，阅历。 (2),观看爱国主义影视片：上抗日斗争时，给学生举荐一些抗战的影视片如南京大屠杀等。(3)学习

34、方法，复习方法指导。四、转变教学观念，不仅教书而且育人放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在同等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感看法和价值观的教化，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。以上是本人对本学期的教化教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。五、存在的不足1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。3、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。六、今后努力的方向1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题探讨，少一色形式，多一点详细的内容。4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页