数学教学中素质教育的贯彻(8篇)(共22562字).doc

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1、数学教学中素质教育的贯彻(8篇)(共22562字)摘要：在当今社会形势下，文化已经成为了人才进入市场的主要通行证，然而，文化却和素质教育紧密结合，这就促使很多国人为了争取拿到素质教育所成就的结果而更加发奋地学习知识，而在素质教育的过程中，有几个学科是有些人不好通过的，这几个学科可能成为了知识分子的绊脚石。自古以来，人们都有种学习文科型课程的偏爱，因为文科型学科不像数学等理科型学科那样需要那么多的计算，所以导致人们在心理上抵触理科课程，特别是数学，所以在初中数学的传授和研究方面遇到了很多阻碍。关键词：素质教育；初中数学；问题；解决办法一、新形势下的素质教育新形势下的素质教育对我们来说是非常重要的

2、，他不仅关乎到学生的学习与发展，还关乎到国家各行各业各领域的统筹与人才的使用，它关乎到国家精神文化的整体素质。我们都知道，在当今世界经济全球化的背景下，经济的快速发展间接地表明了素质教育的发展，而素质教育在我国的发展并没有同经济发展一样迅速，而是止步不前。所以新形势下素质发展成为了教育领域的一大发展性领域。素质教育是用科学的教育方法，吸收一切有利因素，排除一些不利的因素，从思想的主观意识和中小学各阶段的中小学生的行为规范中得到解释。与此同时，新课程下的素质教育意在培养学生的自主创新能力和自我解决问题的能力，从侧面加强老师的专业知识与素养，使得老师能够抓紧学生学习的主要思路，为学生的素质教育提供

3、有力的指导。二、初中数学所面临的问题在中国传统的学前教育中，或许有很多人承认学前教育的重要性，但是我不得不提出对于中学的学习也是非常重要的，在初中的数学教育过程中，初中数学的内容不是很难，但是具有逻辑性与辩解性，是初中以后各学习阶段的坚实基础，所以它在整个学生学习阶段起到了承上启下的作用。在初中数学的学习方法方面更多的是采用自主学习的方法，而自主学习是依靠学生自己在自我监控下的一种学习方式，这是一种高品质的学习方法，它是建立在“好（hao四声）学习，想学习，会学习，坚持学习”的基础上。因此，自主学习的实施过程中离不开学科老师的指导。我们知道，自主学习不是一种漫无无目的自由学习，而是根据学生所学

4、知识的具体内容，需要专业老师根据内容的难易程度和内容的多少制定相应的学习计划，然后，依靠学生自己进行题意理解和问题解析。在此期间，老师要经常观察学生们在自主学习期间所遇到的疑难问题，然后进行总结，对出现问题多得问题要留下更多的时间去和学生讨论。对于简单的问题，应该指点学生怎样去理解，怎样去做，指导学生走上解题思路，但是有些老师并没有进行大量的问题解析，因为老师们知道，如果大量地传输知识，就让人感觉老师在大量地教知识而不注重实践。三、初中数学对于遇到问题所提出的解决办法在素质教育下的初中数学教育过程中，难免会遇到一些不可避免的问题，根据现代化素质教育体系的要求，老师要根据学科特点制定相应的自主学

5、习方法和任务。还需要在学生自主学习的基础之上制定学生之间合作学习的教学任务。团队型学习是在新课改背景设计下提出的，并且它要求各阶段的数学老师在备课时要仔细阅读并且查阅相关资料，搞清教材中所涉及的其他问题，并且明确要教给学生什么样的新课程和新知识。在制定合作型学习的内容时，应该将团队学习的主要内容提高到一定的程度上，并且根据学科特点制定出有一定学生探究性和学生讨论价值的题目，问题要有一定的开放性和讨论性，这样学生才会更愉快地去学习和研究数学。老师或者校领导想要设计好一节数学课堂讨论所占用整节课堂的时间，那就根据实际问题进行制定，比如什么样的数学内容需要学生合作学习，学生大约需要多长的合作学习时间

6、才能讨论清楚问题等等都是制定课堂时间的依据。在初中素质教育数学学习方面，在课堂上，新课程的改革要求学生自己组织团队合作，对学习数学的关键性问题进行讨论和解答，然而，这种合作型学习并不是只靠学生的讨论，还需要老师参与进去，使得老师与学生融为一体，对于学生不会的问题，老师应该进行专业型指导，这样才会使得数学课堂更具有活力。在讨论合作学习结束之后要总结所讨论的结果如何。数学老师可以根据自己在课堂观察结果、批改作业、找学生交流等方式收集学生所遇到的问题，自主反思取得成功的经验和失败的教训，进而针对每个讨论小组的表现再做出具体的分析和指导，促使每个学习小组都能够进行过程回忆，这样才会慢慢地提高数学学习兴

7、趣，对于学好数学起到了良好的作用。素质教育下的初中数学教学研究是当今社会形式下教学领域最重要的话题，它不仅能让学生开阔思想界限，大胆想象和实践，使得学习的兴趣不断提高，也为初中以后的学习奠定了基础。在素质教育下初中教学方法的改进方面，需要数学老师的帮助和引导，还要有学生自主学好数学的欲望。所以，在课堂上需要老师和学生共同努力，老师虚心教授，学生虚心求教，只有这样，学生学习数学的积极性才会高涨，才会为以后的学习和工作奠定基础。参考文献：1窦红伟.浅议初中数学教学中的素质教育J.教育教学论坛.2014年第23期2袁雷.浅析初中数学教学中的素质教育J.考试与评价.2015（6）第 4 页 共 4 页